今天，嘟嘟带着难过的语气，嘟着小嘴对我说： “妈妈，我今天可能会迟会回家。”
“为什么？”
“因为我的“写话”写得不好！老师会让我在课后服务时间重写的（我没给孩子报课后服务）。而且，我写的篇幅不够长，班长写的只空了两行（老师要求每次写话每页空格不能超过三行），我的组员都比我写得长，可我都空了五行呢！有些不会写的字用拼音代替，可是拼音可能注错了。还有，我最后一句话没有写标点。老师可能会因为这个撤掉我的 ‘组长’。”
我的孩子啊，你小小的脑瓜里也会装下这么多顾虑，真让妈妈既欣慰又心疼。
欣慰的是，嘟嘟知道对自己的事情负责，心疼的是她当时是多么努力想写好那段话，却因为“基础不好”而犯愁，而且还要承担那么多“严重后果”！
看着一脸不高兴的她，我说：“宝贝，妈妈给你念了那么多书。而且，姐姐的文章写那么好，爸爸妈妈语文学得也很棒，说明咱们家对文科的学习是很擅长的，所以嘟嘟也一定不会差。你对自己要有信心啊！”
“还有，写话时，你先仔细观察画面，按由主要到次要的顺利把画面都描述清楚，再看如果画面中有人物的话，你就把自己想象成画面中的人物，你怎么想，她也会怎么想，因为人类的感情是相通的，再想象出她会说什么，这样，写话很容易就完成了。”
“拼音不会没关系，我们慢慢来，你以后每天给妈妈念一篇有带拼音的文章，多看看，慢慢就会了。”
“再说，写得长不一定就好呀，如果废话太多，还不如写得简洁清楚好。”
“能当组长，说明我们嘟嘟很棒，老师认为你的学习品质，行为习惯都比好多小朋友棒，你要加油噢！如果真的因为这个原因撤了你的组长，也没有关系呀，没有当组长的小朋友那么多，你也可以和他们一样啊。实在想当，就再努力一下，把自己的事情做得好一点，老师下次可能又会选你当组长了。”
听完这番话，嘟嘟小脸上渐渐有了笑意，我知道，我的宝贝既没有被打击，也没有对自己失望。
生命的长河里，一次次小小的挫败感真的太多太多，作为母亲，分寸感的拿捏，对孩子恰如其分的引导，真的需要智慧，教育的理论知道的再多，可面对每个独一无二的孩子，我们还得分外用心。