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见字如面
悦悦你好：
我家有只小神兽，今年六年级，马上就要参加小考了。
孩子之前学习一直挺好的，从小到大都是班级前几名。可年前期末考试，成绩却突然下降很多。
后来经过盘问，发现是他最近迷上了打游戏，作业写得敷衍潦草，有时候半夜还偷偷打，导致第二天上课昏昏沉沉。
我平时对他学习要求很严格，是不主张给他买手机的。奈何孩子他爸耳根软，经不住软磨硬泡，还是给孩子买了一个。
有了手机以后，孩子明面上表现地很乖巧，但是背地里一直偷偷在玩。
我尝试没收过几次，孩子又哭又闹，没办法，只能还给他。
他们作为毕业班，学习进度快，压力大。全身心投入学习都感觉到紧张，更何况他现在，像是打开了新世界的大门，心思大部分都花在了游戏上。
如今，他是软硬不听，我真的很担心他这样下去，小考可怎么办？
事关3年的学习，好的学校，氛围、环境都是不一样的，对人影响很大。
所以我愁得不行，烦请悦悦帮我支招，该如何是好？
期盼收到回信，感激不尽。
——焦虑的神兽妈
01
孩子们为什么喜欢玩游戏？
感谢信赖！
在回复之前，照例先讲一个真实发生的故事。
一位中学校长来到一个心理学大咖办公室，跟他控诉游戏的罪恶，说现在孩子玩游戏已经成了家长和老师头疼万分的一件事。
很多原本学习成绩不错的孩子，就是沾上了游戏的“毒”，结果成绩直线下滑，整个人也叛逆得很。
大咖听了校长的控诉，向他抛出一个问题：“孩子们为什么喜欢玩游戏”？
校长听了不假思索地回答：“为了快乐”。
“那游戏中什么东西让人快乐呢？”，大咖接着追问。
“通关之后，会有各种奖励，也产生成就感吧”！这次，校长没有着急回答，他想了想之后对大咖说道。
“这跟考试结束后，考得好、成绩高的快乐有没有什么不同”？大咖继续提问。
这次，校长沉默了，他脸上的表情随着思考的深入，变得越发严肃。
半晌，见校长不说话，大咖循循善诱：“除了快乐，还有什么原因，使得孩子们如此喜欢玩游戏呢”？
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校长悟性很好，在大咖的启发下，他马上想到：
“在游戏中可以获得自主权，什么事情都可以自己做主，可以找到自己的价值，增加自信心等。
或许，是家长和老师们在学习这件事上，过多地剥夺了孩子的自主权、成就感和自信心，孩子无奈之下，只能寄希望从别的地方把这些东西找回来。
而游戏正好满足孩子的这一期望。
如果孩子能够从学习中获得一切，或者，一切问题就都迎刃而解了”。
诚如校长所言，如果我们可以在学习当中融入一些游戏精神，比如成就感、规则意识，或许游戏本身就不会对孩子们有着魔法一般致命的诱惑力。
意识到这一点，是咱们今天谈话的前提。
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02
游戏本身是没有罪的
游戏本身是没有罪的，之所以很多家长把它当做是万恶之源，是因为家长们用不正确的引导方式对待游戏。
事实上，游戏里有很多宝贵的成分。
今年过年的时候，我跟老朋友聚会，会上大家正好就聊起游戏这一话题。
其中一个姐妹，她们家两个孩子游戏都打得很好，一个打过职业，一个小学就已经是上星耀的王者玩家。
她们家是鼓励孩子打游戏的，前提是在事情完成的情况下。
她说，孩子本身学习挺辛苦的，适当放松一下，无伤大雅。
更何况，游戏在某些方面，也非常锻炼人。
就像大儿子说的，弟弟能上星耀，技术是没得说的，之所以成不了顶级玩家，是因为年龄小，心态不行。
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游戏里有一种人，上来就各种骂敌方阵营里最强的人，骂他菜，能力不行。
最强的那个人大多气不过，要么是爆粗口，被系统禁赛；要么就是心态受到干扰，没能正常发挥；或者是为了面子，个人逞英雄，打乱团队作战计划。
总之，不管是哪种结果，输的概率都是极大的。
心态稳不住，就掉进了对方声东击西的陷阱里。
朋友从来不刻意限制孩子玩游戏，但难得的是，两个孩子虽然游戏打得好，却并不沉迷。
对此，朋友的说法是：
孩子那么聪明，是完全有能力同时做好两件事的。
很多家长意识不到这点，对孩子玩游戏严防死守，生怕影响到成绩。
这样一来，孩子又想玩游戏，又需要对抗家长和老师，他们就在学习和游戏之外增添了很多事——撒谎、偷偷摸摸、担惊受怕等等。
需要做的事情越来越多，难免会手忙脚乱，所以最后游戏也没打成，成绩还耽误了，还连带着跟老师、家长的关系也变得糟糕。
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03
如何让孩子能“快乐学习”？
中国传统的教育推崇两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书、头悬梁锥刺股、凿壁借光。
所以家长们认为学习就该是一件艰苦的事情。
可事实上，心理学调查发现：一个人快乐地学习时记住的东西，比不快乐时记住的东西要牢固地多，数量上也多得多。
因此，游戏精神里“快乐”的那一部分，对当下的父母和老师尤为重要。并非只有严肃刻板，才是正确的教育态度。
至此，我想给你三点建议。
一、把学习的自主权还给孩子
学习是自己的事，应该也必须让孩子自己做主。
一个没有受外界过多控制的孩子，他自然而然能够学会自己控制自己。知道自己在什么时候，该做什么事，能够对自己的行为负责。
而受外界过多控制的孩子，则会在学习以外的事情上找回自主感。
失控地沉溺于游戏，本质上是对外界控制的一种反抗，而且有强烈的病例性味道。
不尊重孩子自主性的代价，不仅仅是失去一个优秀的孩子，还可能制造一个问题孩子。
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二、面对长大的孩子，学会示弱
当孩子因为游戏成绩下降时，不要蛮横地没收手机。这样做表明上看是为了孩子好，事实上却是把孩子往外又推了一步。
他当下非常喜欢玩游戏，家长作为权威直接没收了手机，并不能把孩子的心思从游戏里收回到学习上，哪怕是你坐在旁边看着他学习，效果也未见得理想，甚至可能南辕北辙。
为什么？
因为孩子把心思分成了十分，七分用来对付家长，三分用来对付学习和生活中的其他琐事。
如此一来，成绩如何上得去？
正确的做法是，家长放下身段，学会在孩子面前示弱。
跟孩子如实讲述你内心的忧虑，对他成绩的在意，以及在意的理由，并向他寻求解决方法。
“你能不能帮爸爸／妈妈想想，咱们怎么样能够解决这个问题，在不牺牲你快乐的前提下”？
把选择权和主动权交还给孩子，他会给你一个意想不到的满意答案。
尊重的第一步，就是我们从内心里把孩子当成独立的人，给他们说话的勇气和机会：
我信你，你可以！
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三、家长应当结成统一战线
家长应当在孩子的教育问题上结成统一战线，保持教育的一致性和连贯性。
针对这一点，你需要跟孩子他爸深入沟通交流，拧成一股绳。
尽管我们一直强调，快乐学习事半功倍，但就当下中国的教育现状而言，学习本身的确存在很多枯燥乏味的地方。
当父母教育不连贯，一个唱黑脸，一个唱白脸的时候，孩子就很容易偏向于唱白脸那个。
他此刻可能并不理解对他狠心，也是爱他的一种形式，反而会无限靠近“溺爱”他的那个人。
这样就会同严格教育他的你，逐渐产生隔阂。
不要企图孩子能明白一切，家长的义务就是减少孩子成长的负担。
以上是我的一些看法，希望对你有所帮助，祝好！
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