一般情况下，孩子在3岁左右就能理解简单的数字概念。进入幼儿园后，他们会10以内的加减法。但语言发育迟缓的孩子情况要糟糕得多。他们在理解数字和数学思维方面落后于同龄人。那么如何对数学语言迟缓的孩子进行启蒙呢？谈谈我们今天的经历。
为什么语言发育迟缓的孩子数学推理能力较差？
1、概念理解能力差。只要孩子有正常的语言能力，就有概念，就能理解具体的事物，然后区分语言符号的对应关系，这样都可以数数。但语言发育迟缓的孩子就是缺乏这种技能。他们说话晚，对匹配事物的理解也很差。缺乏对数字的抽象理解。
2、观察能力差。孩子对数字关系的理解始于观察。1、2、3、多少、大小等数字指标来自于对具体事物的观察。没有观察，就没有比较。但语言发育迟缓的孩子根本不具备这种观察能力。他们无法通过观察发现、分类、分类和组织对应关系，更无法通过观察了解数字的内在逻辑。
3、思维能力差。语言发育迟缓的孩子最缺乏的技能就是思维。数学计算能力不仅需要基本的观察和分析，还依赖于对数字之间逻辑关系的推理。这种推理就是数学思维。
语言发育迟缓的孩子无法直接被教导1+1等于正常孩子多少。不要强迫他们直接理解数字符号。这对他们来说太难了。另外，这些特殊儿童不可能用纸和笔进行抽象学习。我们需要找到一种更容易接受的方式来打开他们大脑中的数字领域。
在现实生活中学习数理逻辑
把语言迟缓的孩子逼到课桌后面，让他们学习数学肯定会变得非常枯燥乏味。生活场景中有很多时候可以进行数字化辅导。比如宝宝想吃一颗糖，先给宝宝一颗，让他记住并理解，它代表数字1。然后再给宝宝一个1，告诉宝宝现在是2，把糖果拿进去一只手放在一起制作2。它是利用对象可视化进行有效的指导。
带宝宝去游乐场是一个很好的干预方法，让孩子读懂诸如湖上有多少艘船、街上有多少辆汽车等说明。
在家庭游戏中，您可以与孩子一起玩交易游戏。最基本的数学启蒙就是十以内的加减法。通过购买、出售和交换，孩子们可以轻松追踪、理解和塑造记忆。当孩子有了数量概念后，我们就需要教他们认识数字符号。我们要重视困难，不要急于求成。从十以内的加法和减法开始。一旦你在基本的数值计算方面打下了坚实的基础，其他问题就很容易解决了。当孩子熟悉了基本的计算后，我们再向孩子介绍更多的计算规则。
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