啊呜绘本故事屋
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今日分享
《小伤疤》
小伤疤的颜色
教育心理学
《小伤疤》是一本来自法国绘本作家夏洛特·蒙德利克和奥利维耶·塔莱克，不仅仅对于儿童来说，是绝佳的疗伤文学，是在儿童时期为他打下的一剂预防针。在孩子的成长过程中，难免磕磕碰碰留下小伤疤，最痛苦的莫过于亲人的离开。绘本从主人公的母亲去世为出发点，通过移情的方法让小读者站在了主人公的角度，跟随主人公的内心变化逐渐形成自己的疗伤方法，帮助他初步形成自己的强大内心，这不仅仅对幼儿时期的小伤疤有疗伤作用，对思想和认知成熟后的心灵也有着疗愈作用。
绘本作家：奥利维耶·塔莱克✉️绘本简介
生命会裂开缺口，爱里却没有害怕。伤口总是会愈合，终如那消失不见的小伤疤。如果妈妈不在了，生活就跟以前大不 一样了。要怎么保留她的味道，要怎么收藏她的声音？要怎么做，才不会忘记她？为了留住妈妈的味道，我捂住耳朵，闭上嘴巴，关上家里所有的窗户。为了藏住妈妈的声音，我跑到精疲力尽，还弄痛了自己。但是，我试了又试，却做不到。外婆来了，她可是妈妈的妈妈。外婆说，孩子，我们都爱你，但就像宝宝总要长大，妈妈也总是要远离。然而无论怎样，我们彼此的爱都不会消逝，永远永远在一起。只要你摸摸自己的心，妈妈就一直在那里。《小伤疤》绘本关键词
温情，感受，生死
适合年龄段
四岁以上所有孩子
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那我们接下来就来欣赏绘本《小伤疤》
《小伤疤》-奥利维耶·塔莱克
环衬页
扉页
今天早上，
妈妈走了。
其实不是今天早上，
爸爸说，是昨天晚上。
可我晚上在睡觉，所以，昨天晚上还是今天早上，
对我来说没有什么两样。
昨天，妈妈躺在床上，微微的笑着，
对我说，她会爱我一辈子。可是，她太累了，身体撑不住了。她要永远地离开。
我对她说，休息够了以后，
可以再回来嘛，我会等她……她回答说，恐怕不行了！
她脸上的笑容消失了，我看得很清楚，眼睛也有点湿润了。我很不高兴，大声地说，如果是这样，我就不再是她的儿子了。
假如她不等学期结束就离开，
何必生下我呢？
她笑了……
我却哭了，因为我知道，
这事肯定是真的了。
我醒来的时候，一切都静悄悄的，闻不到咖啡香，也没有人在收音机里嚷嚷。
我只听见有人问我：“宝贝，是你吗？”
我觉得这问题问得真笨，
因为除了不能再醒来的妈妈，和正在说话的爸爸，家里只剩下我。
我回答说：“不不，不是我。”
这玩笑有点意思，因为，怎么可能不是我呢？我很开心，可爸爸并没有笑。
只说了一句：“结束了。”我假装没有听懂。
爸爸说：“妈妈永远走了。”
我知道妈妈不是走了，而是去世了，我再也见不到她了。
她会被放到一个木箱中，然后埋在泥土里，
变成灰，变成土。
大家都会对我很好，
谁也不会告诉我说，妈妈一辈子都不会回来了。
可我知道得很清楚，去世了，就是永远不在了。
“这下可好了！”我大声地对爸爸说。
这样扔下我们算什么？太不够意思了！
爸爸怎么知道替我把小面包切成两半，
上上下下都涂上蜂蜜？
我敢肯定，妈妈没有教过他。
我很生气，可又有什么办法呢？
她走之前，本来是可以教教他的。
瞧他现在这副狼狈的样子。
幸亏我还活着，可以把一切讲给爸爸听。我对他说，“别担心，我会好好地照顾你。”
我忍不着哭了一会儿，
因为我不知道怎么照顾一个被这样抛弃的大人。
我知道他哭过，眼泪鼻涕一起流。
让他的脸看起来皱巴巴的，就像一块抹布。看到爸爸哭了，我不是很开心。
妈妈离开好几天了。
我睡不着觉，
肚子有点痛，没法照顾爸爸。
我拼命记住妈妈身上的味道，可这味道还是想跑。
于是我把所有的窗户都关起来，不让它逃走。
爸爸骂我说，现在是夏天，天这么热还关窗，
而且，他也不知道怎么跟我说话了。
我心里知道得很清楚，看到我，他很难受，
因为我的眼晴长得像妈妈。
我没有告诉他，这是为了能让人继续想起妈妈。
我一说起“妈妈”这两个字，他就哭了。
这对一个大人来说，挺不容易的。
现在都不知道该怎么跟我说话了，但这没关系。
反正我也不想听别人说太多活，
因为这会把妈妈的声音盖住。
于是，我捂住耳朵，闭上嘴，想留下妈妈的声音。
可鼻子不能捏住，因为我总得呼吸呀
一弄痛自己，我就听到妈妈轻声地对我说：
“没什么，我的小男子汉，你那么帅，不会变丑的。
你那么强大，没有什么东西伤害得了你。”
我闭上眼睛，看见她张开双臂朝我走来，
疼痛奇怪地消失了。
昨天，我在院子的围墙上跑来跑去时，不小心摔倒了，
膝盖上蹭掉一大块皮，怪吓人的。
这时，我听到了妈妈的声音。
原来，受了伤反倒有好处。
于是，伤口结痂之后，我又用指甲把它抠破，
让它重新裂开，流出血来。
我有点痛，但我忍住不哭。
我对自己说，只要血还在流，妈妈的声音就不会走。
这样，我就没那么伤心了。
这天上午，爸爸说外婆要来。
我有点烦。
外婆，就是妈妈的妈妈。
那我就得照顾两个伤心的大人……
而且，我现在伤口在结痂。
我不知道自己能否做得到。
好了，外婆来了，在我们家里一动不动。
但她又好像东张西望地在找什么东西，或者是在找什么人。
然后，她开始忙活起来，亲了亲我的腮帮子，
又赶紧走过去把窗开得大大的。
“屋里热得要命，都快把人给闷死了……”她说。
这太过分了，我大叫起来，又哭又成
“不要，不要开窗，否则妈妈真的会走的……”
说完，我赖在地上，哭得很伤心。
我也不想这样，可我觉得那么累。
我怕外婆把我当作神经病。可事实上完全没有这样。
她走到我的身边，张开双臂拥抱我，
然后握住我的一只手，把它贴在我胸前，说：
“说妈妈就在这里，在你的心窝里，永远不会离开你。”
外婆应该知道得比我多。
她毕竟是妈妈的妈妈，所以，她肯定知道……
我很怕把妈妈完全忘了，所以，一有机会，
我就跑啊跑，跑得筋疲力尽，心跳加快，
呼吸困难，心脏都差点要爆裂。
那时，我可以感觉到妈妈就在我的胸膛里，
咚咚像鼓一样剧烈地敲着我。
外婆教爸爸怎样在面包上抹蜂蜜，要抹成闪电形。
爸爸在这方面没什么天赋……
我一点都没有责怪他，如果想让他有进步，
就应该鼓励他。
外婆回去了。
今天早晨，家里有了咖啡香
收音机里有人大声地说，天气会很好。
“是我！”我站在楼梯口大声道。
这太傻了，因为爸爸知道得很清楚，
家里只有他和我。但他还是笑了。
他对我张开双臂，我扑到他的怀里，心怦怦直跳。
我好像听见妈妈在轻声地说：“去吧，宝贝，去吧……
晚上，睡觉的时候，我摸了摸膝盖。
发现皮肤很光滑，是新长的。
我一脚踢开被子，凑近一看，发现结的痂不见了。
不知不觉中，伤口已经好了。
我不知道该不该哭，但最后还是没哭。
我把手放在胸前，任由睡意袭来。
心平静地慢慢跳动，抚慰着我。
我睡着了。
扉页
封底
《小伤疤》
完
编者感受
生命不能只有甜还有苦和辣，这样的人生才是彩色的是五彩缤纷的。时间总是会无情的带走我们身边的人或者事，我们面对死亡和衰老，应该不是惧怕，而是挺起胸膛去直面它们。《小伤疤》字里行间中的极致的难过和心中纠结的绳索，一直流淌不出去，但是在故事的最后绳索解开了。奔跑着，喘息着，最后，就终如那消失不见的小伤疤。逝者安息，生者依旧。
-AWT小黑哥哥
绘本美学
绘本的用色很直接，浓烈而纯粹的红色，以表达强烈而鲜明的痛；而白色是一种宁静的颜色，代表理解、平和、抚慰。大量红色与多处留白表达出现小小的我对生命的看法，整本书对“我”愤怒时的样子、悲伤时的样子，想念妈妈的样子都用各种姿态很好的表达，深入又亲密地表现了生命教育的主题。
绘本哲学
生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。”
- 选自豆瓣书评《小伤疤》
创作分析
综合材料绘画
《小伤疤》运用了综合材料，铅笔，彩铅和水粉颜料等材料去创作的。综合材料不受单一材料的限制，可以自由运用不同质感的材料去编写画面。在适当的时候使用适当的材料。
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