文/慧童阅读编辑
每年9月开学季，孩子入园的高峰期，他们第一次离开家，走进幼儿园，是他从妈妈生命中分离， 迈向独立的重要一步 。
作为2个孩子的妈妈，对别人问我，如何应对孩子上幼儿园的分离焦虑的问题，我总是避重就轻，没法详细谈，因为二宝入园难的场景，还历历在目，那一段灰暗的记忆，还没完全放下。 在这场离别中，也许孩子有些不适应，也许他有些表现不佳，但妈妈要相信孩子的适应能力，也要 最大限度地对孩子的反复哭闹给予理解 ，多一点点耐心，让孩子快乐长大。
今年我家伊伊幼儿园最后一年，每年开学都被“打回原形”，作为老母亲每次入园前半个月，开始 做入园规划、心理建设和物品准备 ，尤其是心理建设，我都会使用 亲子共读绘本的方式，有情感的共鸣，有经验的学习，有建立对幼儿园生活的期待、信心和勇气。 今天我从不同的维度出发，整理成文字，分享孩子入园的攻略和适合孩子做好入园准备的绘本，给入园的孩子妈妈一些经验和建议。
PART.01
4个不要，这样做不利于孩子入园
01
不要心软
刚把孩子送进幼儿园，不少孩子会开始哭闹、发脾气，而许多妈妈看到这一情况会心软，忍不住跟着孩子一起哭、趴在窗台上看孩子、三步一回头、甚至直接把孩子带走改天再送。
别让孩子学会哭闹
这样做看似在短时间内缓解了孩子的入园焦虑，但长远来看，这样的行为只能进一步加重孩子对幼儿园的抗拒心理、加重幼儿焦虑和厌学的心理。不仅如此，还会让孩子觉得只要哭闹，爸爸妈妈就会满足自己的要求。
02
不要欺骗
面对孩子的哭闹，有的妈妈会选择一种“狡猾”的处理方式，即欺骗孩子。“妈妈不走，妈妈去上个厕所。”“你好好上幼儿园，明天带你去游乐场。”这些话语是不是有些熟悉呢？
别把孩子的信任弄丢了
但是，妈妈以为把孩子骗进幼儿园就万事大吉了，但这样做无法缓解孩子的焦虑情绪。试想一下，孩子焦急的等待妈妈回来，又怎么有心思参加幼儿园里的教学活动呢？长此以往，更会让孩子失去安全感和对成人的信任感。
03
不要追问
孩子在幼儿园待了一天，妈妈们难免挂念。所以在放学路上，会忍不住问孩子一系列的问题。“今天有没有人欺负你？”、“今天哭了吗？”、“今天有没有小朋友抢你玩具？”等常见的问题或多或少都对孩子的成长产生负面的影响，更是不利于孩子适应幼儿园生活。
只问有意义的问题
当然，不要追问并不意味着在放学路上一言不发，妈妈可以问诸如“今天你帮老师做了什么？”、“今天在幼儿园里玩了什么游戏？”来帮助幼儿建立对幼儿园的好感、从而爱上幼儿园的生活。
04
不要吓唬
还有些严厉的妈妈，爱用吓唬的方式来管教孩子。“你再不听话我现在就让老师把你接走！”、“你不好好上幼儿园我放学就不来接你了！”这样的话都是这类妈妈常说的。
吓唬孩子是最差的办法
这些“绝招”看似有效，但这样做将幼儿园、教师树立成可怕的形象、惩罚的手段，把孩子和幼儿园、教师放在了对立的两面，孩子又怎么可能喜欢幼儿园呢？
PART.02
4个做到，这样做利于孩子适应幼儿园
01
准时接送
孩子的生活要保证恒常性，消除不稳定因素对于孩子发展的不利影响。因此，妈妈一定要准时送孩子上下学。
准时上下学好处多多
首先，上学要准时，幼儿园会为孩子们准备丰富有趣的来园活动，在活动中孩子们发展了能力，如果来得晚，就会错过这些活动，长此以往孩子学到的本领可就比其他孩子少了；其次，接孩子要准时，要在约定好的时间来接孩子，和孩子建立良好的信任关系。
02
信任老师
幼儿园教师是专业的学前教育工作者，他们接受过优质的教育、通过了国家教师资格认定考试，具有专业能力与素养，会爱每一个孩子，也会用心帮助孩子发展。
建立良好的家园合作关系
因此，妈妈应该给予老师充分的信任，放心地将孩子交给老师，按照要求准备教学需要的物品，遵守幼儿园的规定，积极与老师沟通孩子的情况，如果遇到什么问题或疑惑及时与老师沟通。只有建立良好的家园合作关系，才能真正帮孩子全面发展。
03
教会孩子表达
尽管教师完全有能力照顾好一个孩子，但2、3个老师同时需要面对20个左右的孩子，老师也难以照顾周全。
帮助孩子表达自我意愿
为了让老师能够更好地感知到孩子的需求，教会孩子表达自己的想法是每个家长应该做到的。教会孩子说“我热”、“我想大便”等常用的词汇、语言，能够缓解老师的带班压力，促使老师能更全面地照顾每一个孩子。
04
培养孩子自理
自理能力高的孩子有一个特点，那就是更自信。即使妈妈不在身边，自理能力高的孩子也有信心能够靠自己解决可能出现的情况，不容易感到焦虑和不安，更容易适应幼儿园的生活。
自己的事情自己做
妈妈可以在家中培养孩子一些简单的生活自理技能，不要大包大揽孩子所有的生活环节，树立“自己的事情自己做”的意识。
PART.03
绘本助力，让孩子爱上幼儿园
每年入园，孩子的情绪比较敏感，妈妈即便是讲道理，说好话到磨破嘴皮，孩子也难以接受。倒不如在开学之前帮助孩子做好心理准备，借助一些缓解孩子入园焦虑和安抚孩子入园心情的绘本，用孩子喜欢的形式潜移默化的引导孩子爱上幼儿园。
从孩子的角度出发，选了几本贴近幼儿园入园心理的绘本，帮助孩子缓解焦虑情绪，妈妈和宝贝们一起来阅读吧！
1.《阿文的小毯子》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：3-5岁
内容简介： 有一只叫阿文的小老鼠，他有个习惯，无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时，都要带着他的小毯子。该上小学了，他仍然不能离开小毯子。怎么办呢？阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况，怎么办呢？
教育意义： 很多小孩子在特定的阶段，都会对一个自己喜欢的物件产生强烈的依赖感，就算是上幼儿园也一定要带着它，如果我们不知道这样的心理发展，强行“纠正”，可能会使孩子的敏感期得不到充分满足，甚至影响他长大后的心理健康。
2.《小啊力的大学校》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：3-5岁
内容简介： 小阿力要上学啰！他既兴奋又担心。万一在学校迷了路怎么办？交不到新朋友怎么办？他也害怕自己可能会忍不住哭泣，他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候，一只小麻雀让小阿力改变了想法……就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现，学校还是一个很有趣的地方喔！
教育意义： 借用梅子涵教授最后写的书评，我们和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，都会准备好；但是，我们从孩子的角度，为他们想了吗，这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》，那么我们就会走进孩子的内心世界。故事的设计通过让小阿力去鼓舞小麻雀勇敢的飞出去，让孩子们也获得了离开妈妈怀抱走去新世界的勇气，无形之中增加了孩子面对新环境的信心。
3.《小魔怪要上学》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：3-6岁
内容简介： 小魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羡慕人类的小孩子有那么多游戏的方法，有那么多玩耍的快乐。有一天，他捡到了一本书，决定要去上学，"破译"书中的秘密。从小魔怪上学这天起，一切都改变了。当他学会阅读，念着书上的故事时，把食人魔爸爸和妈妈都吸引过来了，最后不但小魔怪每天可以吃到香喷喷的水果蛋糕，连小魔怪的同学和食人魔爸爸妈妈也全都变成好朋友了呢!
教育意义： 这个故事让孩子和家长认识到阅读的力量、阅读的步骤和阅读的快乐。借用自山东德州的一位妈妈在网上的留言：孩子对读书的兴趣越来越浓厚。于是，我在家里规定了一项制度，那就是晚饭后半小时我们大家一起读书。这项制度公布之后，孩子兴奋得不得了，她蹦蹦跳跳地去书橱前翻阅着图书，选了好多自己喜欢的书，同时也给我选了几本。读书，拉近了我和孩子之间的距离；读书，也使我们的家越来越温馨幸福。
4.《大卫上学去》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：2-5岁
内容简介： 看过绘本的小朋友，对“大卫”一定不陌生。在《大卫，不可以》里，小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了，又把不断的麻烦带到了学校。但这本书和《大卫，不可以》的不同是，因为身边有了其他小朋友，大卫能再唯我独尊、任性胡闹，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。
教育意义： 这本书是在和小朋友们分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解在学校活动的规矩，了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。
5.《魔法亲亲》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：2-4岁
内容简介： 小浣熊该上学了，他舍不得妈妈，于是浣熊妈妈送给小浣熊一个“魔法亲亲”。小浣熊好喜欢他的“魔法亲亲”，只要想妈妈的时候他就把收贴在脸上，好像妈妈再亲他的脸颊一样。他知道，不管到哪里，妈妈的爱都会永远和他在一起。
教育意义： 故事中的小浣熊，非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措。幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊，妈妈用这样的方法给了小浣熊十足的安全感和勇气，甚至激发出爱的力量，从模仿中学习表达自己对妈妈的爱，付出爱的实际语言和行动。
6.《勇敢做自己》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：2-4岁
内容简介： 探索了一天的小丹尼回家后把旅途的见闻分享给爸爸妈妈，爸爸说：我们互相分享，可以学到很多东西。妈妈说：孩子，生命是一个漫长的旅途，你要勇敢做自己。
教育意义： 本书内涵深刻，让孩子学会勇敢的坚持自己，其中的深意可以让孩子在成长中慢慢体会。另外，家长也可以利用本套书教孩子认知颜色、明暗、反义词、和近义词。
7.《迟到大王》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：3-5岁
内容简介： 老师与学生两个角色，透过幽默而鲜明的图画，将两人一来一往的互动清楚的传达出来。从家里出发，走路去上学，到进入教室这样一个在单纯不过的事件，因为一个个匪夷所思的状况而带来意想不到的改变。这当中耐人寻味的前因后果，就留待读者细细咀嚼了。
教育意义： 这个故事满足了小朋友都爱天马行空的想象力思维，每一天的迟到，都有一个个很奇特的理由。而且，到了最后，小男孩学着老师的语气反问，让人不禁笑了起来！这个故事能够唤醒我们大人：别忘了，天马行空的幻想力是每个孩子与生俱来的天性，我们不该用传统和僵化的思维去把它扼杀了！
8.《我有友情要出租》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：2-6岁
内容简介： 孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是“免费”出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱买卖的。
教育意义： 现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。而这个故事，就教会孩子怎样去认识新朋友，进而和睦相处。
9.《根本就不脏嘛》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：2-4岁
内容简介： 有个小女孩不喜欢洗手，她觉得只有手真的很脏时才需要洗，而自己的手根本就不脏。虽然她玩泥巴，还摸小兔子、玩水、抓鱼，可是她认为做这些事情之后根本用不着洗手。有一天，妈妈告诉她，她手上其实有好多好多的细菌，小女孩由此想到了许多许多……
教育意义： 告诉你们一个小秘密，小孩子身上有一种大人还不能理解的能量。我们淘气，就是为了释放这种能量，所以有些情况，大人最好假装没看见。小孩子故意捣乱时，如果特别注意，他反而更起劲儿。还有，小孩子发脾气的时候，你们千万别掉进“陷阱”……
10.《勇气》
推荐指数：★★★★★
适读年龄：3-6岁
内容简介： 这本精巧的儿童绘本就像一首散文诗，语言优美、琅琅上口，画面鲜活、风趣幽默，非常适合大声朗读和课堂讲述，作者采撷生活中小小的片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源勇气面对未知的下一刻：勇气是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……
教育意义： 著名儿童文学家梅子涵评价：《勇气》对勇气的认识很深刻也很丰富，这些勇气是孩子们在自己的年纪已经看见的、可以明白的、能够恍然大悟的；语言优美，琅琅上口，很容易让孩子产生阅读的快感；有很强的实际教育意义，教孩子勇敢面对各种情况。
绘本阅读小贴士
★阅读时，妈妈可以和孩子进行互动，用模仿、扮演、游戏、表演等提升阅读的趣味性。
★阅读中，不要边讲边问孩子，这样会影响孩子的阅读思路和阅读兴趣。
★阅读后，向孩子提问，如：发生了什么事？你有什么问题吗？你愿意和TA做好朋友吗？为什么？……利用探究性、评判式的问题，帮助孩子更好地投入故事情节，理解故事内容，在情境中学习。
世上所有的爱都是为了团聚，只有母爱是为了分离。
孩子入园，不是一场简单的分离，是他迈向独立的第一步，更是父母和孩子的一次共同成长的难忘经历。
在这场离别中，妈妈要相信孩子的适应能力，也要最大限度地对孩子的反复哭闹给予理解。
只有妈妈做好了准备，孩子才会勇敢地迈出脚步 ，顺利度过入园适应期，与孩子共同开启幼儿园新生活！
（本文为慧童阅读提供，全网统一名字“慧童阅读”，深耕儿童阅读11年，为家庭、学校、幼儿园和阅读机构，提供0-12岁阅读综合解决方案和阅读课程）