作者：程博士育儿
中国有个词儿叫“隔辈亲”，就是说老人和孙子孙女之间的感情深厚，这原本是家庭和谐的表现。但常常因为老人对孩子没原则的爱而生出一些不太和谐的事。
这边父母担心孩子吃糖对牙不好不给买，那边老人偷偷给孩子买了一堆藏起来；
这边父母要求做错事的孩子为自己的行为道歉，那边老人一直劝着“这么小孩子懂什么”；
这边父母给孩子带尿不湿外出，那边老人非说穿开裆裤省事儿。
相信类似的事儿每位家长都能说出一箩筐，老人退休后把所有的热情和精力都投入到家里的小生命身上，一边用爱娇惯着孩子，一边用“经验”劝说着年轻父母。不少年轻父母都因此有过焦虑：孩子被宠坏了怎么办？孩子只喜欢娇惯他的爷爷奶奶，跟我们不亲了怎么办？
（一）
其实任何一个个体之间的教育观不一致，是不可避免的，不仅是子女和老人之间，夫妻之间也是如此。
每一个人来自不同的家庭，有着不同的文化背景、不同的习惯、不同的观念，因此必然会导致教育观上的差异。而老人对孙子、孙女的疼爱更甚，表现出来的和父母教育的矛盾也会更多。
父母不用过于担忧，如果因此表现得和老人关系不和谐反倒对孩子产生负面影响。虽然教育方式不同，老人和父母有一点是相同的，那就是对孩子的爱。
老人本来行动就不方便了，还要跟着孩子跑来跑去。尤其是刚学走路的孩子，跌跌撞撞，老人怕磕着碰着，总寸步不离地跟着不说，一颗心也总悬着。年轻父母因为老人不恰当的教育行为而产生不满时多想想老人的这些辛苦也就能宽心一些了。
（二）
当然，孩子的教育是大事，不能为了让老人满意而放任不管。
在孩子的问题上，妈妈可以和爸爸一起跟老人开个家庭会议，如果孩子已经懂事了，就让孩子也参与进来。全家人一起制定个规则出来。
规则上限定好最底线的问题，比如关系到健康和安全的问题，孩子由于肠胃弱、虫子牙等问题不能吃太多的肉、糖，那就好好讲清楚不能多吃的原因、多吃了的后果，让老人和孩子都能明白。
比如关系到品质养成的问题，像自己的事情自己做、做错事要道歉这些要连同老人一起帮助孩树立这样的意识和行为习惯。
对于一些影响不大的问题，比如偶尔一次吃饭剩了饭，老人帮着袒护，父母也不必一定要让孩子全部吃完。
影响不大的意思是指不会对孩子的健康有危害、行为容易矫正的。分寸家长自己把握，既然让老人带孩子，就不可能完全按照自己的标准进行，要给老人一些可以自由发挥的空间。
（三）
想让老人接受自己的育儿理念，恰当的沟通方式很重要。
一味地说自己的育儿方法和理念，用“教”的样子说给老人听，老人会反感，会觉得自己年龄那么大了还用你们教没面子，自然听不进去。
我们可以换种方式，站在老人的角度上心态平和地说“我知道你给孩子买糖是因为看孩子想吃又吃不到心疼，但是他吃了经常牙疼，疼起来吃不下睡不着，看他那样你不是更心疼吗？而且糖吃多了牙也难看，影响一辈子的容貌”等等，要肯定老人的价值和好意才能更顺利的进行沟通。
（四）
如果想培养孩子阅读习惯、训练思维能力等，老人做不到就充分运用起自己下班的时间，陪着孩子阅读、做游戏，哪怕每天只有两个小时能给孩子更好的教育，也比把时间花在抱怨老人不懂早教上强很多。
有了教育效果，老人也会愿意照做。有一天老人口中的话会从“哪有这么小孩子就天天让他看书的”变成“我家孩子看爱书，还会自己讲故事呢”。
（五）
以上都是针对实在没条件自己带孩子、必须要老人来帮忙的情况。如果可以，最好创造条件自己带。
“一代先生管一代学生”，时代的差异、精力的限制都在制约着老人对孩子的教育，不是几次沟通就能解决的。最好的方式还是父母亲力亲为，承担起带孩子的责任。
当你成为孩子教育的主导，把孩子吃喝拉撒照顾好、给孩子读绘本、陪孩子做游戏，忙得不亦乐乎并小有成效时，比一切语言都管用。对孩子来说家里不存在双重标准，也会更明白什么该做什么不能做，性格和习惯也会更容易向好的方向养成。
“付出和收获成正比”，这句话用在育儿上尤其合适，你投入了什么程度的精力和智慧，就会收获相应程度的效果。