比如：家长骂了几句，孩子肯去上学了

孩子体检会有一个蓝色的体检册子，而封面是硬壳的，嘿嘿，如果拿来打人，那将会比木板打人，更有“煽动力”。

基本上育儿的路上，我觉得这几个关键词很常用，几乎占据所有的育儿过程：“*力暴**，打人，吃东西，调皮，*力暴**沟通，不听话。”

对孩子，不用*力暴**沟通

我的前几篇文章提到过：我家孩子被人咬了，我带他去打预防针。在接种疫苗科，我见到一位家长，拿着体检蓝册子，对着3岁的孩子，左脸抽一下，右脸抽一下，一下比一下响，总共打了8记很响亮的耳光。别人劝也劝不住。

孩子捡地上的东西吃，该不该打？

在打疫苗的房间里： 地上掉了十几颗糖，蓝色的、红色的、白色的，咖啡色的糖，大概有花生那么大。3岁的小男孩，捡了第一颗，往嘴里吃了；捡第二颗的时候，被奶奶发现了，奶奶顺手就拿册子扇耳光，左一下，右一下，很有频率。孩子也很急，手被打回去，又把糖送到嘴里去。旁人劝不住大人打人的手，孩子也打不住吃糖的手。

糖果掉了满地，怎么办？

性格养成，有一部分性格是孩子模仿学来的。大人犟，小孩也犟。体罚孩子得不到半点改变，孩子最后还是将糖吃掉了，一边吃一边哭；奶奶一边打一边很生气，彼此没有得到情绪的解放。

►第1步：分析捡东西吃的后果

分析给孩子听：为什么不能吃地上的东西?因为掉了的东西有细菌，何况是在医院的地面上，交叉感染的几率大很多；如果是药丸，吃到肚子里，那么会吃错药，很危险。给孩子分析1件事情，必须要讲到原因、例子和后果。沟通是第一重要的因素。

好好分析，沟通才能代表想法

►第2步：说说家长为什么打人的原因

家长打人，是直接教会孩子如何打人的行为；而且，家长情绪的变化也会让孩子直接感染到。孩子知道在什么样的情况下：学习家长的不沟通，就直接打人的行为动作。如果无法控制情绪的家长，（因为确实也会闹情绪，人无完人），就告诉孩子为什么打他。讲原因，好过于不说话就打人。解释是第二重要的因素。

打人是因为情绪冲动

►第3步：抚平各自的情绪

如果分析清楚了，也解释清楚了，孩子的情绪变好了，家长的气也消了，事情就是这样：需要一方把情绪先解决好，一切就自然而然地迎刃而解。

例子：

有一位邻居，父亲是军人出身，当然个人性格也有原因，挥起竹条就往孩子的脸上打，耳朵打掉一小块肉，出血了，孩子喊疼，家里人又忙着送孩子去医院，事情永远没忙完。

在育儿的过程中，这3个步骤缺1不可：先沟通，再说原因，再抚平各自的情绪。

孩子把东西掉地上了，该不该骂？

10个有5个孩子会被骂。因为刚买回来的东西，就掉到了地上，家长的第一反应就是责骂。

►不要骂

人无完人，大人还掉钱、掉手机，把钱弄丢了，把手机落在公共场合。而且孩子的行为能力，在很小的时候没有大人那么稳，所以骂孩子，孩子们会很受委屈，心里和心理都会有负面影响。

很不巧，爸爸掉的钱捡到了

►说再买？

小女孩把糖果掉地上了，她的弟弟哭着要吃；她爸爸说等一会儿再买1盒，她妈妈坐在旁边，一声不啃。尽管孩子爸爸在骂了孩子之后，说再买，再买。姐弟俩还是争执不休，哭个不停。

说到这里，您有没有发现：是不是觉得买1份糖果不够？2个孩子1份糖果？

建议：要不都不买，或者带一点不容易掉的食品，这样会避免掉东西的现象。像花生那么大的食物，孩子拿不稳，很正常。

统一观点之后，不骂孩子，好好说

【育儿思考】

不要打，不要骂，不用*力暴**，孩子开心，家长心情自然好。这是育儿路上很重要的2个层面。

打骂会引起情绪发生变化，从而会乱了一切，而怎么带孩子都觉得烦。这样会陷入一个恶性循环的状态，您说是吗？

今天的分享就到了这里，还是要谢谢友友们的点赞、转发、关注和好评。

不打不骂， 孩子开心，家长也开心