5岁小男孩爱打人。他从幼儿园回来。
他发现大部分孩子都爱玩老鹰抓小鸡的游戏，他找到爱玩抓怪兽的这个游戏的同学以后，同学们都爱假装奥特曼，不愿意假装怪兽。
针对这个问题，孩子他自己又找到了一个方法，一周以后，他反馈给我他们找到了一个最好的方解决案，那就是先找到爱看奥特曼的同学，
然后用剪子、包袱、锤决出胜负，谁赢谁当奥特曼其它同学当怪兽，他们可以开心的玩。
一周以后，他和爱看奥特曼的小孩，不用说一句话就能开心的开始游玩这个游戏了，再也没有人告状，说他打过人了。
通过就是这个例子，结合书上讲的家庭教育道理，我深刻体会到：
孩子的感知能力特别强，但是解读能力特别差；再一个就是家长有时候会误解孩子，
主要原因是是家长和孩子的跨文化交流能力差，影响到家长对孩子语言、行为的理解。
结果呢，我们就误解了孩子，就给孩子贴了一个错误的标签，把孩子当成了一种问题孩子。
怎么解决孩子的这类问题呢？
第一，就是理解孩子。孩子的认知能力是符合他的年龄的，他不知道怎么做，才造成了这样的局面。
要想到孩子不是故意行之，建立是我们误解孩子的想法。。
第二、赢得孩子的心。就是如果你只是唠叨、打、骂，这个是解决不了问题的。
你要了解孩子的内心，真正的理解孩子才能解决这个问题。
如果家长跟孩子的关系搞不好，让孩子产生厌烦情绪，那问题根本无从解决。
第三、就是找原因。用询问的方法，不断用理解孩子的方法，找到原因。
找不到，不罢休；找不到，是因为我们不够耐心，是我们的方法不够。
第四、找解决方案。就是开展头脑风暴，找到五种以上的方案。
在这个过程中，家长一定要彻底转换思路，如果你不转换思路，你就找不到解决方案。
因为孩子的思想、世界和大人本来就是不一样的，用询问的方法，启发的方法、引导的方法，找到解决方案。
最后确定一个对自己和别人都有利的方案。
第五、去实践。找到最优方案后，让孩子不断的实践，不断的修正，最终改掉所谓的毛病。
解决孩子的问题，要学会用减法，慢慢减，如果家长不去想办法，而是一刀切，命令孩子马上彻底改掉这个坏习惯，这种方法是行不通的。
一定要给孩子时间，给孩子耐心，让他慢慢的做减法，去改掉这个坏毛病。
让孩子慢慢学会，自己教育自己，自己管理自己，才能彻底解决问题。
古人的智慧值得我们学习：
中国最早、也是世界最早的一部教育著作《学记》告诉我们：
“知其心，然后能救其失者也”，翻译过来就是：只有明白学生的心意，然后才能补救他的不足。
此书中还提到：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。
翻译过来就是：善于唱歌的人能让人情不自禁的学着唱，善于教育的，人也能使人自愿主动的学着的志趣。
此书还提到：“始驾马者，反之，车在马前”。
翻译过来就是：小马拉车与大马拉车顺序相反，让小马在车后跟着跑。
古代训练小马的时候，把小马套在车后跟着车跑，先让其养成习惯。作为家长，我们要有意识的让孩子从小受到某种训练，接受体验，然后他才能获得各种能力。
子思（孔子的孙子）著述的《中庸》有言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
翻译过来就是：广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。
如果能这样做，还有什么问题能解决不了呢？