没有人能够平静地观看完这段视频。
在福建龙岩的一所中学的厕所里，一个男孩被迫蹲在便坑前，他的同龄人逼迫他把手伸进坑里，蘸取粪便，然后吃进嘴里。
男孩吃了一口后，停下来，旁边有一个声音不断地催促：
“塞！吃！全部吃进去！吞下去！”
当男孩咽下去后，还被嘲笑：
“好吃吗？”
就在四个月前，同样的一幕发生在山西晋中。一个小男孩坐在地上，浑身脏污，一边干呕着，一边往嘴里塞粪便。屏幕外的三个人一边拍摄，一边嬉笑。
有人发现他想吐出来，然后出现一个恶狠狠的声音威胁他：“咽下去。”不知道他们做了什么动作，吓得男孩用恐惧的哭腔连连求饶：
“不不不，不用。”
他手上的动作没停，继续把粪便掰成小块，往嘴里塞。
然后，又有人逼着他做出“哦耶”的手势。一片嘲笑的声音中，有人骂了一句“哦耶”，一脚狠狠地踹在男孩身上。
随后，男孩从镜头里消失。
视频里不断传出砖头、铁锹打在身上，落在地上的声音……
这一幕幕让人出离愤怒。而受害的孩子，他们的妥协、卑微和无奈更让人心痛。
回顾之前的一些新闻，看着那些相似的成长轨迹，我从那些懊悔自责的父母身上找到了蛛丝马迹。
那年，孩子5岁。
顽皮捣蛋正是猫狗都嫌弃的年纪。你看着在屋子里上蹿下跳的皮猴，暗暗发誓一定要找个法子治治他。摸索了几次，你学会了绝招——“数到三”。
从幼儿园回家时路过玩具店，他一眼看上了门口摆着的玩具小汽车。你劝说无果，耐心耗尽，看着不愿走开的孩子再一想到家里那些玩具心里冒出一团无名火大着嗓门道：“我数到三再不乖乖听话跟我回家我就不要你了！”
然后转身就走。
孩子被这么一吓看你没有停下来的意思哭唧唧地跟在你身后妥协了。几次试验后你发现孩子变得好管教了。指东不敢往西，让站不会坐下。你内心得意，这办法真好使却。
却不知道他的心里被种下了一颗种子：只有听话才能被爱否则就会被抛弃。只有顺从才能让他活下去。
那年孩子7岁
她听到的最多的话是：
“你要听话，你要懂事，你看别人怎么怎么样。”
为了得到大人们的表扬和喜爱，为了不受到处罚和责骂，她已经学会了压抑自己的感受，努力地做出乖巧的模样，讨人喜欢！甚至会琢磨着自己在别人眼里的形象，花大把的时间揣测，迎合别人的情绪，即使和小朋友一起玩玩具，别人想要她手上的玩具，即便自己再想玩也会毫不犹豫把玩具递给别人。午休时很困了，要是有小朋友拉着她玩，她也不会拒绝。你觉得这孩子真懂事，真识大体，为自己教育出这样的孩子而自豪。
却不知道她的性格在悄悄改变:害怕和人起冲突，担心自己的行为让别人不高兴，在意别人对她的负面评价，不懂得重视自己的真实感受不会表达自己的需求。
那年孩子10岁
开学没多久，你发现他的校服背面时不时会有很多墨水，身上也总会冒出点瘀青、擦伤。
你问他怎么回事，他哭哭啼啼说班上有同学带头孤立他，欺负他，还总用不好听的话骂他，你听了没好气道：
“他怎么就欺负你，不欺负别人？”“是不是你做了什么坏事？”“同学之间还是要以和为贵，也许别人只是闹着玩。”“这么大人了，也不知道给我们省点心，在学校安分一点谁会没事找事对你动手？”
你说完走了，留下他愣在原地然后一言不发地关上了房门。后来他再也没提过学校里和同学的不愉快，你也不曾主动询问，只觉得孩子成长了终于不会给大人添麻烦了。却不知道他已经关闭了自己的心门，那些刻在皮肤上的伤痕逐渐入侵了心灵。
那年孩子13岁
自从读了寄宿制学校后，你们沟通的次数越来越少，只是每次回家你发现他一次比一次沉默。出发去学校时总是磨蹭，不愿意出门！
他轻声念叨：“不想学了，好累。”
你只以为是学习压力大，或是好言相劝，或是发火暴走，一次次将他推出门外，盯着他走进校门。直到他开始表现出轻生倾向，不断重复着“不想活了”，你才慌了。
再三追问下他，终于说出原因！
班里的几位男同学合伙欺辱他，包括但不限于，上完厕所强迫他舔干净他们身体的多处部位，包括最隐私最肮脏的地方，用被子把他蒙住，压住长达30分钟。甚至猥亵、侵犯他?
这些令人发指的非人折磨，从每晚逐渐演变成每天中午以及晚上。
你不敢相信这样骇人听闻的事情，孩子已经遭受了一年半之久。
这么长时间他一个字也没对你们说，听得撕心裂肺痛苦自责。
可已经晚了，你教育孩子温顺懂事，却不知道“懂事”成了一种精神控制。
长久以来被规训要“听话”，“别给父母找麻烦，造就了他的逆来顺受，委曲求全的他，不抱怨，不反抗，是不能更是不敢“懂事”，是一种很深的绝望。
孩子逐渐在长大，15岁、20岁、30岁。
人生的各个阶段里“乖巧懂事”总像一把利剑，悬在他们的头顶，指令听得太多，他们已经丢失了自我。青春期被坏人欺负了，她16岁不敢声张，
哥哥说她从小就是乖乖女沉默少言。
坏人警告她，不许告诉任何人，她便真的谁也没说。
见此，坏人更加嚣张，侵犯了她三次。
她原本有机会自救，在第一次被侵害的时候，告诉父母老师和警察；在被威胁之后大胆揭发坏人的罪行；在发现怀孕后，及时说出自己的不幸遭遇。
可她太乖了，乖到不敢反抗不敢说“不”。
高中了他背负着你们想象不到的压力。
被校园*力暴**，被孤立，被排挤，被嘲讽，被殴打，被责骂，回到家里想跟你们说些什么，最终只是沉默。关上房门，尝试自残，尖刀划破皮肤，只有疼痛才能让他“觉得好受很多”。
进入社会，人际关系更加复杂，站在人生的岔路口，她要嫁人了。
从小她就被往大家闺秀的方向去培养她懂事，有教养，听话又美好。可越是美好的女孩子，一旦嫁给流氓，就完全没有自我保护能力，因为她小时候受到的教育都是文明礼貌，克己守礼的。
但别人不，别人会欺负，伤害美好的她。她没有错，只是习惯了受制于人，得到些许的甜头就甘愿待在恶魔的身边。
却不曾想人心险恶和肚子里的孩子一起惨死丈夫的刀下……
他也是一样的留下一封遗书，告别世界。
字里行间，能看出来他是个很乖的孩子。
吃圣女果拉坏肚子，本可以报告老师赶紧去解决，但他不好意思打断，“精神快绷不住了，脸上还维持认真听讲的表情。
”实验室设备老是故障，耽误进度，他也不抱怨做好了加班的准备“要不申请寒假也不回家了。”
老师不指导他，实验每次数据都不一样，他想怪设备，又觉得不好，其他人用怎么就没出过问题呢？
所以他只怪自己：“肯定是你自己的问题！
你真笨你没用。”临死他还想着讨好世界：“如果我身上还有哪个部位能用的，都拿走吧。请把我烧成灰随便埋到哪块地里，好歹能贡献点养分。”
千方百计教孩子乖巧懂事却不想这四个字成了一道催命符。
微博上有人说， 一直以来，我们的教育就一个方向：听话。
底下有人回复，这俩字真的害死人，画地为牢，自己把自己圈起来。
可不，自古以来“孔融让梨”的故事就是经典。这个故事要求孩子无原则、无条件、无底线地对别人礼让、忍让，甚至退让。然而，我们却忽略了培养他们的自我意识和权利意识的重要性。
小时候，这些乖孩子长大后成为了老实人。小时候，老师和家长觉得他们好管教，工作后单位领导也喜欢这样的服从型人格。就像《夏山学校》里的这段形容：受到严格制约、刻板训练和压抑的孩子是不自由的孩子，在世界的任何一个角落都看得到他的身影。他就住在街对面，小时候整天坐在死气沉沉的学校里那张冰冷的课桌前，后来又坐在一个更乏味的办公桌前，或者工厂冷冰冰的板凳上。他很驯良，听从命令，怕受批评，同时极想做一个正常和守规矩的人。他毫不迟疑地接受一切教给他的东西，然后又把他的心结、恐惧和失意再传递给他的子女。
然而，社会并不是这样的。一面是弱肉强食，是丛林法则，是你老实就会被欺负，你不长出刺就没办法保护自己。另一面是低龄犯罪得不到有效整治，恶童顶着年龄的保护伞肆意妄为。
无论是男孩还是女孩，作为父母，我们要做的是“将责任感和归属感还给孩子”。
在必要的时候，他们有权利不听话。我们不应该因为想要讨好大人而压抑自己的喜好和渴望；也不应该因为别人的态度而决定自己未来要走的路；更不应该因为周围人的眼光而在一段失败的感情中受尽折磨而不敢脱身。
我们应该学会不惹事，但也不要怕事。有句话说：“坏孩子走四方，乖孩子上天堂”，这意味着我们应该让孩子学会说“我不愿意”和“我不喜欢”。我们应该培养孩子的狼性，让他们拥有力量，但不主动攻击。如果有人来犯，他们必定会下狠手全力反抗，拼尽全力。
最后，我想送给大家两句话。
第一句话来自心理学大师弗洛伊德：“在任何关系中，我们都要敢于用愤怒来保护自己的界限。没有愤怒的人就像没有武装的国家。”
第二句话来自武志红老师：“无论是育儿还是育己，请活出你的攻击性。”
世界上总会有图谋不轨的人存在，所以不要用“乖”和“听话”来剥夺孩子保护自己的能力。