近日，有一则消息成为了网上的热点话题，引发了学校老师和学生家长的广泛关注，那就是湖南新化县某小学发布通知（如上图所示），学生医保必须清零，请所有老师立马行动起来，没有交的立马家访，下周一还没清零，请责任老师先行垫付再家访追缴。看到这样的信息，我相信所有老师都会有相同的感觉。
这种相同的感觉就是：当学生医保费都要教师先行垫付再追缴时，为教师减负就真是笑话了。当地教育部门还针对此事作出了回应：要求学生缴纳社保完全是为了学生健康着想，是学生自愿缴纳，估计是有关老师采取的追缴方式不对，让学生及家长产生了误解，将会就此事进行调查核实。
要知道，这所小学发布的是接上级的通知，当上级主管部门作出要求时，学校只能要求教师执行，当教师无法完成任务并可能受到责罚时就只能按要求先行垫付再上门追缴，这实际上就是我们常说的层层加码，一级压一级，最终都会将沉重的负担以及家长的误解转嫁到了教师的身上。让老师们身心疲惫。
一直延续到现在的唯分数论的应试教育早就给教师带来了沉重的负担，但教育教学本身所带来的负担也是老师不得不担负的，因为这也是职责所在，问题是伴随着沉重的教育教学负担还同时有着太多的与教育教学无关的事务，包括各种表格的填写、各种检查的应付、各种摊派的完成、各种内容的学习等等。
为教师减负一直都是停留在口号上，老师们到现在都还记得教育部2019年在全国教育工作会议上所着重强调的的：要把教师从各种与教育教学无关的社会性事务中解脱出来，要把时间和精力还给教师，让老师们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。四年多过去了，老师们感觉负担是越减越重。
还未正式颁布的《教师法修订草案（征求意见稿）》第四十五条中的第五点也是明确规定要保障教师潜心教书、静心育人，除特殊、紧急情况外，不得安排教师到与教育教学无关场所开展相关工作，不得安排教师从事学校以外的执法、执勤或者其他与教师职责无关的工作。教师上门追缴学生医保费？没办法，已垫付了！说好的为教师减负呢？