不得不说，绘画是对孩子进行美育的最佳方式之一，在绘画的过程中， 孩子不仅仅是在发现美，表现美，提升审美认知，也在锻炼自己的创造力、逻辑思维能力、解决问题等各方面能让孩子受益终生的能力。
而且在绘画中，孩子通常还会自然而然的表现出自己的感情与情绪，展现自己的想象力，家长亦能从中体会到孩子内心隐藏的丰富情感，找到与孩子交流的更合适的方式。无论从哪方面来讲，对孩子都是极为有利的。
所以越来越多的家长会把孩子送去学画画，但是可能有些家长会发现，自己的孩子越来越不愿意画画，不想画画，甚至说出不喜欢画画这样的消极话语。
遇到这样的情况，家长不要太过于担心，甚至逼孩子去学、去画，或者顺应孩子的想法干脆不学了，而应该积极的分析一下，看到底是什么原因，导致孩子对绘画产生障碍或者说抗拒的心理，再对症下药，让孩子愿意去画画，并喜欢画画。
那么，孩子不愿意画画常常会有哪样一些原因呢？总结起来，主要有以下3点。
01 缺乏创作氛围
受疫情影响，在家这么久，有些孩子不愿意画画可能就有这方面的原因，创作氛围可以从两方面来理解。
①没有群体创作环境
我们本身就有群体社会性特征，这一点在孩子身上体现的尤为明显，本来不愿意做的一件事，很可能会就因为别的小朋友做了，所以自己也想去做，平常在学校，在画室，一个环境的孩子都在进行绘画时，其他孩子也会很自然的融入到其中，产生群体活动的乐趣。
而在家里的时候，没有群体环境，孩子愿意画画的欲望就不会那么强烈。如果是因为这种原因，现在疫情好转，可以带孩子出去见见他的朋友，让小朋友一起玩耍，有了群体环境，孩子也会更愿意去一起画画。
而且现在学校也已经开学了，像我们考拉创意绘馆也开始准备复工，做好了充分的防疫措施，家长也可以放心的把孩子送过来，和其他孩子一起学习，一起绘画。
②缺乏创作引导
像是在绘画馆这样的地方学习画画时，开始往往会采取各种有趣好玩的方式，比如讲故事、做游戏等等方式，先将孩子们的热情调动起来，然后创设一种情境，将孩子们带入进去，全身心投入到那种模拟体验中，孩子也会自然而然的去画画。
当孩子不知道怎样下笔时，老师也会适当的引导，让孩子能够放心大胆的画。在家时如果想让孩子主观上想画画，家长不妨也给孩子创设一种情境，引导孩子去想象，去绘画， 给孩子营造一种非常放松且愉悦的家庭氛围，这样效果会好很多。
02
受到主观压迫
这种主观压迫也主要也有两方面。
①将绘画变成一种任务
有些家长把孩子送去学画画后，会不自觉的给孩子有一些要求，比如每天必须多少张画，一天必须画多长时间，将画画变成一种任务，这就会大大打击到孩子学习画画的热情。
毕竟绘画是个很自由的创作的世界， 这个创作的过程又是一个充分发挥想象的过程，如果孩子被囿于要画多少张，画多长时间这种困境里，孩子自己也会变得焦虑起来，根本就没有办法好好画画，日子久了，孩子也会觉得画画是一件没有什么意义的事情。
所以如果不想让孩子讨厌画画，家长首先要有这样一个认知，孩子学习画画并不是只有成为画家这一种出路，更重要的是孩子在学习绘画的这个过程中获得了什么，这对于孩子来讲才更有意义，不要将绘画变成一种任务，让孩子自由的去绘画，去创作。
②批评孩子画作
还有这样一些家长，以成人的眼光去看待孩子的画作，频繁将自己的画作拿去和别人对比，批评孩子画的没有别家的孩子好，甚至会当着孩子面说出给孩子报班是浪费钱这样的画。
如果孩子的画作长期处于这种不被认可的状态，孩子自然也会厌倦绘画，害怕画画，在这种环境下，不用说绘画了，还会给孩子造成巨大的心理伤害，打击到孩子的自信心，产生自卑心理，这样的情况才是最可怕的。
因此家长最好了解一下孩子的绘画心理发展历程，比如4~5岁孩子没有完全的空间概念，画作不能表现出空间感是非常正常的，不要随意去批判孩子的画作，应该去看他的画表达了什么，也不要以“像”来评判孩子画作的好坏，千人千面，孩子的画作应该也有自己的特点。
03 受到范画危害
孩子不喜欢画画，还有一个原因就是可能长期被要求按照简笔画、范画去画画，长期下来，孩子心里画画就只有一个模板，比如画太阳就是一个圆，树就是一个圆圈+一个圆，房子就是三角形屋顶+正方形或长方形墙壁，然后还加上一个烟囱。
或者直接给写实期以前的儿童范画让孩子画，这是直接把“结果”给了孩子，忽略了孩子的认知过程。在这样概念化造型现象的教导下， 孩子画画会变得不再思考，不再想象，不再表达，也不再创意，只是机械的重复模板化的操作，孩子也就会很容易失去绘画的乐趣了，也就不愿意画画了。
而且就算孩子还在继续画，但长期下来，画成习惯后，会发现孩子的画作跟其他孩子的画作根本没有什么区别，没有自己的特点，形成桎梏之后，孩子也就很难迈出去，有更多的突破，画出更好的画了。
所以想让孩子一直保持对绘画的热情，可以多带孩子出去领略自然魅力，去爬山，去动物园，去博物馆，或者就是去商场，给他们以想象的空间，让他们自由创作，不依赖于现成的图像和语言描述，不要剥夺孩子自己认知这个世界的机会。
此外，除了上述3个主要原因，如果孩子经常遭受指责或者被埋怨弄脏了环境、衣服，又或者被批评浪费了绘画材料等，也会造成孩子对绘画产生厌烦心理，家长在日常生活中，也要注意说话教育的方式，不要一味的批评。
孩子从喜欢画画到不愿意画画，肯定是有原因的，家长想让孩子保持对绘画的热情， 一定要找准原因再去解决，切忌强迫孩子去绘画，否则只会适得其反。