解密大量学生认为高中数理化难学的原因及解决办法
越来越多的家长认可了我对初高中数理成绩的说法：初中数理化成绩不好，那是真的不好；初中数理化成绩好，并不一定真的好，真好假好高一见分晓。
大量的中招数学100分（满分120分）的学生到了高中以后数学成绩只有60分左右，大量的中招物理60分（满分70分）的学生到了高中以后物理成绩只有40分左右，大量的中招化学40分（满分50分）的学生到了高中以后化学成绩只有50分左右。
中学的时候很多学生都说理科难，但是只要学生想学，找老师补一补成绩还是不错的；到了高中以后大量的学生直接被理科的知识难到崩溃，难到丧失信心，难到逃避，这也是为什么很多学生和家长明明知道文科的录取率明显低于理科，在文科没有优势的前提下也要选择文科（各省市几乎都差不多，文科学生大约占比四成，但一本录取人数占比不到二成），就是为了逃避理化，但是数学是逃不过去的，因为文科也要考数学。
是什么原因造成了初高中理科成绩如此巨大的差距呢？
是知识难度吗？
不是的！
是题目考查的要求不同了。
比如说有ABC三个知识点，每一个知识点从已知到结论一共有10步，初中阶段基本都是直接考结论，也就是说最难就是ABC三个知识点的结论的综合考查；而到了高中以后还是这三个知识点的综合考查，但不一定是这三个知识点的结论的综合考查，而是随机的从三个知识点过程中任意各抽取一个步骤进行考查，题目的类型一下子从初中的一种变为了一千种，对于知识点的掌握程度要求一下子从记忆变成了理解，这才是难点所在。而这个难点从来都不应该成为难点，也不应该成为学生学习的障碍，现在之所以成为了学生学习的障碍，是因为学生在以往的学习中走了太多不该走路，而该走的路却少走了一部分。
哎，欠的帐早晚是要还的！该走的路早晚都是要走的！该吃的苦早晚都是要吃的！
所以认为理科难学已经成为了一种常识，似乎理科本来就难学一样。
是的，理科确实难学，理科对于“懒”的学生从来都不友好。
这种“懒”不仅仅是不喜欢读书、做题，更指不喜欢主动思考。
主动思考一直都是学生的必备素质，但现在很大一部分学生都已经逐渐地丧失了这种素质。
因为在他们求学的过程中，有太多的“方法”可以避开主动思考的劳累和痛苦了，很多学生甚至在多年的学习生涯中从来都没有感受过主动思考所带来的哪种快乐，这样的学生怎么可能学的好理科呢？
这些逃避主动思考的方式有很多：父母知识底蕴的提升，会自觉不自觉地在孩子的学习上予以指点和帮助，这种帮助极少有战略层面的，也几乎没有战术层面的，基本都是具体的“术”，也就是给孩子讲题；各种课外辅导班将题目归纳总结之后，重新按照一定的特点整理，并且针对性地给出解题方法，这和父母讲题没有多大的区别，唯一的区别就是题目的类型可能归纳的更加全面；各种教辅的出现，将知识点和思维导图直接整理好，学生只需要背就行了，还不如听听讲题呢；各种教案的出现，令很多老师都可以直接被教案讲课了；当学生已经习惯了在学习的过程中寻找各种依赖，自主的学习意愿就会逐渐丧失，被动地接收各种知识，导致学生从来就没有锻炼过自主的学习能力，逃避也就成为了一种必然。
这是一种通病，亦是一种懒病，是家长惯出来的一种懒病。
学生的主要特点是畏难，不擅长自主思考甚至不思考，就等着喂！！！
因为我知道学生有这样习惯，所以和很多家长都说过，小学高年级找我补课不要要成绩，我关注的是学生的学习能力；初中非临考状态的补课也会根据学生的特点着重解决基础和自主学习的问题，只有在临考状态才会一切以成绩为导向的教学。
要想解决这个问题，在各个阶段有不同的要求：
小学阶段必须培养的能力是：审题与步骤，审题就是把题读懂了再去做题，现在的小学生能做到这一点不足一半；步骤就是把一道题的条理用步骤清晰地表示出来，能做到这一点的学生不足三成；
初中阶段必须培养的能力是：分析、归纳、总结、推理，这是一个连续性的过程，能够做到这一点的中招基本都是满分，高中的数理成绩在任何一所都很好，得分率都在8成以上；
高中阶段就不是培养的问题了，因为根本就没有时间，高中阶段能够解决这个问题的方法有：学会在步骤中寻找知识的特点及解题的思路、正确使用错题本、注重理科知识的连贯性，这三点是高中学生突破理科学习障碍的非常重要的方法。
理科学习并不难，难的是家长愿意让学生掌握学习理科的能力，难的是家长能够监督和帮助学生掌握理学习理科的能力，难的是学生能够执行正确的方法而后掌握学习理科的能力。
希望本文能够让学生尚未读到高中的家长警醒，能够让学生已经读到高中的家长找到解决理科学习困难的方向。
希望认可本文的家长将本文转发出去，以帮助更多的家庭。
逆袭不是梦
2022年9月21日星期三凌晨