文/王芳
王芳老师
记得刚担任班主任时，有位家长悄悄提醒我，“王老师，你运气不大好，你们班有个叫小伟的男同学，特别爱和老师顶嘴，有时还打人。”
我回应他说：“教育小孩是老师的责任，只要耐心教导他，慢慢就会懂事了。”这位家长摇着头说：“这孩子唉！”那种表情无以言表。
也许是刚换了班级，在很长一段时间内大家相安无事，同学之间团结友爱，互相帮助。
了解小伟底细的家长和同学都说他好像变了一个人，这也许就是“暴风雨前的宁静吧”！
于是开学没多久，在学校举行的运动会拔河比赛中，我们班输给了其他班级。
这一下，好像捅了小伟的“马蜂窝”，只见他把绳子一丢，对着他认为力气小的同学就是一拳，随后自己一屁股坐在地上哭了起来。
我急忙上前阻止、批评、劝慰，听了我的话，他一声不响走到自己的座位前，猛然一脚把凳子踢翻在地。
他的这种行为一下子激怒了我，我责令他赶快扶起凳子。他不理我，一边抹眼泪，一边嘴里念念有词。
看着他的样子，我由怜生爱，轻轻地走过去对他说：“小伟，你本是一位热爱班集体、有强烈集体荣誉感的同学，但今天的行为却有损班级荣誉，能和老师谈谈吗？”
他带点歉意，微微地点点头。我问：“你为什么要打同学，为什么要踢板凳呢？”他说：“我就是不服气，他平时锻炼，力气那么小；一班、二班人数比我们多……”
我笑着说：“你说得对，我们班人数少，但是别班选出的人数却与我们相等，只是他们的力气比较大，看来我们班的同学需要多多锻炼才行！你认为呢？”
他瞪着一双眼睛看着我，不服气地说：“我不信，这不公平！”说完他便扭头就跑了。接下来的日子，每天都有几个同学投诉他。
例如，无缘无故把别人的书、本子、铅笔弄坏、弄断；把别人惹生气了，就哈哈大笑，而他受了气之后，便去找弱小的同学撒气，直到发泄完为止。
这时候，在有些家长眼中他简直就是所谓的“害群之马”。针对他的一系列表现，我便把他列为我的“重点帮助对象”，常抽出时间找他谈心。
并且还送给他一句话：“要想别人爱你，你首先要学会爱别人。”可他却说：“老师，同学们都不喜欢我，而且有老师也不喜欢我；他们总说我不对，我一不舒服就想打人。”
我一听火气上涌，但转念一想不行，于是压住怒火说：“那老师现在心中就不舒服，我打你，行吗？”
他连忙说：“不行！”“那好，要想老师、同学都喜欢你，我教你办法。”我接着说：“你试着在别人需要帮助的时候，伸出你的援助之手，怎么样？”
这时，我看到他有些愧疚地低下了头。随后，我便开始留心小伟跟同学之间的关系。
有一次，我发现他的同桌忘了带文具盒，没办法写字，他主动借笔给同桌，我立即在班上表扬了他；还有一次调整座位，他主动帮同学搬桌椅。
再后来班上投票选举班干部的时候，小伟以排名第一的选票成功当选班上的生活委员。
王芳点评
小孩子爱打人，这实际上就是父母在孩子小时候的放纵，才导致孩子开始变得难以管理，甚至一发不可收拾。
作为家长就要为孩子建立奖惩制度。当孩子做好事时，就及时鼓励；做错事情，也要受到严厉的批评。
当然，如果家长想让孩子遵守规则，也可以适当地进行冷落，让孩子慢慢地反思和认识自己的错误，从而更好地教育孩子。
因此，父母在教育孩子时，不应该过分溺爱孩子，否则就是害了自己的孩子，你同意这个说法吗？
【作者简介】
王芳，1980年生，小学教师，北京市海淀区人，毕业于北京师范大学，代表作品有《调皮的杨帅帅》。王芳熟悉当代少儿心理，善于根据儿童发展规律组织教学活动，其撰写的多篇教学论文获得北京市及多家教育机构一等奖。