口吃对于人们来说，再熟悉不过了，很多人把口吃定性为一种疾病，把他与感冒、腹泻等病等同起来。其实，这种想法是对口吃有很深的误解。
口吃也叫“结巴”“磕巴”，它实质上并不是疾病，是一种由生理与心理原因引起的复杂的语言失调问题，说话时经常出现非自愿的重复、停顿、拖长、伴随动作等。
口吃有两大症状：
第一，是口吃的核心症状，指的就是结巴的、不正常的语言表达方式；
第二，就是为了强行逃避口吃而出现的眨眼、跺脚、清喉咙及咬手指等伴随性动作。
每个人都多多少少有过口吃的现象，对大多数人来讲，那只是偶然的事情，这些人是不称为有口吃问题的。但凡口吃变成了经常发生的或习惯*行为性**，才能称之为口吃问题。
之前的文章中我们说过口吃的类型与表现，这里就不再赘述。这次我们讲讲为什么口吃那么难以治愈，尤其是儿童口吃？
之前我们讲过，口吃的形成原因是多方面且复杂的，诸如孩子对周围人的模仿行为，抗压力不够导致出现变故时压力过大，家庭教育过于严格，孩子脾气急躁、胆小易紧张、多疑猜忌等。
口吃矫正就是对症下药，一方面改善发音器官的协调性，一方面通过心理疏导和性格塑造帮助孩子摆脱负面情绪的影响。
发音器官协调方面能力的培养是“硬件”，即矫正师通过科学、规范的语言矫正技巧就能让口吃孩子逐步掌握的。除此之外，最核心的方面还是“软件”——帮助孩子摆脱负面情绪的影响，让太阳重新照耀在孩子的天空。
其实，口吃的孩子往往都比其他孩子要聪明一点，因为语言能力的缺陷会导致心理活动的丰富，这既是正面的又是负面的。一方面聪明的孩子能更快速地掌握矫正课程，另一方面心理活动的丰富也导致口吃孩子的急躁和敏感。
我们经常会听到家长这样跟我们讲：孩子在家说不清楚话或者结巴时，就会跟孩子说“慢慢说”“不着急”。慢的确是口吃矫正快速见效的捷径，能有效克服神经冲动引起的肌肉紧张现象。不过，这样做的结果却是口吃的复发反弹。原因是什么？
当孩子进入学校之后，慢半拍的孩子总是得不到最好的甚至是应得的，老是比别的孩子慢一步收到的也总是老师的批评，久而久之口吃的孩子又开始急躁起来，各种负面问题就又产生了。
那么，什么才是解决口吃问题的根本方法呢？稳定。
口吃的形成原因中，性格问题占了很大比重，口吃孩子越想完整说一句话，越是发不出语音，就越着急。
口吃矫正正是要帮助孩子达到并巩固在发音器官协调、呼吸状态平稳、情绪稳定的情况下语言流利的状态。
就好比发生火灾时，最好的应对心态不是慢，也过于慌乱也会不知所措，甚至反而对救火帮倒忙，这时最需要的就是镇定的心态，这样才能保持头脑的清晰敏捷。
所以，口吃矫正的核心在于：帮助孩子建立稳定的器官状态、神经状态和呼吸状态，并且通过性格塑造终身保持这个状态。