- 几乎每个孩子都要问父母有关性的问题，而且绝大多数的家长回答起来都或多或少感到为难。
2、3岁的孩子，心理学上叫“发问期”，整个脑袋装满“为什么”。他们最感兴趣而又最难以理解的是有关性的问题，而且这类问题萌发得也最早，比如:
“我是从哪儿来的?”
“我为什么像爸爸妈妈，又像姨妈?”
“为什么哥哥有小鸡鸡，我没有?”
“爸爸妈妈是怎么生我的?”
- 对这类问题，有些父母的做法是:一骗二骂三吓唬
“你是爸爸从后山树林里捡来的。”(骗)
“傻蛋，问这些干什么?不要脸的东西。”(骂）
“不长进的东西，尽问这此没出息的问题。再不长进，老子揍你!” (吓唬)
这种错误的教育方法，不仅不能解开孩子的疑团，相反的，还会便孩子产生性的神秘感:为什么爸爸妈妈问什么都答，而问这些问题就是“傻”、 “不长进”?正是这种人为制造的神秘，使他们失去了最初的*启蒙性**教育，为形成错误的性心理埋下隐患。
那么，应当怎样回答二三岁的孩子这些既涉及性又涉及遗传的问题?有位女教师针对孩子的问题，编了个(小兔子》的童话，说有位老婆婆养了一只白兔姑娘。虽然养得很细心，但白兔姑娘老是不快乐，因为一个人太寂寞了，老爷爷看在眼里，记在心里。一天赶集，捎回了一只褐兔小伙子，活蹦乱跳。很快，褐兔小伙子和白兔姑娘成了好朋友，后来结婚了。哈!一个春天的晚上，兔笼里添了4只兔宝宝，褐兔小伙子当了兔爸爸，白兔姑娘当了兔妈妈，它们共同喂养兔宝宝。4只免宝宝的颜色都不一样，一只像爸爸是褐色，两只像妈妈是白色，还有一只不像爸爸又不像妈妈是黑色。它们中有小鸡鸡的是小公兔，没有的是小母兔，都是兔爸爸兔妈妈的好宝宝。
讲完了童话，再把孩子的问题提出来。问孩子明白了没有;孩子会高兴地跳起来，边拍手边表示明日。对二三岁的小孩，说深了他们听不懂，说浅了一言二语又很难确切，以童话的形式，以动物为喻，无疑是贴切的高招。因此，在幼儿期就开始适度的性别教育很有必要。