16年高考深圳的学生考得很好，广东前十不少，媒体在采访其中一位同学时，他说到他最喜欢的书中就有这本《观念的水位》。我当时尚未把这本书看完，但是我了解书中文字大致的内容和风格，我不禁有一点触动:高三时候的我喜欢什么书，今年同期在老家高考的表妹会不会看这种书？深圳的孩子喜欢看这样的书，又有什么样的意义和讯号呢？
然后我看完这本书，作者一直想要表明的一个观念就是：政治与我们的生活息息相关。作者用专业的政治眼观，观察和分析别的社会状态下的民主状态和民主执行操作情形，虽然对于国内的情形只是仿佛浮于表面的提点，但是却无时不刻引导我们去思考：为什么我们是这样子的，什么原因导致我们不是这样子的，我们有没有变得更好的可能，为什么我们“素质”不够。在阅读和观赏电影的过程中产生的思考和分析，对于作者可能是单纯的分享，对读者而言，如果能跟上作者的思路进行一番思考的学习的话，便能发现其中的逻辑，渐渐掌握一种思辨的能力。
思辨的能力却是我们这一代人缺乏、贫乏的东西，如果思辨能力也是“素质”中的一种，很显然我们很多人确实是素质太低。
刘瑜的书中有两个与我中学时期受到的教育非常不同的东西，一是思考也就是“思”，二是分析也就是“辨”。当然，在那个年代读高中的人都很清楚，这两种能力学校老师都不会教也不愿意教，可是在生活中很需要，这种思考和分析的能力并不仅仅局限于政治上，在于生活中所有的需要分析和判断的地方，当你拥有了这样的能力，便能深入地剖析问题，建立自己的知识体系，不会人云亦云，亦不会成为他人思想的傀儡，按照作者的话来说，就是“观念的水位”比较高。
当深圳的学子说出喜欢这本书的时候，我讶异之后更有点欣慰，承载社会发展希望的年轻一代更加的理性、理智，可以预见我们的明天在他们的努力下会越来越好。
通过深圳学子的这件事情，我要把刘瑜的书大力地推荐给现在正在上中学的孩子们，我保证开卷有益。如果有人反问高中生读这些“教坏人”的书做什么的时候，我想说:学会了思考和分析，无论是对数理化还是对语数外，更不用说历史和政治，都有很大的帮助。
除去短期的目标高考，在人生长长的道路上，做一个合格的公民这才是最大的考题，关于这个，这本书应该有启蒙的意义，作者写书的目的，这恐怕也是很重要的一点。
书名：《观念的水位》
作者：刘瑜
江苏凤凰文艺出版社