我家神兽昨天放学回家，就开始弄他的编程玩具，按着图纸，1个小时就拼接完成，装上发动机，那小车还能跑起来，把他给兴奋地弄到晚上11点。
果然， 做自己喜欢的事情，就会动力满满。
说到写作业，就要老命了。
昨天睡得晚，今天就睡了个懒觉，好不容易起床，啥都没干，继续弄他那个编程玩具，人家不按图纸来，拆开了重新组装了一遍，磨磨叽叽就到上午十点了。
我一下没忍住，提醒了他一嘴，他说还没吃早饭。吃完了，以为他可以开始写了，走近一看，人家开始看课外书了。
大家能体会，此刻我这个当妈的人的心情吗？内心是有点崩溃的。
在 《不强势的勇气》 里，刚好有讲到，《 孩子做功课磨叽，忍不住发火，怎么办 》，针对性看书，好像更容易解决实际问题。
第一步，还是弄清孩子磨叽的原因是什么？
第一个原因，也是一个重要原因， 孩子的磨叽和人类大脑发育有关 。
大脑中有 负责情绪 的边缘系统和 负责理性 的前额叶皮层，比如，正在减肥的你看到一个甜筒，情绪的边缘系统就会活跃，让你有立刻吃掉它的冲动；但同时，负责理性的前额叶皮层就会理性抑制这种冲动，你会提醒自己，这个吃了会产生多少热量。
但理性部分要晚于情绪部分的发育，通常，情绪的边缘系统在12岁就发育完成，而 负责理性的前额叶皮层要在25岁才能发育成熟。
所以， 孩子容易走神、磨叽，其实是符合自然规律的 。
读到这，我那莫名的怒火，被扑灭了大半。
第二个原因，这就和我这个当妈的有关了，应该就是我自己“培养”出来的。
我是个焦虑的“老母亲”，看不得孩子磨叽，一着急，我就上手开始帮孩子，孩子就会对我这当妈的产生依赖。
最后一个原因，就是唠叨频率太高，这会产生一个 “超限效应” ，就是刺激过多或作用时间过久，引起不耐烦或是逆反心理。孩子不一定明着反抗我们，但他可以用磨叽这种被动的方式向我们宣示他自己的自主权。
看来，读书还是很有必要的，起码，知道原因后，我可以控制自己的情绪，不再对孩子大吼大叫了，其实，之前吼了那无数次，自己也清楚，没有一点用。
然后，就是让孩子自己承担后果。这里作者又提到一个心理学的 “100%效应” ，也就是，如果与孩子共同完成一件事，父母不做其中的70%，孩子就会完成那70%。
让孩子独立完成，完成不作业，第二天有老师对他进行惩罚，这一点，也可以和老师提前沟通，相互配合。
最后，为防止自己忍不住“碎碎念”，可以让孩子提前制定一个学习计划。
第一步 就是我们带着孩子，看看今天一共需要完成哪些任务，先把这些任务全部罗列出来。
第二步， 让孩子自己确定完成这些任务，各需要多少时间。这样可以让孩子看到，完成后，还有多余的时间去玩，也让他看到希望。
第三步， 反馈并进入下一轮。在孩子完成一项后，在后面打勾，让他获得成就感。
坚持下来，他慢慢建立起一个像升级打怪般完成学习任务的习惯。
为了获得更多玩的时间，自然会不再磨叽，去自主学习。
还都是有方法可学的，这样孩子也轻松，我也不用再让自己的血压升高，还是挺不错的。
先到这，我要跟孩子一起，看看他还有哪些作业没写完，先列表去了。
大家要不要跟我一样，去试试？