我是两个孩子的妈妈，儿子淏峥六年级，女儿玥玥四年级。
六年级的哥哥每天在学校托管班上就把作业写完了，五点半放学回家以后都是自由时间。四年级的玥玥吃完晚饭还要继续写作业，一直能写到九点多。
上个月网课期间，我全程陪了她一天，发现她的学习效率不低，时间都耽误在了其他琐碎的事情上，还有“写日记”这项作业上。
有一天晚上，我看着她慢悠悠地整理学习用品，有些心急，就说：“今晚九点，准时洗漱。作业写不完，也不要再写了。”
她说“好”。结果，到了九点，她依然在奋笔疾书。
我看着她，突然觉得有一种无力感，叹了口气。
以往这个时候，我会催促她快一些。那天突然不催了，还叹了口气，女儿觉得我有些反常，就问我：“妈妈，你怎么了？”
我说：“我感觉我挺失败的。”
她问：“为什么？”
我说：“不知道怎么教育你，也不知道怎么能实现按时睡觉的目的。比如现在，我到底应该遵守我之前说的九点必须去洗漱，还是让你再继续写一会儿？”
女儿说：“这个问题有什么难的。”
我一听，忍不住问：“那你若是我，你会怎么做？”
女儿说：“直接把我的学习用品收起来，然后让我去洗漱。”
我忍着想笑的想法，问：“那你要是发脾气呢？洗漱完了也坐在床上不睡觉呢？那不是失去了让你早睡的意义？”
（之前我强制过让她遵守约定的学习结束时间，结果人家这个小扭，换好了睡衣坐在床上不睡，用实际行动抗议着。终究是我心疼了，又让她把灯打开，继续把作业写完了。）
女儿说：“这也简单。不睡就不睡，不用管。第二天起不来，上课困，我就知道难受了。以后就不会这样发脾气了。”
听完她这些话，我真是哭笑不得。
敢情，你对自己，比我狠多了？！
对话结束之后，又过了几分钟，我说：“那好，就按你方法来。现在收拾书包，马上洗漱。”
女儿看了看我，然后真的开始收拾东西。洗漱、换睡衣、上床睡觉。
让我感到惊讶的是，她一点儿脾气都没有，第二天还早早爬起来，洗漱之后就坐到学习桌上继续写昨天没写完的作业，效率很高。然后，吃早饭，最后还准时出门上学了。
从那天晚上开始，到了九点我就让她收拾书包。如果没有写完，她就第二天早上再接着写。
就这样，过了好几天了，一切顺利。
我不由感慨：父母所有的“不忍心”，都是在惯着孩子形成不良的习惯。
从这件事来看，孩子什么道理都懂得。
她知道，应该早点睡觉。
她知道，应该遵守和家长约定的学习结束时间。
她也知道，换了睡衣坐在床上，是不能惯的“小脾气”。
她还知道，承担自然后果的重要性。
孩子什么的都知道，所以当孩子存心想要对抗我们的时候，常常是我们败下阵来。
因为我们想战胜孩子的同时，会心疼孩子。会因为心疼，而不断让步。
可是孩子，没那么心疼我们，进入对抗状态后，他们只想战胜我们。
所以，我们若是与孩子对战，一定是“战败方”。
即使一时用权威或*力武**取得了短暂的胜利，等到孩子再大一些，不怕我们的权威*力武**之时，我们依然会败下阵来。
那时候，败得会更彻底！
所以，最好的办法是合作。
绝不要和孩子进入长久的对立关系和对抗模式。因为孩子深知我们的软肋（就是孩子自己），逼到最后，他们会哪儿痛戳哪儿，自暴自弃，甚至不惜用自杀的方式来达到让我们痛苦的目的。
我这一次是歪打正着。
——示弱。
将自己脆弱的一面展示给孩子，孩子主动提供帮助。即使那是治理她自己的方式，她也依然能感受到帮助妈妈的“成就感”。
家长示弱，就意味着从对抗模式中主动撤了出来，举了“白旗”。
孩子感受不到家长的控制与威胁，看到家长让步了，便会觉得自己掌握了主动权。当一个人有主动权的时候，更愿意主动思考问题的解决方法。
对抗模式下，只想战胜对方，或者让对方更难受。
自主模式下，才会想如何做能更好地达到自己的目的，让自己更舒服。
至于“拖拉”这件事，我专门写过篇文章，有案例也有干货。感兴趣的朋友可以看一看。
如下：
《当孩子写作业磨蹭、不按约定去做怎么办？用个反例说四点正确做法》
《孩子们的慢慢慢，正是源于你的催催催——之“早上上学出门难”》
《简单粗暴的四步，帮你培养出孩子高效的写作业习惯》
我是2007年才开始接触育儿领域的，当时是因为与儿子的亲子关系出现了问题，所以先后学习了正面管教家长讲师和学校讲师，还参加了数次“非*力暴**”沟通的线下工作坊，受益匪浅。
后来，随着我和两个孩子的亲子关系越来越好，就逐渐放松了育儿方面的持续学习。现在，偶尔还会分享一些小案例，不为了流量，只为了多少能帮助一些同样迷茫的父母们。
如果你们有什么困扰，也可以给我留言，我会有针对性地选择一些问题进行解答。
希望我们都能成为更好的父母，更好的自己。