一、教孩子自我保护，要抓好两个敏感期
不管国内还是国外，孩子的安全问题一直是父母心中的头等大事，近几年，不断发生的各种儿童性侵伤害事件，更是让家长们警钟长鸣，回家反复教育孩子，要学会保护自己。
那么效果如何呢？
曾经有一档关于儿童安全教育类的综艺节目，邀请了六位10岁左右的小朋友及母*共亲**同接受儿童自我保护安全意识测试。
测试前，节目组分别对母亲进行采访，询问孩子是否可以成功完成任务，多数母亲均表示，自己的孩子一定能保护好自己，对自己的孩子充满信心，因为他们在孩子很小的时候就一直给他灌输安全意识，他们相信孩子可以保护好自己。顺利完成挑战。
测试前，母亲借故离开，把孩子交给“坏叔叔”，让孩子与“坏叔叔”单独在一起，测试开始。
“坏叔叔”拿出衣服对孩子说，这里有一件漂亮衣服，你现在要不要试试？监视器前的母亲看到这里依然自信满满，但接下来的一幕，让原本无比自信的家长们目瞪口呆。
测试中，六位孩子，只有两位小朋友坚持住原则，坚决不当众脱衣服。其余四位，无一幸免，原本自信满满的家长看到眼前这一幕表示真的非常无力。
“保护好自己”，这种妈妈一再强调的事情，孩子为什么记不住？或者是做不到？究竟是哪里出了问题？
归根结底，不是我们的教育做得不够多，而是没有抓住最佳的时期，造成事倍功半。
意大利教育家蒙台梭利认为，儿童成长敏感期是指宝宝在成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，只对环境中的某一项事物特别专心，并不厌其烦地重复实践的过程，借助儿童自身短暂的刺激和潜力获得的儿童成长，因此儿童敏感期可以拥有一种极具创造性的本能。它拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地进行吸收和学习。
简单来说，敏感期就是儿童学习的最佳窗口期，在孩子成长的敏感期开展相对应的指导教育，会起到事半功倍的效果，胜过父母每天耳提面命的唠叨。
因此对孩子进行安全教育，教会儿童自我保护，也应当遵循儿童成长的心智发展的自然规律，家长需要抓住孩子成长道路中的两大敏感期：自我意识敏感区和性别敏感区。
二、为什么需要抓住两大敏感期？
1.自我意识敏感期
儿童教育专家孙瑞雪老师在《捕捉敏感期手册》中提到，孩子的自我意识敏感期一般出现在1岁半到3岁，这个时期的孩子，总是非常执着地要分清你、我、他这种所属权的问题，开始有了“物品归属”和“私有”的概念。自我意识的萌芽，是他们认识自我和周围事物关系的过程，更是自我分离，发现自我的一个过程。
其实孩子从8个月起，直到6岁，几乎将全部的热情和专注力投入在构建自我的过程中。当孩子出现自我意识萌芽的时候，尊重并且帮助孩子顺利完成自我建设的过程，帮助孩子树立独立的人格，从而能够为日后做好自我保护的工作打下坚实的基础。
一个拥有独特自我的孩子比丧失自我的孩子更具备独立而坚定的意志和思想。他不需要从别人那里寻找安慰和价值，并且能够清晰的分辨了解对方的真实意图。面对诱惑或者不合理的提议时，更敢于说“不”。
我儿子2岁的时候，进入了自我意识敏感期，经常喜欢把“我的”，“宝宝的”挂在嘴边。一天洗澡，儿子拉着我的手想让我放在他“*弟弟小**”上（爸爸曾经给他洗澡，玩笑把玩过他的“*弟弟小**”），我立马把手收回来告诉他，“不可以，它是宝宝的，不可以。”随后，他跟我做了同样的动作，把小手放在胸口说“宝宝的，nono”。
为了测试小家伙是不是真的有印象，我故意让爸爸给他换尿不湿，顺便让爸爸再次提起把玩他“*弟弟小**”，我儿子迅速捂住自己的“*弟弟小**”说：“nono，宝宝的”
我们成功灌输给他了第一个概念，鸡鸡不能碰。之后洗澡，我拿出一些他的玩具，还有我的化妆品瓶子，跟他进行区分你的、我的的游戏，顺便告诉他，身体也是宝宝自己的，宝宝要保护好，别人不能碰。在这个过程中，孩子可以很轻松的将“身体”重新归属为他自己的私有“物品”。
因此，孩子自我意识的发展阶段，是帮助孩子建立孩子自我保护“界限感”的重要时期。
2性别敏感期
孙瑞雪老师的《儿童敏感期手册》中也提到了性别敏感期。
“性别敏感期是孩子开始对生命起源，男女性别区分产生了浓厚的兴趣。刚出生的孩子没有性别之分。性别敏感期是孩子进入人体敏感期的一个组成部分。过程中孩子从会从服饰发型嗓音等过渡到隐私部位的认识。此时的孩子们认识身体的隐私器官以及功能，就和孩子们认识手脚眼口是一样的。”
当孩子性别认识与区分的敏感期，就是帮孩子建立“性别观念”的关键期。
三、抓住敏感期，家长应该怎么做？
在恰当的时间做好以下几点轻松教会孩子保护好自己。
（一）在孩子自我意识敏感期一定要尊重孩子
1.对孩子行为的尊重
1）孩子说不要超过三次，无论他的本意是真的不要还是假的不要，家长一定要尊重孩子的意愿。
孙瑞雪认为，经常被限制身体自由的孩子，对自己的内在环境是辨识不清的，因此他需要通过依附他人，听从他人，来达到内在的一种平衡和稳定。
孩子自我意识发展阶段，会通过“不”来尝试第一次与他人做剥离。他们需要一次一次的将身体的功能唤醒，而身体被唤醒的过程中，就是孩子建立强大的自我意识的重要过程。
很多家长“习惯性强势”，认为孩子还小，按家长的来就行了，于是孩子说孩子的，家长自己做自己的，在这样环境下成长起来的孩子，在内心会形成反射，不能顺利完成自我与外界的剥离，逐渐失去自我，趋于依附和顺从。
这也是很多孩子面对成年人的伤害、恐吓不敢说拒绝，不敢说不，一味屈服，对他们产生畏惧，没办法坚定住立场的一个重要原因。
尊重孩子的个人意愿，允许孩子拥有自我探索的机会，孩子才会拥有独立的思考和判断能力，从而拥有保护好自己，对自己负责的能力。
2）允许孩子“自私”
自我意识伴随孩子最初的“私有意识”，对“我的”有了强大的意识，很多家长会存在一个误区，面对孩子不把喜欢的东西分享给小伙伴就定义孩子为自私，但是家长没有意识到，孩子只有完整的保护好这份“自私”，才能保护好自己。
比如孩子之间分享玩具，家长可以引导孩子自己进行分享，但是不可以在孩子没有同意的情况下，直接代替孩子做决定。
西西跟着妈妈在小区的沙池玩沙子，隔壁单元的肉肉也来了，扭着奶奶想要玩西西正在玩的漏斗，还问西西妈妈：“阿姨阿姨，我想玩那个漏斗，可以吗？”
西西妈妈对肉肉说：“这个玩具呀，是西西的，我们先问下西西好不好？”肉肉同意了。
西西妈妈征求了西西的意见，西西说：”不可以，我正在玩呢”
西西妈妈对肉肉说，西西没有同意，但是阿姨觉得，你可以自己问下西西，你们俩可不可以一起玩，一个扶漏斗，一个放沙子。
肉肉跑过去问西西，两人开始愉快地一起合作玩了起来。
允许孩子自私就是允许孩子建立“我的”这个私有化的过程。从而让孩子的自我意识健康发展，树立独立人格。
2.对孩子的身体表示尊重
1）不触碰孩子的隐私部位，不戏弄孩子
很多大人会觉得孩子可爱，特别是面对男孩的时候，都会有喜欢玩孩子鸡鸡的陋习，心理学家认为，最早对孩子进行“性侵犯”开始的多数于父母开始。比如给孩子身体上的瘙痒，一些带有戏弄的抚摸，甚至玩男宝宝的鸡鸡，这些都是会在无形中打破自我保护的保护壳。因此想要孩子树立起自我保护的意识一定是父母本身从尊重孩子的身体开始。
2）为孩子换衣物，尿不湿以前要对孩子进行告知和说明。
我第一次把儿子莫名其妙的弄哭是在他14个月大，给他洗澡的一天。其实我每次洗澡都是提前跟他打招呼，为他还衣服也会提前告知。但那一次我因为赶时间，而且一边和别人说话一边为他换衣服，所以以衣服刚脱到一半，他就开始哇哇大哭。
当天我百思不得其解，就询问了我的好朋友，他问我，如果有人什么都不对你说，上来就扒你衣服你是什么感觉？你儿子当时的感觉一定和你一样。因为他已经进入了自我意识敏感期的萌芽期。
（二）在孩子的性别敏感期，帮孩子建立正确的性别意识
1）允许孩子对自己的身体进行学习和探索
孩子最初会通过接触自己的身体器官来认识与区分性别差异，此时父母要以平常心看待，允许孩子对自己的身体进行探索，面对孩子研究自己身体隐私部位的疑问，要给予详细的介绍，不因为成年人的不好意思，加以编造或者掩饰，就像告诉孩子鼻子眼睛最一样的自然，不要让孩子觉得探索自己的身体的行为是可耻的。这个过程则是帮助孩子树立对自己身体了解与接纳的重要阶段。
2）了解异性身体与自己的差异，明确“男女有别”
当孩子对自己的身体加以了解以后，好奇心不会就此停止，好奇心会使孩子进入对身边人的探索学习和研究。
对孩子来说，引导孩子借助绘本了解身体是最好的选择。
《我们的身体》《屁股屁股》《我的鸡鸡》等等都是帮助孩子认识身体，是学习性别差异的好帮手。
《我们的身体》是一本帮助孩子认识了解人类的机关书，伴随孩子对性别的差异产生的好奇。
我们的身体有会将男孩女孩的身体拼接比对在一起，借助清晰的图片加上简单的文字说明，可以直观的帮助孩子认识身体，同页在机关里还会注明保护好自己身体的重要性。为孩子输入，保护好自己的性概念。
有时候，孩子会提出想要看亲人的身体，加以确认。这个时候就是树立隐私的一个关键时刻。当孩子发出疑问，父母给出的解答就是“观念”。
面对孩子的“邀请”，父母渗透给孩子什么就是什么，这时候父母告诉孩子虽然我们是亲人、很爱你，但是衣服遮盖的地方是不可以给别人看的。孩子便会借助敏感期，将这件事彻底内话成自己的“信念”。
并且要告诉宝宝，如果在外面有人像你发出这种邀请，回来一定要告诉爸爸妈妈，而且一定要大声对他说“不可以”。因为爱你的人是不会对你发出这种邀请的。
3）生活中做到“男女有别”
这个时期的孩子大都处在超强的模仿力阶段。因此父母的举止则是孩子们的最初榜样。妈妈换衣服宝宝要出去，宝宝要自己清洗身体，孩子有了性别区分以后，就应该禁止妈妈陪儿子洗澡，爸爸陪女儿洗澡的事情在发生。
男女有别的概念既然已经注入到孩子的意识中，就要严格遵从，男孩子要去男厕所男澡堂，和男生一起，女生同理的生活原则。
《管子-霸言》里提到：知者善谋，不如当时
教会儿童自我保护是每个父母都特别上心的一件事，父母担心，宣扬过度就变成一种焦虑，对孩子的心理造成负担，轻描淡写，又怕没办法引起孩子的重视。其实只要父母愿意花点时间去了解孩子成长轨迹的一些重要成长节点，结合孩子敏感期为孩子注入理论与实操的信息，孩子会将这些信息成功内化成为自己的本能。在对的时间做对的事，效果才是最好的。