去年秋季开学在即，一个熟识的家长深夜打电话给我，她在给孩子刷书包时，发现两本不属于孩子的字典。这样的事情半年前她也发现过一次，平时孩子的书包都是自己整理，那天她突发奇想检查孩子书包时发现了一本从未见过的笔记本，意识到不对，她对孩子“严加审问”，孩子坦白是拿了同桌的。她大发雷霆，当时就狠狠揍了孩子一顿，再后来，她就经常检查孩子书包，一直到暑假来临，类似的事件再未出现过。她稍稍放松了紧绷的弦，这又发现了那两本不属于孩子的字典。

这一次，她慌乱极了，深夜打电话给我：“妞，你说这怎么办？以后长大了可怎么办？我平时对他管教可严了，为什么还会出现这样的情况……”说到最后，她都忍不住嚎啕大哭起来。

其实，刚见到这名家长和孩子时，我就觉得妈妈过于强势，而且对孩子的要求过高。这对孩子的成长是非常不利的，很可能是适得其反。

01

“偷东西”的孩子就一定是坏孩子？你可能搞错了

在很多父母看来，孩子偷东西是一件非常严重的事情，就像《追风筝的人》中说的那样：

这个世界上的罪行只有一种，那就是盗窃，其他罪行都是盗窃的变种。

那事实真是如此吗？

在教育培训机构工作了三年多，早已练就了火眼金睛的本事，孩子一进门，家长一开口，基本上，这个孩子的情况就能了解个七七八八。

当初上文这个家长带孩子来我们机构报名时，我就觉得她在孩子教育上是存在一些问题的。虽然她学历很高，打扮精致，言谈举止待人接物分寸拿捏恰当，但是，她过于强势，对孩子的期望值过高，孩子在他妈妈面前就像“老鼠见猫”，甚至连说话声音都带着一丝紧张。

这个孩子其实也是一个很优秀的孩子，平时成绩优异，性格也很好，乖巧听话。开学后，我专门跟他谈过话，孩子告诉我：他只是很喜欢那两本字典，之前也是因为喜欢同学的笔记本，但是不敢跟妈妈要求，就把同桌的拿回了家。

同时，孩子还讲到，他不喜欢妈妈给他买的字典，可是因为自己没有达到妈妈的要求就没有得到自己心仪的字典。

02

孩子“偷东西”背后隐藏的秘密，你真的知道吗？

其实，对于低龄儿童而言，“偷东西”并非道德问题，那这背后究竟隐藏着哪些秘密呢？

第一，“自我中心”的思维特点导致孩子物权意识模糊

《幼儿行为问题应对》一书中在分析孩子“偷东西”的原因是这样讲的：

他们主要是从自己的角度来看问题，喜欢的、想要的东西就是自己的，拿在手上的东西就是自己的，他们对于“别人的”和“自己的”没有明确区分。

就如上文中孩子解释“偷东西”的原因讲到的那样，他只是因为喜欢，想得到就装进了自己的书包里，并未明确意识到这样的行为就是“偷”，在他看来，那是书架上没有人要的字典，他喜欢就带回来了，好像就是天经地义的事情。

第二，受周围环境的影响

《好孩子是“惯”出来的》一书中在讲到家长在孩子行为养成中的重要作用时是这样说的：

未成年孩子的行为更多来自于模仿，所以，家长的行为很重要，家庭环境也很重要。

中国有句俗语“近朱者赤近墨者黑”，孩子的道德意识和行为还处在逐渐发展和形成的阶段，他对是非对错的判断力还处在学习阶段。当他的身边，有人捡拾他人玩具带回家或者看到班上其他同学把学校的东西带回家而未被老师发现时，他们可能就会逐渐去模仿这种行为。

第三，父母管太严，想要的得不到

著名心理学家武志红曾说过：

几乎无一例外，这些有偷盗癖的孩子，都有一个超高道德、超高自律的父母。

超高自律的父母通常对孩子的要求也格外严格，甚至可以说是严苛，他们是不容侵犯的权威，孩子在这样的父母面前也怯于表露自己的真实想法。孩子们在这样的严苛教育下甚至可能会故意站到父母的对立面，用偷窃来展现过度的本我。

第四，通过“偷窃”向父母无声抗议

《幼儿行为问题应对》一书中是这样说的：

他们为了获得更多的关注，所以会做一些拿别人东西等容易激发别人注意的行为。

孩子行为出现偏颇很大程度上可能是因为孩子的心理需求没有得到满足，希望得到更多的爱和关注。有些孩子可能就会采用这种极端行为来向父母做出无声抗议，以图得到足够的安全感。

03

孩子“偷东西”只能打骂？用对这4招才能彻底“根治”！

第一，实用3妙招，引导孩子从认知上建立“物权意识”

所谓“物权意识”就是培养孩子的"物权"观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品。

1.帮孩子明确“偷”与“借”的区别

父母一定要明确地告诉孩子“偷”与“借”的差异，以及这两种不同行为的后果。“借”是在他人允许的条件使用不属于自己的东西，“比如，姐姐在看书，你也想看，这个时候跟姐姐商量，得到允许后是可以进行的”而“偷”则是在“未经他人允许的情况下拿了不属于自己的东西”，这种行为是不对的，是不被允许的，是要承担后果的。

2.给孩子立规矩，灌输“轮流”、“等待”意识

父母在带孩子到公众场所时，一定要跟孩子明确：想要什么东西要跟大人说，经过允许后才可以拿。当孩子跟小朋友一起玩滑梯时，要向孩子灌输“轮流”、“等待”的意识，要等小朋友滑下去以后再上去。

3.父母以身作则，训练孩子“言出必行”

当孩子抢夺其他小朋友的玩具时，千万不要采用哄骗的方式“你先把玩具还给小朋友，妈妈给你买”，说完就忘了，孩子一旦有了被欺骗的想法，以后就很难再信任父母。

第二，营造良好的成长环境，从思想上引导孩子树立正确的“是非观”

不少孩子在品行方面出现偏差，重要原因之一就是他们不断地遭遇成人“垃圾思维”的侵害。这些“垃圾思维”像一些企业单方面追求生产，任意排放的有毒气体和污水一样，慢慢地污染了孩子原本纯净的天空和大地，结果是破坏性完全抵消了它的生产性。——尹建莉

可见，成长环境对孩子性格和行为习惯的养成是非常重要的。

不知道大家有没有看过动画片《偷东西的小孩和他的母亲》，动画片里小猪第一次从学校里偷一块石板，母亲非但没有批评他，反而称赞他能干。后来，孩子成年后因为偷东西被判处死刑，判决时，孩子悔恨不已，责怪母亲道：

要是当初我偷石板时，你能告诉告诉我这是错的，我又怎么会成为小偷，最后还被押去处死呢！

如果当初母亲能在孩子童年教给孩子正确的“是非观”，营造良好的成长环境，相信孩子肯定不会酿成无法挽回的大错。因此，身为父母，我们一定要提前净化孩子周围的成长环境，当孩子的行为出现偏差时，要第一时间与孩子沟通，了解事情原委，陪孩子一起去承担和面对后果，以防“小错不该，酿成大祸”。

第三，“蹲下来”倾听孩子的真实诉求，从行动上合理满足孩子的正当需求

英国精神分析学家温尼科特说，孩子的问题行为，常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受，当父母看到后，不仅孩子的问题行为可能改变，父母和孩子之间的情感，也会加深。

当孩子出现行为偏差时，身为父母，我们应该第一时间自省， 孩子的偏差行为很可能是因为物质需求和心理需求没有得到满足。

父母对孩子过于严苛，孩子很容易出现行为偏颇，去年热播的电视剧《小欢喜》中英子在妈妈宋倩的高压管教下患上抑郁症，差点因此丧命。

因此，我们应该适时地蹲下来倾听孩子的诉求，在能力范围内，尽可能满足孩子物质上的正当需求。在精神上，亦是如此，不能因为工作或者二胎而忽略孩子，让孩子经常感受到父母的宽容和爱，而不是控制。

第四，用“爱的教育”，引导孩子健康快乐成长！

《情感*力暴**》一书中这样说：

孩子在偷东西的时候其实是在索求爱。

孩子去偷别人家的东西时，很多时候可能只是为了通过这样的极端行为来博得关注。多年前热播的电视剧《天若有情》中董洁饰演的展颜为了得到男主季东阳的关注就经常到商场里偷东西。前文中提到的孩子也是因为妈妈有了二胎，对他除了要求，关心和照顾的极少，孩子渴望得到妈妈更多的爱，想用这样的方法引起妈妈的关注。

这个时候，作为父母应该认真跟孩子沟通，倾听孩子的心声，而不是一味地指责打骂，那样只会让孩子感觉父母“不爱自己”，引起孩子的逆反心理，造成恶性循环。

04

总结

孩子偷东西的背后可能隐藏着很多被我们忽略的问题，作为父母，当孩子出现问题行为时，首先应该自省，了解事情原委，然后是倾听孩子的诉求，给孩子足够的爱和关注。当孩子的物质需求和心理需求都得到了满足，自然不会去“偷”别人的东西。

我是一只优雅的猫，从事教育培训3年多，针对幼儿识字和阅读有非常丰富的经验，大家有问题可以关注留言，希望能和大家一起分享学习更多的育儿知识。