天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。改革开放近些年，随着中国经济的快速发展，涌现出了很多的发展型企业或个体户，社会节奏呈现紧张忙碌的快节奏，大多家庭把大把时间放在了紧张工作或创业上，从而忽视了孩子教育，甚至有诸多家庭把孩子交给父母老人代养，然而老人对孩子过分的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习爱护别人的权利。这样的孩子从小只会享受，不知奉献；心中只有自己，没有他人；情感世界中只关注自己，不知体谅别人。
人生下来就有两种基本需求：一是物质需求，二是精神需求。不少父母，对孩子的物质需求可以无限满足，对孩子的精神需求却非常漠然，结果不仅给自己带来情感的折磨与痛苦，造成孩子心灵世界的荒芜，甚至形成人格方面的缺失，走上社会后与周围的人格格不入，有的甚至会走向反面。
孩子缺少爱会造成感情和心理上的缺陷，反之，过多的亲昵与溺爱也会导致同祥的后果。过分亲昵和溺爱属于不良家教，溺爱是不理智的爱。“溺”的意思是“淹没”。溺爱就是爱把理智淹没了。溺爱孩子的家长，会无止境地满足孩子的要求，这样容易使孩子形成贪婪、懒惰、自私、任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。
“铁石心肠的人大都生长在那些父母过分溺爱子女的家庭里，父母对他们百依百顺，一味迁就，对他们没有任何要求的家庭。”这样的家庭往往以溺爱开始、以寒心和愤怒告终。
选择爱孩子应该是帮他们从小立下志向，从优越感中摆脱出来，吃些苦，受点难，经受磨炼，使他们逐步养成良好的性格和品质，而不应该娇宠放任，使之成为“饭来张口，衣来伸手”、“四体不勤，五谷不分”的“小皇帝”。要晓得，娇宠放任不是在爱孩子，而是在害孩子。古往今来，社会上有几个长辈溺爱、娇生惯养的孩子是能够成大器的？而成才的往往是哪些勤奋、历经磨难的孩子。因为磨难磨砺了他们意志，因为他们懂得磨难而更加珍惜自己的一切，这是一种不竭的前进动力！所以，我们要在这里说隔代教育不能溺爱孩子，溺爱孩子只会把孩子引向歧途。只有严管孩子，才是真正爱孩子。
那么，到底是什么原因致使家长们会毫无原则的去溺爱孩子呢？
第一，大多数独生子女的两代家长都认为“孩子还小，等他们长大了，自然就会懂事了”的宠爱加溺爱意识所造成的。人性中有很多弱点，比如自私、懒散、好吃、好喝、好享乐、好表现……大家认为孩子还小，这些道理他们不会明白，等他们长大后再教育也不迟，这就为教育孩子埋下了一颗定时*弹炸**。孩子的很多毛病，都是小时候养成的，就像生病一样，病得轻的时候好医，等到病入膏肓的时候，就无药可医了。到他们长大后，连自己都知道有这样那样的毛病时，已悔之晚矣。那时候，孩子们肯定会责怪大人，小时候为什么不严格要求自己，如今导致自己有这么多毛病，早知今日何必当初呢。一位诺贝尔奖获得者的经验认为，他的成功来自于自己在幼儿园时候，培养起来的良好习惯。这就告诉了我们一个经验：孩子良好的行为习惯，要从小培养起。
中国有句俗话，真的很有道理：“三岁看大，七岁看老。”因此，对孩子的养成教育要从小抓起。三岁小孩的表现就能体现出他们将来长大的样子，七岁的小孩，就能看到他们老了以后的样子。听起来有些夸张，但很多的事实摆在眼前，让我们不得不钦佩古人的长远眼光。
第二，对孩子的教育缺乏度的把握。有些家长“望子成龙，望女成凤”的愿望太强烈，甚至还非常崇敬：“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”的训言，对孩子过分严厉，这使孩子身心受到严重伤害，*力暴**倾向极为严重。孩子为了逃避罚责，从小便弄虚作假，滑马溜嘴，对任何人都使用欺骗的手段，时间一长，就会形成品德上的偏差，不要说搞好学习，就是做人也成问题。
但是在他们不懂事的时候，这么做的目的是出于保护自己，但不知道使用什么方法，而欺骗是最简单的一种。说到底，这是父母的失职造成的。
另一部分家长却对孩子溺爱有加，所谓“含在嘴里怕化了，捏在手里怕破了”就是这种心态的准确表达。在这种环境中长大的孩子，往往个人意识太强烈，难以合群，唯我独尊，只会要求别人顺从自己，自私自利，而且会挺而走险。因此，对孩子的教育也要有科学的度的问题。
第三，隔代教育导致在教育孩子上的父母不作为，所引起的孩子成长迷惑症。随着职业妇女的增多，使得这种现象尤为突出。特别是面对竞争日益激烈的现代社会，这已经成为影响孩子教育的瓶颈。隔代教育毕竟存在着诸多教育方面的失误。一是老人的隔代亲情怀，容易导致对孙辈们的溺爱；二是老人教育孩子的力不从心，容易让孩子的某些坏习气滋长；三是老人与时代滞后的思想意识，影响孩子的健康成长。毕竟父母与孩子的关系与祖辈的关系，是有一些差别的，对孩子的认识也是不同的，更容易在教育孩子问题上出差错。当然，也有个别祖辈，在教育孙辈问题上，比父母更明智，但毕竟只是少数。因此，要避免不正确的隔代教育带来的负面影响。
第四，社会不良环境对孩子成长的污染。社会上的黄、赌、毒和一些低级下流的思想意识以及钱权崇拜，也在不断浸蚀着孩子们沌洁的心灵。比如：孩子见义勇为了，但大多数成年长人显得极其冷漠；孩子拾金不昧了，却被大人斥责为憨包、傻蛋。而作为孩子保护伞的父母，并没有起到应有的作用。如果父母的德行过关，教会孩子如何分辨好坏，如何做才是正确的，那么怎么会教育出品行不端的孩子呢！
有一件事震动了全国，某高校学生刘海洋用硫酸泼熊事件。大家怎么也无法理解，连一个小学生都不能忍心做出来的事情，一个名牌大学的学生竟然能做出来？这太让人不可理解了。
刘海洋生活在一个单亲家庭。刘海洋的家中只有三个人：妈妈、姥姥和他。他刚刚出生时，爸爸妈妈就离异了，他从未见过爸爸。妈妈把一切的心血就倾注在刘海洋这唯一一个儿子的身上，一心想让儿子考上名牌大学。母亲对儿子的“爱”达到了极致。刘海洋从小被妈妈宠惯了，早上几点钟起来早自习，晚上学习到深夜，一切全是由妈妈操办的。刘海洋自从上了中学，每天要到晚上十一二点才能睡觉。因为没有父亲，他从不违背妈妈的意愿。人家孩子很早就会骑车了，唯独刘海洋不会。上中学时，他也是班里唯一一个不会骑自行车的人。因为妈妈怕他出车祸，不让他学。妈妈有一次出差，告诉他先吃面包，后吃饼干，后来面包长毛了，他都不吃饼干，继续吃面包，就因为面包还没有吃完。从小到大，妈妈把儿子该做的一切都替儿子做了，致使刘海洋“生活能力非常差”。以至于都上了大四了，仍旧把脏衣服带回家让妈妈洗。他的一位同学说：“在大学，刘海洋穿衣服都成问题，有时会把扣子扣错，有时衣领一半里一半外……”“军训时，背包打完了，东西照样掉下来。”有一次，他走在校园里，不小心撞到电线杆上，脑袋流血了，他竟然站在那儿不知所措，同学们告诉他赶快去卫生所去，他才知道应该要去。刘海洋就是这样一个生活自理能力极差的孩子，但是学习成绩却非常好，他是以高分考入了全国名牌大学的。
刘海洋的朋友都说，刘海洋就是太听话了，甚至失去了自我意识。他小时候有个口头禅“妈说……”，邻居就给他起了个外号叫“妈说”。在母亲的严格控制下，刘海洋从来也没有机会张扬自己的个性。他长到21岁，只有两次是自己拿主意：一次报考大学时，他提出要报生物系，但妈妈非让他报电机系，最后他还是放弃了自己的愿望，上了电机系；第二次就是用硫酸泼熊，他并不是有意伤害熊，只是听说熊的嗅觉非常的灵敏，他就想试一试，所以将硫酸放到容器里扔到北京动物园的熊山，结果造成6只熊受到严重的伤害。
刘海洋制造的“伤熊”事件，让大家注意到了一个一直被中国的家长忽视的问题，那就是孩子的心理健康教育是很重要的。“严重的个性压抑就会带来巨大的个性膨胀，受到压抑的个性最终会为自己的伸展找到缺口，刘海洋就是这样的问题，伤熊或伤人都是一个发泄口而已。”
作为单身妈妈，刘海洋的妈妈试图弥补离婚和缺乏父爱造成的对孩子的伤害，以至给予孩子的补偿“超负荷”。可是却无法预料，正是自己给孩子的极致的爱，造就了儿子心灵世界的冷漠。她始终关注的是儿子的学习成绩，对他的感情世界一直漠不关心。“伤熊事件”发生之后，她最关心的不是熊的伤情如何，也不是儿子在心理和精神方面出现的异常情形，而是儿子的学籍能不能保留。这太令人感到悲哀了！
《战国策·赵策》触龙说赵太后有这么一句话：“父母之爱子，则为之计深远。”意思是做父母的爱子女，必须为他们的将来打算。眼前的宠溺会毁掉孩子的将来，让他们变成一个一无是处的人。
心灵感悟：孩子是父母的镜子。问题出在孩子身上，“病根”非常可能出在自己身上。
