今天还是跟大家分享一位粉丝小伙伴的家庭教育案例分析，她跟我说道：
“我是孩子的妈妈，今年41岁。我们在北方一个二线城市的周边县城生活，我和孩子他爸，都在国企工作，孩子是自己带的。
家里两个男孩，老大15岁，上高一，初二上网课开始，就迷恋上了网络，根本管不了，关上门不出来，不然就*力暴**对抗，不管不顾地打砸摔。
从原本的班里尖子生一下跌到差等生，初二会考地理生物以后，就没再上过学。死活不去，不开心、不高兴，说跟不上学校节奏，要在家上网课，无奈我们就答应让他在家里缓一阵子。
在家就是早不起、晚不睡，有强迫症的表现，去年年底，我带他去精神医院治疗住了两个月。不*力暴**了，强迫现象也逐渐消失，反正全国都在上网课，他自己也打算寒假后继续上学。
结果上了两天就让我给请假，从此一直到中考一天学也没上，天天就是玩笔记本电脑，不让办休学，中考450分，还不愿意复读。
联系了私立高中，承诺好好学习，考大学。开学军训当天，就要我第二天接回来，对我pua，好歹坚持了两天，死活要回家，说等军训完再去好好学习，私自把抗抑郁的药停了。
无奈又接了回来。到开学又不想去，说学校各种不好。一周后又让我接，说受不了，要回家休息一天，第二天回去。
还各种恐吓我，说是有办法让学校开除他，接回来就送不回去了，一直到周一下午心不甘情不愿地去了学校。
周五学校真正放假，他把所有东西都打包带回来，说不去上学了，要在家自学，其他的让我想办法。
私立学校在市里，1.5小时才能到，来回开车就得3个小时。为了孩子，这一年我工作都荒废了，我自己去上父母课堂，陪他住院，接送。我觉得太累，是因为看不到希望。
他对待我和弟弟，是呼来喝去，把爸爸当作透明人、觉得爸爸恶心。好好的孩子，怎么就让我给养废了，我很自责后悔。但无法改变，希望老师能给我指一条明路。
在外人眼里有礼貌，在学校也能交到朋友。本周五我接他，本应直接回家，可市里同学请他吃火锅，同学几个一共消费400多，他觉得花费太多，就把自己得100元零花钱给了同学，说同学还帮他拿行李。
他优点也是有的，爱护环保，经常跟同学们带着网子去河道捞垃圾。
最让我受不了的，就是他打砸摔，昨晚因为我不同意他请假不上学，就摔了茶杯，周边随手触碰到的东西，见啥摔啥。
我说学校不好咱可以换，他也不同意，就是要办休学，要自己在家自学。
初中和他排名相近的同学，中考都是670-690分，他是有压力的。高中开学前我就和老师沟通过，不求成绩，只要安稳上完高中就好。
他对待学校的各种规定非常抗拒，对老师、校长各种*辱侮**，说他们就是为了钱，不管学生死活，讲课就是照着书念，还念不好。
这个私立高中就6个班，按成绩排的班，可想而知，他所在的6班师资水平应该很一般。但是我们没法选择，他成绩不够啊。
他不去上学，我只能给他办休学吗？以后怎么办？我这一年工资全给他交学费了。他听说学费高，也不打算去了。
整天就是不开心、不高兴，嫌弃我不哄他。他说因为我是妈妈，就必须哄他，负责他开心。在家什么事情也不干，醒了就在床上玩电脑。生气的原因就是我不同意他请假。
还有，这孩子还要不要继续就医？去再看看医院的精神科？”
今天，我就借回复这位小伙伴的机会，跟大家说一些我的观点和思路，供其他类似处境的小伙伴们参考。
我先说结论：
1、我这边的意见，是先办理休学，让孩子缓一段时间，不要去学校了。
2、先把上学的事情放一边，成绩也放一边，抽时间带孩子出去散散心，找恰当的时机，多跟孩子长谈。
我先跟你说一下，事情为什么会发展到今天这个糟糕的地步。
从本质上来讲，这是时代经济发展、教育制度、家庭教育、个人先天性格四个方面共同作用，最终形成的结果。
其实，你家孩子的情况，也不是个例，这样的孩子现在有很多的，尤其是在三线及以上城市，经济条件中等的家庭里，很多见。就连我自己亲戚家孩子（今年16岁）都是一模一样的情况，如出一辙。
近20~30年来，咱们国家经济发展得飞速，可学校教育制度却几乎没咋变过，基本上还是五六十年前那个样子，起码组织形式以及考察评价方式从本质上都是没怎么变过的。
所以就导致学校教育这套制度严重滞后于社会经济发展，不能够很好地为新时代培养人才、筛选人才了。
而接受教育，最终目的肯定是参加社会生产实践，说通俗点就是要就业糊口。所以，经济应该是教育制度的指挥棒。经济发展到哪个阶段，教育就应该随之提供相应的内容。
但只不过，学校教育碍于成本限制，没办法提供精准的、高质量的个性化教育服务。那么学校教育缺失的这些内容，只能是通过家庭教育来补上。
如果家庭教育缺位，必然是要出问题的。要知道，家庭教育永远处于主导地位，学校教育就是个辅助。
你们做父母的，精力有限，大部分时间都上班赚钱、做家务了，可能原来也没有这方面的意识，不太懂教育学、心理学这方面的规律，所以，孩子这方面的心理疏导，肯定是缺失了。
第四方面重要因素，就是孩子的先天性格。很明显，你的儿子属于“多思型”的先天性格，肯定是遗传了你或他爸爸某一个人的。这种性格的人，在接受外界知识的时候，更加倾向于遵循自己的学习节奏，更多时候愿意自己多思考去解决问题，不太愿意被别人带着走，也就是不愿意被学校的老师带节奏。
换句话说，“少思型”的孩子，其实更容易适应当前的应试教育制度体系。
其实，你的儿子只要想明白事情，有了内在动力后，自学的效率，肯定是要比跟老师学要高的。说白了，孩子主要是不太认可当前的这种学校教育制度，也不认可教他的老师，更不太能接受这种比较枯燥的应试学习方式。
但我顺便强调一下，我并不是说应试教育体系一无是处，一点好处没有。其实，大学以下学段，学校教育真正的主要作用是：
1、降低家庭中教育成本的支出；
2、辅助家庭托管未成年人；
3、提供相对安全的未成年人社交环境；
4、教书育人。
可以看到，教书育人并不是主要功能，最多只能排到第四名。学校教育的主要好处是成本低，替家长在一定程度上分忧。
即使是私立学校，看似学费挺贵，实际上，大部分钱都用在生活相关服务上了，用在教育教学方面的钱很少。私立学校的本质，这个我之前专门讲过，这里就不展开多说了。
最后来说说具体解决方案。
其实你来问我的时候，这事情其实已经过去至少2~3年了，只能是采取“亡羊补牢”的策略了。
我的建议是，立即办休学，现在就去跟校方申请，但尽量保留他的学籍，如果可能的话，以后争取回来再上。
你如果工作没那么忙，那就带孩子出去散散心吧，别整天窝在家里。如果经济条件允许，可以适当出市、出省游玩几天；如果经济条件不允许，可以选择近郊游，甚至本市内搞搞户外的活动，总之尽量少在家里呆。
在游玩的间隙中，或游玩结束后，瞅准孩子心情好、状态好的时候，跟孩子谈谈与未来职业规划相关的问题，但切记尽量不要提成绩、学历文凭这些字眼，也多问问孩子自己心中的理想，将来想做什么职业，想成为一个怎样的人。
也可以多听听孩子“吐槽”学校、老师、同学，多倾听，少插嘴，别指责，心平气和地正向引导就可以。
家长也多补充补充当前经济形势，社会形势方面的知识，给孩子讲讲就业形势，当代社会的机遇，当代社会的难处，这些都可以跟孩子敞开了讲。只要你讲的得当、客观，孩子肯定会愿意听的。
办理了休学之后，家里的任何人切记不要再催他回去复学，尽量少提“回去上学”这些字眼。而是茶余饭后，挑孩子心情还不错的时候，含沙射影地多讲讲社会上现在多不好混、就业多么难、各行各业多么卷的这些事情，不要故意针对孩子讲，只是讲别人、讲社会现状就行了。
家长先陪着孩子散心散一段时间，然后你找找家附近有没有图书馆，或者那种收费不贵的24小时自助自习室，让孩子别呆在家里，出去到外面自学，带上自己的高中课本和教辅书。
先按我说的，这么过渡上一段时间，看看情况再说。
目前孩子不愿意跟你多说话，肯定是与你们之前的态度有很大关系的。这个需要慢慢去改变这种现状，方法就是我之前说的，作为家长首先要多学习反思，了解新社会、新时代的经济特点，教育制度弊端。
可以把我刚才给你分析的那些原因，多看几遍，好好去消化一下，也最好发给孩子他爸爸，都认真看看。
发脾气肯定是解决不了问题的，只能把问题越搞越糟，激化亲子矛盾。等什么时候你把我讲的那些理论真正领悟彻底了，你对孩子的态度自然会比原来有所改变，孩子慢慢也自然会接受你。
至于就医，我认为就不必了，因为这是心理上的问题，不是身体疾病。我建议带孩子出去散心，不能老呆在家里。可以询问孩子的意见，看他以前特别想去哪儿玩，一直没去的，可以带他去看看。
如果没有，近郊游玩玩也行，一定要有户外的活动，不能一直坐在家里，哪怕是采摘水果都行。
你好好把我发的那一大段话，消化一下，先自己反思明白，心态才能变得平和，这样跟孩子交流时，才能有正常、稳定的语气，孩子慢慢地才可能接受你。
育人，实际上就是育己的过程。从教育学的角度来讲，从来没有绝对叛逆的孩子，只有不懂教育规律、不会因势利导的家长。
而所谓的叛逆，其实只是认知不够的家长给孩子戴上的莫须有罪名。
好了，今天的内容，就跟大家分享到这里。如果还有其他疑问，欢迎向我咨询。如果希望长期跟着我学习，欢迎加入我的社群。我是魏老师，咱们下期再见。