随着社会的进步，物质生活的变好，现在的人们已不再为温饱问题而担心了，随之而来的就是追求更高档的生活，高档的衣服，高档的轿车，于是就产生攀比的心理。
在这样的环境下，人们的价值观也在潜移默化的改变。什么事情都是考虑划不划算，对自己有没有利。孩子也在这样的环境里受到了影响，变得很自私，不愿意分享。
对于孩子自私，不愿意奉献，我们应该怎么办呢？
帮助学生树立正确的人生观，价值观。
在我们学校，有一个班，班主任这个学期请产假，临时换了班主任，新班主任去管理时，学生就暴露出了两个问题，一是班级体的凝聚力不强，学生分堆，相互排斥，各玩各的。二是，班干部带头辞职，跟老师谈条件，比如我看着学生扫地，我就不扫地。如果要我扫地，我就辞职不干。
分析原因，我认为跟以前的班主任有很大关系。以前班主任传递的价值观就是错误的，培养了特权班干，觉得自己当班干了，就跟其他同学不一样，就享有不一样的权力了。
对于这种情况，我认为从以下两点入手。
1.思想上的教育
*放播**一些为人民服务的伟人的视频，或者讲一些案例，像雷锋、焦裕禄、邓稼先、袁隆平、钟南山等。他们对于苦活累活，他们争当第一个，从不提条件。从而培养他们一种敢于当先，甘于奉献的精神。
2.走进学生，与他们亲力亲为一起干劳动。做一个榜样，同时也像他们传递，虽然自己是老师，也没有任何特权。
老师要有方式方法，有沟通技巧，从思想上做通工作。
记得有一位老师跟我说起过这样一个案例。他以前跟一个班主任搭班，那位老师就做得很好。
有一个学期，学校有政策，要对班级里家庭比较贫困，而且又品学兼优的学生进行补助。老师除了从家庭情况考虑，还充分发挥了民主，让班里的同学进行投票。最后投下来的结果是，有一个家境较好的同学得到了一个名额，而另一个家里条件确实很困难的学生，却没有得到。
那位班主任老师处理这件事时，就特别有智慧，他不是直接强制性要求，家境好的同学把名额让给家庭条件不好的同学。而是单独把他俩叫到了办公室，将家庭条件不好的那个同学家里的情况说给家境条件好的同学说。并鼓励他让出名额，然后让他自己做决定。最后老师说：“你让与不让，老师都支持你”。
后来，这位同学还是把名额让给了家境差的同学。这件事被这位同学的父亲知道后，特别高兴，还特地跑到学校来感谢这位老师，来到学校后，他特别激动的对老师说：“这个孩子，一直一来就缺少同情心，与奉献精神。这次我真的特别感谢你们”。
父母在家庭教育中要激发孩子的善心。
在抖音上，一个叫“于哥说教”的账号上，有这样一个视频。
一个四岁的小女孩跟着爸爸、妈妈、哥哥去郊区采蘑菇，这时候，天空突然下起了雨，爸爸就把雨衣披在了妈妈的身上，妈妈把雨衣披给了哥哥，而哥哥又把雨衣让给了妹妹。
小女孩就问爸爸：“为什么把雨衣给了妈妈，妈妈把雨衣给了哥哥，哥哥又把雨衣给了我呢？”。爸爸回答：“大家都应该爱护弱者”，所以小女孩左看看右看看，她把雨衣披在了一片风雨中飘摇的柔弱的小黄花上。
这个故事就是要告诉我们，要激发孩子的善心，父母要言传身教，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响到孩子。
奉献精神对于一个国家，一个民族，整个社会来说都是必不可少的。如果没有革命先烈的牺牲奉献，就没有我们今天的幸福生活，如果没有科研人员的奉献，就没有我们今天的科技强国，如果没有我们白衣天使的奉献，就不能战胜疫情，如果没有老师的奉献，就不能培养出优秀的人才。而孩子是一个国家的未来，所以要培养奉献精神，就得从孩子培养起。