妈妈给客人沏茶，洗烧水壶需要1分钟，烧水需要12分钟，洗茶壶需要1分钟，洗茶杯需要1分钟，拿茶叶需要2分钟，你认为依照最合理的安排，要几分钟就能沏好茶？
这是一道小学数学题，题目的意义是让孩子学会合理安排时间，做好时间管理。很多孩子第一次做的时候不太理解，但经过老师的讲解就能够明白这其中的逻辑。但是，对于孩子来说，要把时间管理运用到生活的方方面面，还是比较难的。
生活中，很多家长都喜欢替孩子把时间安排好，“该写作业了”、“该背古诗了”、“该练舞了”、“这一集动画片看完就该洗澡了”、“该睡觉了”……每天都能听到家长们一遍又一遍的提醒和催促，尤其是放假期间，孩子放飞自我，完全不受家长控制。其实，如果孩子必须靠家长的提醒和催促才能完成该做的事情，就很难有时间观念。
因此，如果你不想让孩子成为时间的奴隶，就应该让孩子自己学会如何安排时间。比如，让孩子为自己制定一张时间表，什么时间该做什么事情，家长提供参考意见，规划合理之后，白纸黑字写下来。
孩子有了时间表，如何才能督促他们跟着时间表做呢？这时家长可以用上一些小工具，比如定一个闹钟，如果孩子制定的时间表里，看电视的时间是四十分钟，那么闹钟就提前五分钟提醒一次，到了四十分钟时再响一次，第二次闹钟一响，立刻关电视。这时很多孩子都不愿意关掉电视，会说“求求妈妈了，看完这最后一点再关好吗？”看着孩子带着哀求的表情和眨巴眨巴的大眼睛，很多家长都会在孩子的可怜攻势中败下阵来，但是这个时候一定不要心软，既然制定了规矩就按照规矩来，不仅能让孩子重视时间观念，同时也潜移默化的教育孩子要说话算话、信守承诺。
同时，还可以给孩子一点紧迫感，规定时间内，就算没有完成也要立刻停止。有些孩子在写作业的时候比较拖沓，一会儿玩橡皮、一会儿抠抠手指、一会儿又要喝水，不知不觉时间就流逝了，本来三十分钟就可以完成的作业，拖了一个小时还没做完。针对这类孩子，家长可以在前期稍微“狠心”一点，假如孩子的时间表里，写作业时间是晚上八点到九点，到了九点还没有完成，就不要再写了，要求孩子必须按照时间表的进度进行下一项。孩子的作业没有完成，第二天到了学校会受到老师的批评，这样下一次做作业时孩子就有了时间紧迫感，因为他已经知道了不按时完成作业带来的后果。
当然，孩子在规定的时间内完成了事情后，一定要多多称赞孩子，比如：“今天做作业的速度比昨天快了5分钟，继续保持哦”、“今天准时关闭了电视机，值得表扬”、“今天吃饭速度真快”……多多表扬后，孩子不断意识到自己确实做得越来越好了，也获得了满足感，这样坚持一段时间后，孩子慢慢就养成了时间管理的好习惯。