初中开学后的一个现象：初一女生主动攀谈初三男生。
壹〮析微察异
学生人际交往在懵懂中成长，他们进入初中阶段，认识新的同学，新的朋友，缺乏经验。作为老师，我们要看到他们的细微的交往变化。
关注这些时段，在课间时间，中晚餐结束的休息时间，就寝前的洗漱时段。
关注这些行为，串门，串楼层，在小店门口三五成堆，同时约起回校和放学回家。
关注学生异常行为，原来我们老师眼中的某位学生每天都是很开心，个别男生和女生总是在休息间隙互动频繁，怎么这些天就坐在位置上了？
学生在周记中流露他的内心波澜。一个人需要用文字来表达他的情绪，这是发出救援的信号。
贰〮识微见远
初一女生主动攀谈初三男生，从青春期角度来看，这是正常现象。初一男生很多还是“小屁孩”，在女生眼里，他们幼稚，不够“成熟”。初三男生开始青春期发育，和初一女生从身心发育角度来讲，属于同期。
物以类聚，人以群分，学生交往选择也是如此。但我们要看到跨年级男女生交往的隐患。
1、 早恋现象
男女生从正常交往，可能会走向早恋。
2、 欺凌现象
男女生交往密切，形成一个小团体。在校园中，男生往往是带头大哥，女生往往是小迷妹。这些群体中，有些是单亲家庭，有些是留守儿童、少年，有些是长辈代管孩子。他们交往的基础在哪里？一则抱团取暖，相互扶持，二则趣味相投，热衷爱好。
但风险在哪里？
一个风险，关系弄掰了，从朋友变“敌人”，曾经交流过的照片，曾经交流过的秘密，也许在关系不好的时候，就有可能出卖对方，从而引发更大的麻烦，比如出现类似陈冠希事件。
现在是网络时代，微信交友，组成一个朋友圈，当一些不健康的聊天内容和照片发到群里，这些信息就疯了一样，传播开来。后果不堪设想。
还有就是某一方受到他人威胁，甚至欺负的时候，小团体之间的矛盾一触即发，有可能发展为校园欺凌。如果用手机拍照，传到网上，那就是一场灾难。
3、 厌学现象
男女生交往，是两个不同价值观的人，走向同一价值观的过程。男女生交往中，特殊家庭居多，他们缺少家庭支持，过早有一些不成熟的思想。他们在人生道路上的摸索，一旦受到一些不成熟念头的牵引，很可能出现厌学，逃学行为。
4、身心创伤
男女生不健康交往，还有一个风险在于产生心理问题。人际关系从密切到寡淡，甚至断链，这对初中生来讲，是人生一大打击。有些同学能从不良情绪中走出来，有些同学就会留下阴影。同时，男女生交往更大的风险：情到浓处的风险，造成女生身体的伤害。
叁〮防微杜渐
班主任始终要保持一种敏感的眼光，学生的性格，情绪表达，人际交往等等，我们要心中有数。
师生沟通渠道多元，沟通畅通，明线和暗线都要有，这是班级管理中的一门学问。
一旦发现苗头，就要及时教育，联系家长一同关注学生动态的人际交往，使用手机情况，周末居家情况。
班主任要开设主题班会，以树立正确的人际关系为主题，进行教育。
班级制定班规班约中，明确不得串门、串楼层。
肆〮谨小慎微
一旦发觉此类跨年级男女生交往的事情，班主任们要格外重视，一定要查清楚来龙去脉，盘根错节的人际关系。弄清楚事情真相，弄清楚学生家庭生活环境。
向家长表达好我们的忧虑，协同家长一同管教好孩子，提供教育方案，如建议管控好手机，注意青春期和性知识的指导，男女生交往的风险评估等等。
注重保护孩子隐私权和名誉权。不能因为处理不当而造成不良舆情。
一旦男女生交往出现不良后果，如何安抚好家长和孩子，一定要谨小慎微。没有安抚好家长，容易出现舆情，没有安抚好学生，容易出现心理问题和二次伤害。
人际交往是一门初中生的必修课，成长课，特别是男女生交往，更要特别关注跨年级、跨班级的男女生交往。