2年级孩子爱胡思乱想怎么办【千个家庭教育案例769】
一位来自广东的家长讲述：
我家孩子乐乐读二年级年级了，性格有点胆小。但乐乐想象力以及幻想能力都极其丰富，老爱胡思乱想。
有一次乐乐在学校画了一幅画，上面有山有水有花园，还有绿草。一个小孩子能画成这样不错了。可老师却说乐乐孩子画画上的草颜色不对，草应该是绿色的；而她却画成了黄色的。
老师就跟乐乐孩子说：“草明明是绿色的，你为什么要画成黄色的呀？”“因为我喜欢黄色啊。”乐乐眨巴眯缝眼说道。
画本来传达的就是一种意境，不一定非要去写实，加上小孩子异想天开，画出不一样的东西，但有时我真的理解不了。类似的事情以及想法孩子都做过很多。直到有一次孩子的做法以及想法让我很惊讶。
有一次我看到孩子在家里的花园内一直在摆弄一盆花盆，我便走过去看，见孩子用勺子在花盆里挖了个坑，然后把活蹦乱跳的金鱼小心翼翼地放了进去，然后又埋上了土。
作为孩子的母亲我看到孩子的做法让我感到非常诧异，便问孩子：“乐乐你在干什么？！”孩子回答说：“妈妈，我在种鱼。因为我看到叔叔阿姨们以及书本里都有说把种子放进去土里就会开花然后结果；就好像家里的花园里面的菜花要放种子然后过一段时间我们家就有新鲜的菜花煮着吃了；所以我现在要把鱼儿埋在土里也能结出很多很多的小鱼。”乐乐天真地说道。
“鱼儿是生的，是要在水里游的；不是种的，你这简直是瞎胡闹！”
可这件事过后时间不久，母亲下班回家，发现孩子乐乐把牛奶倒进了鱼缸， 鱼儿纷纷翻了肚皮。在孩子看来她每天要喝牛奶，鱼儿也能喝牛奶。为了让小鱼儿快快长大；她便异想天开胡思乱想地给鱼儿喂牛奶。
看到孩子的各种做法以及想法，妈妈清楚地知道训斥孩子是没用，但如何改变孩子的胡思乱想却令妈妈无从下手。
针对孩子爱胡思乱想的问题，我们左养右学教育为家长提供了一些方法：
1、相互尊重和理解孩子所谓的“爱胡思乱想”
许多人都还没有客观地认识到，孩子还小，不仅幼稚，而且无知，加上又没有成人头脑中的条条框框， 思考起问题来天马行空， 有许多天真的异想天开的想法，这很自然，。每个成人都是这么过来的。 做父母的应该给予相对的尊重和理解，并在这一基础上教育孩子。
2、心理暗示法
要把心态放平。其实生活中本没有那么多事，很多烦恼都是我们自找的。当烦恼的时候，不妨教孩子给自己点心理暗示，告诉自己你是最好的，一切都没有那么糟。
3、转移注意力
转移注意力，做点别的事。可以尝试去做你想做的事情，或者培养一些兴趣爱好。有时候人之所以有烦恼也是因为他太闲了。如果你开始尝试做一些能让你忙碌起来的事情，或开发一些有趣的爱好，你可能就会发现，原来那些恼早烦已经被抛到脑后，很久不曾想起了。
4、引导孩子
其实胡思乱想只是思想活跃的一种。这个问题根本就没有彻底解决的方法，只有慢慢的引导。比如，带其在心情不好的时候散步，找他感兴趣的话题，经常的与孩子沟通。从了解他胡思乱想的内容来解决。
总之，面对孩子爱胡思乱想的问题，家长一定要分析原因，从多方面入手，然后针对问题提出解决办法，从而提出解决办法。
左养右学教育总结11年经验，导致孩子成长与学习的问题，基本上包含着这四方面的原因：
第一方面、孩子自身的原因，重要性占50%左右：
孩子是否有注意力不集中；是否有明确的学习目标与动力；是否有良好行为习惯；是否有沉迷于手机网络；是否有自信心学习。
第二方面、家庭环境与家长的原因，重要性占30%左右：
家长的焦虑唠叨情控制；家庭教育信念；家庭教育能力；亲子沟通；家庭环境与衣食住行。
第三方面、学校师生同学关系，重要性占10%左右：
孩子与老师或同学发生矛盾时，也容易导致孩子成绩下降，甚至不去学校的。
原因四、家长持续学习引导教育陪伴孩子成长，重要性占10%左右。诚邀您分享给更多的家长，让家长与孩子少走弯路，积累福报！
