提出问题
日常生活中，我们教育孩子难免动手。
而动手打了孩子后，无非出现两种场景：
一、擅长沟通教育的家长准备了以下说辞：“宝贝对不起，妈妈不该动手打你，可是你……”苦口婆心的讲起了大道理。
二、不善于表达的爱面子的家长通常会在心里安慰自己：“打就打了，又没打别人家的，况且我也是为了他好。”之后再伺机缓和关系。
周而复始，一直放电影似的重复之前的场景，更重要的是，家长懊悔打孩子，而孩子挨打后也并没有起到多大效果。
问题分析
在古代，有一种“刑具”，人人敬畏。
哪怕用它打了皇子，就连朱元璋这样凶残的皇帝面对着皇子的告状也不会怪罪，甚至还下旨褒奖。
没错，这个“刑具”就是“戒尺”，掌握在夫子的手中。
为什么夫子打了孩子，不会有人置讳，甚至还会得到支持与敬重呢？
当然，除开夫子的学识与人品被信服外，还有一个重要的原因。
夫子不会无缘无故地打孩子，而是有理有据地把打手心当成一种犯错的惩罚手段。
古时候有一位将军，赏罚分明，在他下令处罚下属的时候都会问一句：“你可心服口服？”得到肯定答复后才下令用刑。
夫子的手段与这位将军一样，因此孩子们敬畏夫子，大多都能认识并改正错误，多年后还会心存感激。
大歌星周杰伦就在一次采访中明确表示：“我的音乐成就都是因为妈妈的藤条，若不是小时候妈妈拿着藤条逼我练钢琴，我也不会有今天的成绩。”
如果没有坚定的督促孩子们学习，将来甚至会被抱怨：“你当初为什么不好好监督我？害我现在一事无成！”
“家有儿女”中的刘星就是一个现成的例子，有一集里面需要表演才艺，他抱怨妈妈在他小时候没有督促他坚持学习。
因为孩子们都是缺乏自律的，在大是大非上需要家长严厉的督促。孩子的好习惯需要父母坚定的坚持鞭策才能养成，千万不要期望他自己大了就会好了。我们大人都会偷懒，何况孩子。
现在回到我们教育方式这个话题上。
对于小一些的孩子，他们的是非观念还不明确，基本没有自律性，单单靠说教讲道理是起不到很大作用的。
比如说，我们国家开车司机违章只需要扣分交罚款就可以了，并不会有深刻教训。而新加坡的鞭刑却唬住了开车的人，因为教训太深刻，不敢违章啊。
当然，靠奖励吸引孩子也是非常有效果的。只是有奖励就要有处罚，这个处罚因人而定，有的家长会选择打孩子，但是有时候并不能起到想要的效果。
那么什么情况下打孩子才能起到想要的效果呢？
如果你时常威胁孩子，“如果你再这样，我就打你了啊！”
或者你经常在盛怒之下不问青红皂白直接动手打他。
又或者你因为自己心情不好而发泄在了孩子的身上。
那么你事后肯定会懊悔。而孩子也有可能会把打人当成一种处理事情的手段，并不会产生敬畏之心。那肯定不会有预期的效果了。
你试想一下，是先打了孩子再道歉安慰他效果好呢，还是像那位将军一样先给他审清楚了让孩子知道为什么受罚之后再打更能够让他吸取教训呢？
结论
“打一巴掌再给一个甜枣”，只适合成人不适合孩子。
最好的办法就是学习古时候那位将军。
切记不要随意威胁孩子，也不要随意动手打孩子，而是把它当成一种惩罚手段，这样孩子才能产生敬畏心。
而且知道了自己错在哪里，有这一次深刻的教训以后不敢再犯了。
随着孩子长大了就要改变处罚方式了哈，比如打扫卫生啊之类的。
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