案例：孩子喜欢站着大便，每次都找一个僻静的地方，你要是打断了他就不拉了，回头能拉裤子里好几次，我该怎么办呢？想让他坐小马桶，可人家就是不愿意，强迫狠了能三天不拉粑粑，急死我们了。

回答：

首先，站着拉粑粑没有任何问题，很多孩子都会经历这个阶段，只不过时间有长有短而已。
如果讨论可能的原因，一是孩子因为运动锻炼不够，腹部和下肢力量不足，脑部对身体肌肉的控制能力弱，所以他需要站着拉粑粑，这样他能调动全身的力量；二是孩子找僻静的角落，希望无人打搅，能够集中精神拉粑粑；三是孩子还不知道坐着拉粑粑的优点，目前就只会站着拉，按照自己熟悉的方式进行，是孩子的第一选择。
所以，站着拉粑粑是正常发展阶段的表现，大人只要耐心的观察，在有需要的时候协助就行了。如果孩子到了这个阶段，还不能够做到双脚离地跳跃、经常摔倒，可以通过加大运动量的方式锻炼，多练习蹲起，提升腿部力量；如果孩子从来没有坐着拉过粑粑，他只是不熟悉座便器，那大人可以给孩子买个舒服、方便的小马桶，然后平时加强引导，通过读绘本、模仿练习的方法让孩子熟悉了解，减少孩子的焦虑。
另外，孩子就喜欢在固定的墙角拉粑粑，是因为这个墙角是孩子感到舒适、安全的地方，所以我们不要太多的打搅孩子，让孩子在这个角落里找到自己的节奏，让自己变得自信。甚至我们可以把孩子的小马桶放到这个角落，让孩子在安全的环境里接受它，后面的事就会变得简单了。

如何正确引导孩子去厕所排便,小孩站着拉粑粑怎么纠正

我总结了以下六点，和爸爸妈妈们聊聊，如何顺利的进行如厕训练。

1、坚决不把屎把尿。

孩子从出生开始，就坚决不要把屎把尿。把屎把尿纯粹是大人为自己偷懒而做的决定，不想让衣服脏了，不想洗尿布了，就抱着孩子，吹声口哨，让

孩子尿吧、拉吧。这表面上看上去方便了，但是孩子却体会不到自己小膀胱尿意充盈时的感觉了，他们不再知道自己什么时候需要尿尿，什么时候告诉大人我要拉粑粑，到了2、3岁脱尿布的阶段，我们会发现小时候把屎把尿的孩子绝大多数都会经常性的尿床、尿裤子，时不时的大人还得洗床单洗裤子晒褥子，得不偿失。

2、耐心的观察和等待

好多父母说，孩子一岁了，天气又热，我们早点教孩子自己上厕所吧，脱了纸尿裤，他还舒服点。殊不知，心急吃不到热豆腐。家长急吼吼的上马“如厕项目”，孩子却不领情，在马桶上坐1、2个小时都没有动静，有时还因为不情愿大哭不止，甚至对小马桶产生抵触情绪。而这样的宝宝，真正的如厕训练时间又将被拉长并且延后了。

所以，尊重孩子的身心发育阶段，不着急，多观察，等到孩子出现想自己上厕所的信号时，再有针对性的进行，更是事半功倍的效果。

3、如厕训练的信号

那出现哪些信号的时候，可以进行如厕训练了呢？

孩子在玩的时候，突然好像很不舒服的扯自己的纸尿裤，会说话的宝宝还会告诉你“妈妈，我不舒服。”
孩子会到你跟前告诉你，“妈妈，给我换裤子，湿了。”
连续2个小时或以上，尿不湿都是干爽的；
对大人上厕所感到好奇，对大人的座便器产生兴趣；
最好已经学会自己拉下裤子和提起裤子的动作（不是必须）；

4、如厕训练的准备

绘本：各种关于小马桶、粑粑的绘本，比如《Potty Time》《是谁嗯嗯在了我的头上》《我要拉㞎㞎》等等；
座便器：适合孩子用的，质量好，舒适度高的小马桶；
沟通：大人在上厕所的时候，有意识的和孩子的交流，告诉孩子座便器的作用、使用方法、带给我们的好处和便利，让孩子逐渐接受座便器。
其他：双脚跳跃、蹲起训练提升腿部力量；脱裤子、提裤子训练等；

5、过程之中可能存在的问题：

问：孩子一坐一个小时，这如厕训练都练了半年了，可是效果仍然不明显，怎么办？

答：正常如厕训练，需要3-6个月，孩子能接受和掌握要点。父母要给孩子充足的耐心，不要因为过度的关注给孩子压力，也不要催促。孩子刚开始练习一个技能，如果他对自己期望过高，很容易丧失信心，搞到沮丧，进而放弃训练。要多给孩子鼓励，鼓励每一点进步：今天会集中注意力使劲了，明天能自己脱裤子坐在小马桶上了，后天比今天多努力了10分钟，都是进步，给予明确的支持。

问：孩子已经基本会告诉你要上厕所了，自己也能做到，但是突然又反复了，这一阶段经常尿裤子尿床，怎么办？

答：当孩子比较熟悉了之后，都会有一个阶段反复，他们会在玩耍过程中忘记尿尿，会在睡眠中因放松而尿床，这都是正常的。当事情发生了之后，大人不必有过多的话语，只要安静的帮孩子换好衣服就行了。孩子这时候实际上在观察大人的反应，大人过度的紧张、焦虑、生气，只会带给孩子紧张、害怕的感觉，下次他再碰到这种情况，会关注大人的态度，反而更易尿裤子，进而就形成了一个“憋急了---担心大人态度---不敢说---尿裤子---批评---憋急了---担心”这么一个恶性循环。相反，如果大人的态度是平和的，孩子自然就放松了，下次他有尿有屎，他该说就很自然的说了，不必很久，这个反复的阶段就自然过去了。

问：准备让孩子上幼儿园了，刚过两岁，正在家里进行如厕训练，我该怎么跟老师说？

答：2岁左右的孩子上幼儿园，更关注老师对低龄幼儿的照顾能力。能够接受2岁左右孩子的幼儿园，老师们基本上都明白孩子的如厕训练（这里指合格的老师，没有责任心或者没有合格资质的老师除外）阶段，只要和她们说明，基本上都能照顾到，甚至比在家里更专业，孩子训练的也更顺利。

问：男孩子进行如厕训练，小便时是站着还是坐着？

答：先从坐着小便开始，刚开始进行如厕训练时，孩子的肌肉控制能力尚不足，有时是小便大便一起来，等训练一个阶段，熟练了之后，再站着小便就没有问题了。

问：如厕训练阶段，带孩子旅游，该怎么办？还要训练吗？

答：尽量的继续保持如厕训练的习惯，可以买个简便的小马桶给孩子带着，横着可以放到旅馆的大马桶上给孩子坐着用，腿支起来还可以放在地上当小便盆使用，既是从卫生的角度考虑，也是继续训练的需要。

6、从正面管教的角度如何看如厕训练

如厕训练是孩子的一种能力提升，是孩子到一定年龄阶段需要“自己学着”做的一个技能，这是孩子的事，不要让这件事变成大人的事。大人为了让孩子不拉裤子、顺利大便，对孩子的不断提醒、过度关注、甚至小红花奖励孩子自己上厕所、巧克力伺候孩子成功便便，都会让孩子觉得这事变得和自己无关。

在如厕训练阶段，要保持对孩子的耐心、尊重，如果把如厕训练变成了父母和孩子之间的“权力斗争”----“今天必须拉出来，否则不许走”，这种时候大人一定要及时离开。

当孩子拒绝如厕训练的时候，也许只是因为孩子的沮丧和对自己无法成功的失望，要多给予孩子鼓励，看到他们每次的小进步。

即使孩子能够自己上厕所了，但是有时仍然想在尿不湿里拉，这没有什么问题。可以利用这个机会，锻炼孩子的感觉能力和感受力：“你比较一下，在尿布里拉粑粑和坐在小马桶上拉，哪个更舒服？”“蹲着拉和坐着拉，哪个脚会麻？”“在尿不湿里拉和坐着拉，拉完了哪个屁股更干净？”让孩子学会感受区别，这样他更能做出适合自己的选择，不必强求，水到渠成。