作为家长，你有没有遇到过这样的“突发情况”：
有一天，孩子放学回来，突然跟你说，“妈妈，我明天不想上学了”。
顿时，让正在干着家务的你，脑子一阵混沌：孩子这是怎么了？是上学被欺负了？还不适应学校环境？学习遇到困难了？······
你或许想了很多种可能，唯独有一种可能却被你忽视了！最后，可能还是在你的反复追问之下，孩子才说出了实情：“我们换老师了，我不喜欢新来的老师”。
原来，竟然是不喜欢新来的老师······
上个星期，我有一个朋友就遭遇过上述这样的“突发情况”。她跟我说，前几天，他上小学一年级的儿子，放学回来，突然跟她说，他不想上学了。
原因就是他儿子原来的班主任因为家里有突发情况，回老家了，可能这个学期都不会回来了，后来学校就给他儿子班临时配了“一个班主任”，那个班主任无论是讲课方式，还是对他儿子的态度，让他儿子觉得“都不如以往那个班主任”，这让他突然就产生了“厌学”情绪。
可是这眼瞅着，马上就要期末考试了。孩子要是老是这个样子，势必会影响到孩子的复习，孩子复习不好，那期末考试肯定也会受到影响。因此当朋友给我说起她儿子这个情况时，脸上充满着焦虑！
其实，在一个孩子求学的过程中，更换老师是很正常的。我相信，身边很多80/90后的爸爸妈妈都有过这样的经历，不过，也正是因为有过这样的“经历”，才更懂得换老师对孩子的影响有多大！
如果新来的老师是孩子喜欢的类型，那对孩子的学习帮助会非常大；可要是新来的老师，是一个孩子不喜欢的类型，这影响的可就不仅仅是孩子的心情，还有随之而来的学习成绩下降等一系列连锁反应。
所以，当一听到孩子更换了老师，并且表现出不喜欢“现在的老师”后，特别是原来的老师对自家孩子各方面都有“照顾”的家长，立马就焦虑起来了！
孩子为什么不喜欢“新老师” 这3点可能是他“中招”的真相
根据我多年的观察和经验，发现很多孩子之所以不喜欢“新老师”，一般来说，真相可能就以下三点：
1 原来的老师喜欢自己，新老师不喜欢自己
每个人都有自己的喜怒哀乐和七情六欲，老师也不例外。因为这个原因，老师在日常教学中，对于班上的每一个孩子都不可能是绝对“公平”的，他可能对一类孩子表现出“喜欢”的倾向，而对另一类孩子可能又表现出“不喜欢”或者“缺少关注”的倾向：
有的老师更看重孩子的成绩，因此就会对学习成绩好的孩子格外的关注，而对于学习成绩不好的孩子就有些“厌恶”；
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有的老师喜欢活泼开朗型的孩子，对于那些安静型的孩子，可能关注度就低一些；
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有的老师喜欢不惹事的孩子，对于调皮捣蛋之类的孩子就会厌恶一些；
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甚至还有的老师喜欢家里有权有势的孩子或者家长经常给自己“送礼”的孩子，而对于那些普通家庭的孩子或者家长不“送礼”的孩子，可能就表现出不喜欢的一面了；
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所以说，如果新来的老师恰恰是不喜欢自己家孩子的那种，那么这个孩子又怎么能够安心的学习？
之前在网上，就听一个网友跟我说，他儿子上小学三年级的时候，有过一次换语文老师的经历。他说，原来的老师很喜欢他儿子，常常在班里夸他儿子，性格开朗活泼积极向上；可是自从换了一个语文老师后，那个老师很不喜欢他儿子，还经常当着全班的面，说他儿子太调皮捣蛋。
结果导致他儿子直接回来跟他说：“我要转学，不想在这里上学了”。后来，他连哄了两个星期，孩子的心情才平复了，但是孩子的语文成绩，他这个做家长的不论带孩子上了多少补习班，始终上不来！
2 新老师教学方式不同
老师都是一个个不同的个体，因此在学识、认知等方面都存在着各种差异，而这种个体差异，表现在教学方式上就会有所不同。孩子对于这种差异可能特别敏感，对于教学风格喜欢的老师，孩子肯定愿意去听，对于不喜欢的，不仅上课听的特别难受，而且也让孩子上课容易出小差，容易产生厌学情绪等。
我记得我上小学那会儿，也遭遇过一次换数学老师。原先的那个老师教学方式比较宽松，而且授课内容也比较生动有趣，因此不论是喜欢数学的，还是不喜欢数学的，都愿意听他讲课，而成绩差的学生，只要稍微肯努力一点，成绩也会慢慢上来。
可是后来换了一个新数学老师，这个老师特别的严厉，错一题就要抄3遍，而且有时候抄不完，晚上都不让回家，上课有点小动作，还要被打板子，一些学习差的同学私底下都恨他“牙痒痒”，他上课时不是在底下“画小人骂他”，就是屁股挪来挪去，怎么也听不进去，成绩越差就越不愿意学。
3 新老师不是孩子喜欢的类型
每一个孩子都有自己喜好，在对待老师上，也是一样。碰到自己喜好的老师，也不论老师是否对他特别在意，绝大多数孩子还是愿意跟着他学习，要是碰到自己不喜欢的老师，就算是老师喜欢他，孩子也可能提不起学习的兴趣。
大家可以看看身边有偏科的孩子，你去问问就会发现，有很多孩子并不是因为自己的“能力不够”，可能就是因为不喜欢某一科的老师，因此就会产生不愿意学他课的念头，这样的情绪自然也是学不好的。
由此可见，一个孩子不喜欢新老师，是由多种原因造成的，既有老师身上的原因，也有孩子自身的原因。不论出于哪种原因，当一个孩子不喜欢新老师时，影响孩子学习成绩也是客观存在的。
当然了，作为孩子的家长，听到孩子对新来的老师“非议颇多”时，我们也不可能同意孩子“不想上学”的请求，可是也不能完全忽视孩子的情绪波动，不然肯定会影响到孩子健康成长的！所以，对此很多家长都十分的头疼。
孩子不喜欢“新老师”？请收藏这三招
作为父母，我们千万不要觉得孩子还小，就忽视他的感受，更不能以大人的视角觉得孩子冒出来的“想法”是不合理的，然后对于孩子的话置之不理。尽管那不是我们不爱孩子的表现，但那确确实实会伤害到孩子。
当孩子跟父母说，他不喜欢新来的老师时，父母逼迫孩子去适应新老师或者跟孩子讲一些大道理，其实都没什么用。而真正能帮助孩子的方法，是这三招：
1倾听
很多家长遇到这类突发情况时，常常采取粗暴的方式制止孩子的所谓“荒唐想法”，这并不是他们不爱孩子，而是他们根本就不懂得沟通技巧。其实，有时候沟通真的不需要什么技巧，好好倾听孩子就可以了！
▌下面我们就来模拟一下应用倾听解决孩子不喜欢“新老师”的问题：
孩子：我不想上学了，我讨厌我的新语文老师！我认为她对学生太严厉了。
妈妈：你临近期末真的碰上了一位不好的老师，嗯
孩子：一点没错！她看见课堂有人做出动作，哪怕很小的，根本不影响到旁边学生的动作，她都要盯着那个学生，说上半天。比如我今天，只是和同学说话，借了一块橡皮，他就对我数落了快10分钟，当时，我真的受不了了，真想让她闭嘴！
妈妈：你真的对她特别生气。
孩子：其他人也都一样，没有人喜欢她。真不知道为什么学校会让这样的人当我们新的语文老师？这样的人，怎么就能当老师呢？
妈妈：你想不通，这样糟糕的人还当了老师。
孩子：是的，她居然当了我的语文老师，而且是在临近期末考试前，就算我想换个班都来不及了，看来我只能将就过完这学期了。嗯，我要去给丽丽打个电话，和他商量一下接下来语文怎么复习的事。妈，你去忙吧！
很显然，通过这段对话，虽然没有得出任何明确的结论，孩子也没有改变对新老师的看法。但是，因为妈妈选择倾听孩子，让孩子的情绪得到了宣泄，孩子也放下了“不想上学”的念头，转而想着怎么复习语文的事。
其实，很多时候孩子跟父母抱怨新老师，并不是希望从父母那里得到答案，或许只是想得到一个宣泄情绪的机会，当父母认真的听孩子把话说完之后，可能孩子已经找到了心中的答案了！
所以，当孩子遭遇不喜欢的新老师时，学会倾听，可能是每一个父母给孩子最好的教育与尊重。
2 共情
罗静说：懂得共情的父母，更容易走进孩子的内心。
我们做父母的，有一个很大的缺点，就是很容易让孩子服从成人的意志。常常是把自己的感觉、想法等当成是孩子的感受，也从而恰恰忽略了孩子的情感诉求，这样做肯定是要出问题的。
现在为什么有那么多小孩子出现这样那样的心理问题？为什么抑郁症的孩子那么多？其实，很关键的原因就出在这。
当孩子跟我们说，他“不喜欢新老师”时，如果我们以小屁孩懂什么的方式去教育孩子，就很容易造成孩子心理问题：“父母不理解我”。时间久了，还会造成亲子关系恶化等！
正确的做法应该是，父母要学会“共情”。共情是指设身处地体验他人的处境，能感受和理解他人的情感的能力。包括分辨他人的情绪和感同身受的能力。
父母在倾听了孩子的想法之后，可以跟孩子一起去回忆起自己小时候换新老师的情况，比如自己当时是怎么做的？带来了什么后果？······
父母的这种“共情”沟通技巧，会让孩子觉得父母是站在他这边的，孩子就会感到被尊重，因而可能更愿意和父母进行良性的互动，这个时候父母再跟孩子“一点拨”，可能孩子对新老师焦虑的情绪，立马就会降低了！
3同理心
当孩子遭遇“新老师焦虑症”时，父母除了要学会倾听、学会共情的沟通技巧外，同时在日常生活中，还要尽快帮助孩子建立“同理心”。
同理心，即指设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。也就是说，在日常生活中，我们要教会孩子换个角度，将心比心的去思考新来的老师跟自己之间的问题。
现在很多孩子，都是娇生惯养的，常常会缺乏同理心，因而对于自己稍有不顺心的事情，往往就会表现出自己的自私心，很难会考虑到他人的感受。
你比如说，有些孩子因为老师对自己稍微严厉了，就会变一些谎言撒播给家长，结果导致家长和老师之间常常因为这样那样的“误解”，而闹得彼此不愉快。
所以，日常加强对孩子同理心的培养就显得至关重要。具体做法：
★要在孩子面前做真实的“自己”：父母是孩子的榜样，所以父母要想引导孩子建立同理心，首先自己就必须得以身作则。比如不在孩子面前撒谎、真实恰当的表达自己的情绪、懂得换位思考等等。
★培养孩子的大格局观：很多孩子之所以会出现不理解新老师的想法，就是因为他们的思维会局限于孩子的想法，局限于孩子的自私等，所以平常的时候，父母要多跟孩子传输一些大格局观。比如读一些名人的故事、看一些可以开阔孩子思维的电影等等。
