我看过无数同性相知相恋的故事，月的故事，我是第一次听，不免觉得新奇些，这种现象倒是也很普遍。
她给我讲的不是她和另外一个女生如何相互关心、相互爱恋，而是她怎样惧怕一个男子或者一些男子乃至所有男子。
再联想起张爱玲的小说《第二炉香》，不免觉得“性”这类问题，是有些女生怎么也克服不了的障碍。
乃至2021年，我们有些人对待这类问题不是选择去直面，而且去逃避。
自己感慨终究是自己的想法，下面还是只说月的故事吧，倒也客观些。
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月儿在十二岁左右的时候在朋友的怂恿下看了人生中的第一部小*片簧**，那是朋友和她在摆弄父亲手机的时候发现的，月并不清楚，在此之前，她对男欢女爱的概念仅仅停留在牵牵手的概念上。
在朋友的怂恿和陪同下，她们偷看了第一次，第二次乃至第三次。
这对月的身心造成了极大的困苦，她不懂为什么，也突然觉得所有的男生包括他的父亲都是那样的不可思议以致产生了恶心的心理。
自那以后，月没有再看那些东西，与班上所有的男生都不在说话聊天，乃至产生了害怕的心理，包括对所有教课的男老师们。
她觉得，不管老少，他们的本质都像*兽禽**一般。所以，在这种思想的影响下，她的好朋友们只有女生，她只和女生玩耍。
后来随着时间的淡化，月渐渐也明白了些，与男生的界限也不是那样清楚，起*会码**说上一两句话，但是他与男生的交集也仅限于说几句话，她从不会和男生并肩走在一起。
一直都是这种状态，包括对待自己家族中的男性的长辈与亲戚，她都是这样。
在外人和旁人看来，觉得她这是长大了害羞了，或者说是性格腼腆，其实月儿喜欢活泼，只是在女孩子面前活泼罢了。
从那场事件之后，月儿一直这样，但是月儿也不是那种很敏感的姑娘，所以平常闲暇的时候思考些这方面的问题，其他时间，她还是专心学习的。
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后来，月儿上了大学，她还是不很明白男女之间的关系，她常常在想：为什么男孩子都那样，女孩子们还是喜欢谈恋爱或者选择结婚？
她从来不敢说出自己的想法，毕竟在大学的人际关系中，被当做异类很难受，但是她还是胡思乱想。
上大学的月，虽然想不明白，但是心智成熟了许多，在男孩子面前敢于说话和表现自己了，与平常人并无异样。
直到有一天，一个男生向月告了白，说想和她一起。
月思前想后，同意了。
她也算是谈了一场甜甜的恋爱，她发现，其实手牵着手的感觉还不错，有一种十分安全的感觉。
他们也会接吻，但是月儿不习惯面对面，都是侧面相迎。
大学四年转瞬即逝，她和那个男生决定继续他们的恋爱。
顺利成章，男孩向月求婚了，并且买下了婚房。
虽然年龄已经成熟了，但是月儿觉得当初的那个疑问还是存在，但是觉得应该不会出什么差错，便答应了。
婚礼的前夕，男孩试图更加和女孩亲密，女孩在慌乱中逃走了，她觉得还是不能面对。
一场婚礼就这样结束了，有头无尾。
女孩觉得是自己太没用了，为什么其他人都可以正常生活，而唯独她却接受不了，是个异类。
女孩选择离开了，选择去实现她一直以来的梦想，环游世界，更准的说，是穷游世界。
在旅途中，她碰到了好多好多有趣的人，他们的性格迥异，有喜欢开吉普的狂放大叔，还有喜欢暴走的后生，还有经常抱着旧吉他乱弹的歌手······在这些人中她觉得自己也不是那么怪异。
她也结识了一个辣妹，一个很好动的女生，她们两个性格既互补又相合，就这样一直陪伴着走了下去。
月告诉我说，她们已经拍了婚纱照，她们都是小公主。
月还特别向我解释说：她们应该不算是同性恋，她们是朋友，很好很好的朋友，一起穿婚纱的朋友。
今年，月说她们在外漂泊地有点累了，想要一起定居下来，找个屋子，安定一会儿，勾画一下未来。
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性学家方刚这样定义性教育：“性教育并不是只对男女性别及性器官的认知， 本质上它是对最原始的人性的探讨，涵盖对少数人的性取向的包容与尊重。 ”
就像《房思琪的初恋乐园》中思琪所说的那样：”我们的教育好像什么都不缺，唯独缺少性教育？"
从某种程度上来说，性教育的缺失，不是对孩子的一种保护，而是一种伤害。
不是每一个人都能像文中的月那样，在成长过程中会躲掉很多潜在的危险，也不是每个人都能走出成长的阴霾，所以，不管是现在年轻的孩子还是成年人，都有必要得到正确的引导。
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