男孩五岁多，缺少同情心，喜欢搞恶作剧，见到别人跌倒他还笑，捉住小昆虫不是踩死就是拽腿指头给弄死，这该怎么办？五岁的孩子好搞恶作剧，对人对小动物没有同情心，是值得注意的问题。因为友爱、善良、关心集体、帮助他人是我们社会主义道德教育的重要内容，应该从小培养孩子的同情心，让孩子知道应关心受护弱者。建议家长从以下几方面着手培养。
①让孩子多和小伙伴交往，引导孩子去发现别人的欢乐和痛苦，并教会他怎样具体地去关心帮助小朋友，如有玩具共同玩，有好东西共同分享，体验同伴之间团结友爱的美好情感。
②培养孩子饲养小动物、照顾花草的兴趣。这可以发展孩子的智力，增进知识。同时，在照料这些有生命的动植物时，还可以培养孩子的同情心和责任感。如家里养有金鱼，可以教孩子按时换水，让孩子自己种棵花草或西红柿，还可以给他讲些有关动植物的知识，如：讲讲袋鼠妈妈是怎样把小袋鼠装在自己身上长的大口袋里，怎样精心地保护；企鹅的爸爸在冰冻的南极如何不辞辛苦地孵出了小企鹅；大鸟如何衔草筑巢孵育小鸟，让孩子感受到动物友爱的温存，并有哺育幼小生禽的慈悲心肠。还可讲讲不同昆虫对人的益处与害处。这样，淘气的小男孩也不会再象您所描述的那么“残忍”了。
儿童读物和文艺作品对培养幼儿善良、富有同情心的作用极大。可以把一些表现友爱主题的图书让孩子欣赏，还可以同孩子一起评论孩子们之间友爱的事，弄清好在哪儿，激发孩子去学习。但对那些不健康的民间流传的故事，如专拿残疾人开心的东西，或是一些庸俗的以幸灾乐祸为内容的顺口溜必须杜绝，发现了应该及时否定，禁止孩子去学去说。
此外，孩子看电视时必须加以引导，由于电视的形象鲜明能给孩子留下深刻的印象。尤其是对小男孩，“武打片”对他们有很大的吸引力，但他们分辨是非能力差，爱憎不鲜明，只是觉得打打闹闹很好玩，对英雄和坏蛋同样乐于模仿。您所描述的孩子身上的问题很可能也是从电视里学来的。所以在孩子看电视时必须注意指导，让孩子知道什么是好，应该学；什么是坏，不应该模仿。
当然，在这个方面对孩子进行的教育工作并不仅限于上面所提到的，在日常生活中，随时都可以找到培养孩子善良、富有同情心的教材，而其中最重要的则是家长本人的思想言行。如果家长和孩子一起上街，看到有老人或小孩跌倒了，就应该毫不犹豫地扶他们起来，孩子就具体地感受到了“扶老携幼”。如果邻里朋友有什么难处，你总是热情地给予支持，孩子自然而然地体会到了助人为乐的美德。
其实，有些孩子天生就比较有共情能力，和性别无关。我和表妹都生的女孩，表妹的孩子才一两岁的时候就特别懂得心疼妈妈，妈妈哭她也会跟着哭，特别维护妈妈，好吃的都给妈妈留着。相比较我家闺女，三岁了我怀二胎，在厕所吐的天昏地暗，她跑过来说哇，妈妈再来一次！此时我想共情能力大概也是一种天赋，我所能做的就是尽量训练让她由自身出发去思考问题，她经常问我一些问题比如说，我拿了别人的东西会怎样，我打了他会怎样时，我就会反问她如果有人对你这样做你会有什么样的情绪呢？她逐渐似乎也有点理解，不会去抢别人东西，对小朋友友善和不去伤害别人。共情能力比较弱至少可以先学会己所不欲，勿施于人吧。
