#2022育儿季#小佳已经5岁了，她非常爱看动画片。每天晚上，总要妈妈不停地催促她早点关电视。可是这样催促的效果并不好，弄得妈妈很烦恼。
这天，小佳又沉迷在动画片里。妈妈想了一下，她走过去对小佳说：“宝贝，妈妈总催你上床睡觉，妈妈好烦，你也烦。要不，我们约定好，每天晚上看完一个小时的动画片，你就主动关电视，这样好不好？”小佳听了，点点头答应了。
妈妈好开心，她对小佳说：“那你现在已经看了40分钟的电视了，现在再看20分钟，就要关电视哦，知道吗？”小佳说：“好。”
过了20分钟，妈妈叫小佳：“宝贝，时间到了，关电视哦。”可是小佳的眼睛仍然盯着电视机，对妈妈的话置若罔闻。妈妈有点不高兴了，她走过去对小佳说：“宝贝，这可是你刚刚答应妈妈的，该关电视了。”
小佳对妈妈说：“妈妈，我还想再看一下。”妈妈说：“好孩子要说话算数，答应了妈妈的事你就要做到。来，关电视。”小佳扁了扁嘴，带着哭腔说：“可是我想看到小鸭子有没有找到它妈妈。”
妈妈严肃地说：“不行，说话不算数，不是好孩子。”说完，“啪”地一声，就把电视机关了。小佳“哇”地一声，大哭了起来。然后任凭妈妈怎么跟她讲道理，小佳一直抽抽噎噎的，就是不肯上床睡觉。气得妈妈差点就动起手来打人了。
相信像小佳这样没有时间观念，“说话不算数”的孩子不在少数。明明答应家长再玩10分钟游戏就不再玩了，可是玩了10分钟又玩10分钟，没完没了。明明答应下午做作业的，还是拖到了晚上。
家长气得直跳脚：怎么就生了这样一个没有时间观念的孩子呢？长大了这样可怎么行呀？
其实，如果家长了解孩子大脑的发育规律，就不会这么生气了。
有研究表明：孩子完全理解时间的意义，认识时间，要到他们上了小学才能做到。
学龄前的孩子，他们只是活在自己的“主观时间”里。他们的“主观时间”，与我们墙上钟表的“客观时间”，是两个不同的概念。
主观时间，是指孩子沉浸在他感兴趣的事情里的时间。比如爱看动画片的小佳，她在看动画片的时间，就是她的主观时间。在这个时间里，时间是过得很慢很慢的，甚至是静止的。她感觉不到时间的流逝。所以不管妈妈说20分钟还是1个小时，对她来说都是一样的。
所以不是孩子“说话不算数”，而是他们真的分不清“时间”到底是什么东西，20分钟是多久？甚至“上午”“下午”“昨天”“明天”是一个什么时间他们可能也不清楚。
当然，并不是孩子不认识时间，我们家长就由得她陷在自己的“主观时间”里不能自拔。
要想孩子从“主观时间”里走出来，有一个小窍门，就是家长需要用另一件孩子感兴趣的事情吸引孩子，转移他的注意力。
比如要想小佳乖乖地上床，说教是没有用的，打骂更是不行。我们可以对小佳说：“宝贝，你喜欢的小鸭子在床上等我们呢。”孩子一听，可能她的兴趣就来了，跟妈妈上床后，妈妈可以跟她讲一个小鸭子的睡前故事。
其实，孩子沉浸在自己的“主观时间”里也不纯粹是一件坏事。孩子的专注力就是从这里来的。当一个孩子对什么事情都不感兴趣时，他也产生不了专注力。同理，如果要培养孩子的专注力，就是让他做他感兴趣的事。孩子沉浸在里面的时间越长，他的专注力越长。
有一个计算孩子专注力的公式，就是用孩子的年龄×2，得到的数字就是专注力的下限，年龄×5，得到的数字就是专注力的上限。比如一个5岁的孩子，他的专注力在10-25分钟之间。
所以，当孩子没有时间观念，我们“叫不动”他时，家长要想到，这不是孩子不听话，也不是孩子真的没时间观念，理解了这一点，我们也就不会那么生气了，而用另一种孩子感兴趣的事情去转移孩子的注意力，孩子也就能“叫得动”了。