多动症，亦称注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD），患了该疾病的儿童的主要特征是：难以持续专注完成任务或进行活动、容易走神、难以*坐静**、容易冲动和爱冒险等。这些孩子常常遭受情绪调节困难和人际交往困难，被学校定义为“问题学生”，常在学校和家里受到成人的批评和指责。
如果多动症儿童没有尽早地得到干预，可能会持续遭受学业和人际的挫折，出现厌学或悲观厌世或与全世界对抗等行为，可能导致早早辍学，成为不良少年，甚至很可能走上违法犯罪的不归路。
因此，作为家长或长辈，我们需要知道多动症是一种疾病，远不只是因为孩子“皮”而已，如果孩子在多个场合都出现注意力不能好好集中，常被老师批评和投诉，在家里也不能好好听话，做作业是个大难题，则需要警惕孩子患有多动症的可能性，尽早带孩子或建议孩子的父母到精神专科医院就诊和评估。
虽然，到目前为止，科学家们还没有彻底搞清楚多动症的病因是什么，但是，学界普遍认可的针对多动症儿童治疗的方法主要有药物治疗和行为干预。药物治疗必须要在精神专科医生的指导下进行，具体的药物选择需要视每个孩子的具体情况，与具有处方权的精神专科医生商定。行为干预包括了针对孩子的团体心理治疗和个体心理治疗，也包括了针对家长开设的家长班，帮助家长们更加科学和客观地看待多动症，通过专业人员提供关于行为管理的知识，帮助家长们更好地参与到孩子的康复中。
相对个体心理治疗而言，团体心理治疗是一种高效的心理治疗模式。多动症团体旨在通过互动游戏，提升多动症儿童的注意力和情绪管理能力，通过行为的管理和强化和团体组员之间的相互学习，改善多动症儿童的注意力缺陷、多动和冲动等症状，提升情绪调节能力和增强孩子的自信心，从而促进人际交往和亲子互动，帮助多动症孩子更好地适应社会和发展自我。
每次团体心理治疗结束后都会留有作业，作业的内容与当次团体所开展的重点内容相关，需要家长提醒和协助孩子完成，这也是在给家长们了解团体正在做什么，以及在每次团体心理治疗结束后，需要家长协助孩子在治疗后的每天进行练习和巩固，甚至在12次的团体心理治疗结束后，可以在家里复习和巩固团体心理治疗所开展过的内容，帮助孩子后续的康复。
在孩子接受团体心理治疗的同时，建议家长参加与孩子的团体治疗配套的家长班，内容主要是帮助家长们更加科学和客观地看待多动症，了解在孩子参加团体心理治疗过程中自己能够起到的协助作用，以及提供关于行为管理的知识，帮助家长们更好地参与到治疗中来。
不过，家长们需要知道，多动症是一个慢性疾病，不是短期内可以完全得到改善的，会需要长期的药物治疗和康复治疗。团体心理治疗和家长班，给孩子和家长提供了康复的方法，仍需要在治疗结束后不断地练习和巩固，必要时需要调整药物治疗方案和进行更进一步的一对一心理行为干预。
供稿：广州市惠爱医院 儿少科