一个六六届老高三毕业生的足迹(42) 难忘汇文一小

42 难忘汇文一小

世乐说:“在汇文小学的几年,对我来讲就是一曲梦一般的《蓝色多脑河》,外加美妙的《布谷鸟》,真是令人难忘 ! 功课毫無压力,天天就是玩、踢球、看小说。我是班上最顽皮的孩子,除了老師,爸,媽和我的哥哥们,谁都管不了我。那时还没有任何政治压力,那自由,难找 !”

世乐捡好听的说,把最难忘的事撂脑后了。普查沙眼时,查出有沙眼的同学,都带到宿舍楼道南端的窗户前进行治疗。那里有一张检查床,医护人员按住躺在床上的人,翻开眼皮,用泡了蒜汁的墨鱼骨刮眼皮。我们班沙眼最严重的是世乐和秀峰,那天刮得世乐满脸是血,疼得他蹬腿攒拳嗷嗷叫。世乐到今天还牢记那痛苦:“足足痛了一個星期 ! 打那时起,眼就怕强光 ! ”这就不光是难忘了,还有一辈子时刻都在敲打他视觉神经的那个:“真他媽王八蛋 ! ”的难受。

疼归疼,小孩一玩起来就啥都忘了。那时课间的“双杠追逐”游戏是男女同学都喜欢的。比赛的两人站在双杠两头,听到“开始”口令,双手同时撑杠上窜,从右边跳出,跑向双杠另一端。直到追上并摸到对方身体,即为胜者,输者換人。世乐是双杠追逐的高手,这次他竟然谦虚起来:“我們班有个小女孩也很棒 ! 她是全班最矮的那个,跑得飞快,绝对赛得过男孩。”面对更加瘦小的女生,世乐的表现绝对有风度。六年二班的晓珍也是当年窜双杠好手,能霸课间10分钟的双杠。她对当年汇文,记忆清晰,津津乐道:“我还是校运动会女子200米冠军,打破汇文有史以来的校记录。后来我代表学校去参加东城区运动会4X60的接力,获得第五名。”提起体育,世乐决不甘落后:“我代表学校参加了东城區小学生体育运动会,参加跳高比赛。我跳过1米45,超过了自己的身高。”

望霞最难忘五十年代汇文小学丰富多彩的生活。每天上午三至四节课,下午两节。放学后有歌唱组、美术组、刺绣组,木工组、口琴队、田径和球队等各种兴趣小组活动。同学们参加活动不用交任何费用,凭自己兴趣爱好选拔参加,有老师义务辅导。望霞参加了口琴队,26中的学生每周给大家辅导。现在北京口琴界很有名的白氏兄弟之一白燕生,就是汇文小学口琴队的辅导员。口琴队的保留曲目是《杜鹃圆舞曲》,每次的比赛和演出都是吹奏这首曲子。那年元旦,白老师给每个队员都赠送了一张贺年片。望霞的那张至今还在,上面写的是:“望霞同学:希望你尽快掌握小提琴口琴吹奏法。”

北京二十六中也叫汇文中学,汇文中学与汇文小学血脉相通。班里许多同学后来一起去了汇文中学。俊琪和铁柱、鹏鹏、战生,都是汇文小学从一年级到六年级的同班同学。他们在汇文中学又是从初一到高三的同班同学,还一直住在同一个宿舍。俊琪说:“铁柱从小就爱好文学,在六年级时他看到新修建的人民大会堂和*安门天**广场,兴奋地写了一首诗,得到章老师的赞赏。那些年自己和铁柱在一起得到了很多的帮助,特别是提高了语文成绩,增加了对文学和历史的兴趣爱好。”解不开的汇文情结,使他们由发小变成了终生的知己朋友。

住校生最难忘的是日夜守护在他们身边的校医崔妈妈。张鑫把心中的怀念化作了一首诗:烛影摇红《怀念白衣天使崔妈妈》

烛影摇红,夜深怀念诚祈祷。终生情谊忘年交,慈母您还好?

难忘汇文一小,想妈妈,祥和美貌。白衣天使,大爱无疆,天宫知晓?

遥忆当年,鲜红十字真奇妙。南丁格尔善良心,医护明灯照。奉献不求回报,

大胸怀,乾坤浩渺。超凡仙境,潇洒女神,欣然微笑。

崔妈妈的女儿静柔,也在我们班。她说:每年清明都有许多同学去陵园给妈妈扫墓。有献花的,有痛哭的,还有跪地磕头的。活到了我们这把年纪,大家愈发知道了更应该牢记和感谢谁。

安良怀着一颗感恩的心,不给崔妈妈丢脸,走到哪里都是好样的。*革文**后,他报名去了“青海锻造厂”。到青海时,工厂还是一片工地,大量的非标设备要由他们自制,其中最难制作的部件是11个钢板封头。 他们师兄弟四人在老师傅带领下,先把烧红的钢板拽上模具,四个人轮流抡动18磅大锤,快速猛砸,钢板稍冷后, 拖回炉子重新烧红再砸。如此反复操作,一个个累得呼哧带喘。这是在海拔2400多米的高原啊,一个封头砸了三天才成形。如此速度肯定不行。安良在逛书店时,看到一本介绍《 高能成形 》的书,马上向领导提出建议,领导立刻批准并开出介绍信,火速去县武装部领来了*药炸**和*管雷**。几个人按书中方法设计模具,计算药包形状,放置高度和装药量,在河滩布置试验场地。第一次、第二次试验失败了。第三次直接上直径1500毫米的大封头,在5公斤*药炸**轰然炸开的瞬间,1米多粗的水柱冲起30多米高,试验成功,提前完成了任务。

章艺军老师作为班主任教过的许多学生都大有作为。如*延东刘**、徐庆平走上了参政议政道路,王英杰当上了北师大副校长、孟繁荣在北京医科大学第一医院从事医学教研工作、王慧是清华大学精密仪器摩擦学的教授、易丹辉在人民大学做博导……汇文岁月和所有同学都是章老师深记脑海,终生难忘的欣慰和自豪。