5岁的方方，在幼儿园开学前，几次跟妈妈说，不想去幼儿园。
妈妈没放在心上，以为女儿只是在假期玩嗨了，她想着帮女儿收收心就好了。谁知开学前一两天，方方又说了好几次，想去幼儿园。
妈妈想起刚放假时，方方兴奋地跟她说：“太好了，不用去幼儿园了，真开心。”
妈妈逗她，“你不是说幼儿园好玩，很喜欢去吗，怎么又不想去了？”
方方没说什么跑开去玩玩具了，妈妈那时也没觉得哪里不对。
如今开学在即，方方再次提出不去幼儿园，妈妈这才提起重视，女儿怎么不想去幼儿园了呢？她要找女儿好好聊聊。
方方说：“我不喜欢胡老师，她对我总是冷冰冰的，从来不笑，对其他同学却是笑眯眯的。她还说我上课乱动，写字不好看。她不喜欢我，我也不喜欢她，所以不想去幼儿园了。”
原来如此。
妈妈给方方讲了很多道理，方方也答应好了，到时候就去幼儿园，不耍赖。
可正式开学那天，方方却说自己不舒服，肚子疼。
妈妈带她去了社区诊所，医生检查了下，说问题不大。可方方还是觉得肚子疼。
妈妈说要带她去大医院检查，方方却说：“不用去医院了，在家休息就好了。”
妈妈这才反应过来，女儿这是在动小心思，不想去幼儿园啊。
孩子不喜欢某位老师，不想上她的课，甚至不想去学校，这在生活中并不少见。
这种情况，不仅孩子苦恼，也会打乱父母的节奏，让父母烦恼不已。
其实，只要弄清楚孩子不喜欢老师的原因，再对症下药，就能拉近孩子和老师之间的距离，让孩子信任老师，愿意听老师的课，消除老师和孩子之间的情感隔阂。
事实上，孩子不喜欢老师，主要原因无非是两方面，一是因为老师教育不当，二是因为孩子认识能力有限。
从老师方面来讲，老师因为孩子在纪律方面做得不好，或者作业出错等批评过孩子，这就会让孩子有挫败感，在老师面前无法保持愉悦的心情，孩子会认为，老师不喜欢自己才批评他的。
再者说，幼儿园里孩子比较多，老师一时照看不到，可能冤枉了某个孩子，事情发生后老师没能找到孩子进行安抚，这就导致孩子对老师产生埋怨情绪，跟老师疏远。
从孩子方面来讲，由于孩子年龄小，认知能力有限，一些事情让他们看起来不公平，对老师产生了隔阂。
比如，老师经常表扬成绩优秀、纪律好的孩子，这其实是人之常情，可在孩子看来，老师这样是“偏心”，于是引发了他们对老师的不满。
此外，一些孩子认为自己不被老师重视，比如，老师任命了几个同学担任班干部，对一些想当班干部却没被任命的孩子来说，就会觉得老师不重视自己，从而讨厌老师。还有一些孩子平常上课时很少举手发言，老师也很少叫这类同学回答问题，他们也会觉得老师不公平，从而不喜欢老师。
孩子不喜欢老师，不想上学，不仅对孩子不利，也让父母发愁。为了让孩子重新喜欢老师，父母应该想办法引导孩子，找准原因并采取应对措施，让孩子重新信任老师，消除师生间的隔阂。
1、通过扮演游戏让孩子亲身体验
孩子们喜欢玩扮演游戏，家长不妨和孩子一起玩，让孩子扮演老师，家长扮演孩子。
方方妈妈扮演方方，当老师上课时，妈妈故意和同桌说话，或者突然站起来，或者自己小声嘀咕，几次打断课堂秩序。这让扮演老师的方方很是生气，她不得不批评下妈妈，并要求她专心上课。
通过这个扮演游戏，方方不好意思了，她知道自己平时调皮捣蛋，让老师头疼了，也体会到了老师与自己相处时的心情，她开始理解老师了。
2、家长和老师主动沟通
孩子不喜欢老师，家长不要先入为主，和老师产生敌对情绪，最好主动和老师沟通，听取老师对自己家孩子的评价，然后和老师一起分析下孩子的情况，并讨论可执行的方式。
家长也可以委婉地请求老师，适当地给予孩子一些关注，比如上课时提问一下孩子，对孩子表现好的地方夸奖一句，这样能增进师生间的情感，让孩子改变对老师的固有印象。
老师是孩子成长路上的领路人，孩子和老师的关系是否融洽，孩子是否喜欢老师，不仅关系到孩子的学习成绩，也影响孩子的心理健康，所以，父母要重视起来。
当孩子说自己不喜欢老师时，父母请冷静思考，找准原因，并及时和老师沟通，以便帮助孩子消除跟老师之间的情感隔阂，拉近和老师的距离，从而重新喜欢老师，喜欢上学。