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现在很多家长，尤其是二胎父母，能够意识到关于在孩子成长中，分享教育非常重要。而分享不光是孩子之间分享玩具、书籍、食物，还包括情感需求，和同龄人之间分享情绪，和家人之间，分享天伦。有些教育理念，让我们成年人尊重孩子的每个成长阶段和意识发展，不刻意去要求孩子分享东西。那如何让孩子开始学会分享呢？下面，我就来分享一位学生家长的经验。
在我三年级的班上，有一位女同学，非常大方。班级成立图书阅读角，她慷慨地把家里的图书都捐了过来，很多都是一些热门的儿童文学。同学们很开心，由一开始大家只捐破烂书、不想看的书，到愿意主动分享自己最珍爱的书，都是向这位女生学习的结果。后来，我和该生的家长沟通，了解到原来这位女同学（化名小微）也是一个“小气又自私”的孩子。
小微是家中的独生女，所以从小父母都把全部的爱给了她。有一次，爸爸买了冰淇淋，妈妈说能给妈妈尝一尝吗？小微撅噘嘴说，不行。然后快速地把冰淇淋都吃光了。在随后的生活中，小微的妈妈观察到小微很自私，比如上了二年级，从不邀请同学来家中玩，妈妈做了蛋糕，想让小微送给隔壁的邻居小妹妹一起品尝，小微也不愿意。于是小微的妈妈决定，开始让小微理解分享的意义。
小微的爸爸经常加班，所以每天晚上是小微和妈妈先吃饭。妈妈做好了饭，都会把给爸爸留的饭菜分出来，小微开始注意到妈妈给爸爸留饭的行为是因为妈妈把鸡腿都留给了爸爸。小微说，妈妈，你烤了4个鸡腿，凭什么给爸爸留两个？我可以都吃光。小微的妈妈说：因为爸爸加班赚钱很辛苦，需要多吃点鸡腿，这样爸爸才能赚更多的钱给你买鸡腿。小微给爸爸发信息说：爸爸，你加班真好，妈妈把好吃的都留给你。
让孩子学会分享的意义，就是让孩子懂得分享后价值的增值。在生活中，用实际的生活场景，是比较容易能让孩子理解分享增值的意义。爸爸加班回来，还会给小微和妈妈带上一个水果，渐渐的分享就成了小微家的日常。小气的小微由食物分享，开始和爸妈分享情感和爱。
1、 多陪伴孩子
尽管成年人因为工作等原因，不能给予孩子更多的陪伴时间。但是只有陪伴，才能让孩子明白，父母和我分享时间交流，也是一种情感上的分享增值。尤其是小学生，更应该学会从分享时间交流里，对父母的感恩。前文中，小微一开始是小气自私的，甚至不愿意让妈妈尝一尝冰淇淋。爸爸虽然常加班，但也会在有限的时间里多陪伴孩子。通过分享水果，让小微明白分享的价值。
2、 和孩子进行情感交流分享
我们常见的分享需求，就是分享玩具和物品等。其实在孩子的成长过程中，情感交流的分享也是必须的。比如，我们常说的，吃饭的时候想和孩子聊聊天，聊聊学校里发生的事。孩子根本不想说，甚至是敷衍家长。有些父母就认为，和孩子有代沟，无法交流。其实，这就是孩子拒绝分享他的情感。为什么呢？因为父母没有好好倾听孩子的心声。很多时候，我们家长不知道孩子的诉求，也不知道怎样获取孩子的诉求。以分享情感为例：因为小微的爸爸经常加班，所以小微学会了和爸爸聊短信。妈妈做了好吃的这些生活中点滴小事，小微都通过短信和爸爸分享了。
所以，家长们可以不用总在饭桌上问孩子：今天学校开不开心？老师都讲了什么内容？而是学会孩子愿意分享情感需求的时候，和孩子聊天。比如写完作业，孩子想说：学习累死了，我想看电视，我想打游戏。趁这个机会，家长可以和孩子分享一下电视和游戏。问一问：什么电视这么好看？我也想看看。什么游戏，能带着妈妈一起玩吗？通过寻找孩子感兴趣的话题，来和孩子做平等的交流分享。
3、 学会和同龄人分享
出去家庭生活，孩子每天大部分时间都在学校度过，那么如何跟同龄人分享？也是父母和老师需要引导和观察的。作文语文老师，在班上建设图书阅读角，让孩子捐书，这种方式就是一种让知识增值的分享。愿意知识分享的孩子，通常学习都不会差。他们知道如何获取加倍的知识资源，甚至从老师那里得到其他同学不会注意的学习方法等等。而小微愿意把自己的图书都捐出来，也是妈妈教导她，你分享了书，其他同学也会分享更多的书，这样你就能看到咱们家没有的。老师也会给你们分享好看的书，你说这是不是一个很划算的办法？
小微的妈妈是一位全职妈妈，正是因为她的细心观察和孩子在一起朝夕相处，更能了解小微的行为方式，并善于用适合小微的方法，帮助孩子改掉不良的行为习惯，建立正确的人生观。各位家长朋友们，在孩子的成长过程中，关于分享，你们都有哪些困惑和经验呢？欢迎留言评论一起分享。
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