谦让还是竞争,如何培养男孩的雄性气质?

家有儿女:

弟弟喜欢扮演哥哥保护姐姐,姐弟俩有时也会为谁是老大而争执。妈妈经常给弟弟“你是男子汉,将来要保护姐姐”的暗示,这样好不好?

请看《三个月改变孩子一生》书摘——蹦蹦跳跳妈妈6月21日的亲子育儿日记及李克富的点评。

谁是老大? 6 月21 日 周六

早上吃完饭,蹦蹦跳跳在小床上一起玩,蹦蹦嗲嗲地喊:“哥哥保护我!”做出柔弱状。跳跳很是大气,一把搂住蹦蹦,“嗯,哥哥在这里!”散发凛然之气。最近蹦蹦总喜欢扮演“妹妹”,装弱小。前一阵蹦蹦放学路上告诉我胳膊被叮了个包,让我看看,这时邻居小姐姐很关切地来看蹦蹦,跟在后面的跳跳以为小姐姐欺负蹦蹦,一个箭步蹿上来,拉着架子大声吆喝:“你要干什么!”只要先生批评蹦蹦,跳跳必然上前挑战他老爸。

晚上吃饭,我鼓励跳跳多吃:“你多吃长得壮,长大就和爸爸一样,你就是我们家老大啦。”跳跳很开心:“我是老大!”蹦蹦说:“我才是老大!”两人为“老大”争执,蹦蹦说:“我是一号老大,你是二号老大,都是老大。”平息啦。饭后跳跳跑到我面前,“妈妈我全吃完了, 我是不是老大?”

问题一:时不时地会告诉跳跳:“你是男子汉,将来要保护姐姐。”难道是给了跳跳做男子汉的心理暗示?这种暗示好不好?

问题二:蹦蹦扮演妹妹,是不是认为当小的更受宠爱?

心理专家李克富点评:

回答一:我们的文化传统对男性的雄性气质一直是压抑的:听话、老实、不骂人、不打架,进而发展到在自己的正当权益甚至人身安全受到侵犯时,既不愤怒,也没有正当的防卫行为。看看欧美的运动项目就可知这中间的差距:篮球、足球、橄榄球、冰球,等等,没有十足的雄性气质是不可想象的。如果遇到现实的竞争呢?诸如好与不好之类的价值判断,没有答案。

回答二:我看到了温馨的一幕:姐弟俩在游戏中体验着不同的角色,这对他们很重要。至于他们是怎么想的,都是我们的猜测。

——摘自《三个月改变孩子一生》

谦让还是竞争,如何培养男孩的雄性气质?

这本书不是让父母仔细阅读和理解的,而是让父母直接效法的:借助于八个妈妈对儿女的描述,去观察和记录自己的孩子。

这本书不是教家长们如何去骑自行车,而是直接给家长一辆自行车;不是通过看书去学如何有用,而是引诱着家长先进入水中。只有在拥有了自行车的前提下,才能学会骑车,只有在水中才能学会游泳。

不是教知识,不是教技术,而是让家长们直接体验并见证孩子的改变。

谦让还是竞争,如何培养男孩的雄性气质?

李克富,出生于上个世纪60年代,医学硕士,执业医生,青岛新阳光心理研究所法人代表;青岛市心理咨询师协会副会长;2009年被宁夏医科大学聘为客座教授,2011年被遵义医学院聘为客座教授。

自1991年起,工作于青岛大学医学院附属医院;2000年后独立执业,从事与性暨生殖健康相关的知识普及和临床治疗;2003年创立青岛新阳光心理研究所,专职于心理咨询与心理治疗,以及企事业单位与心理相关的职场减压、阳光心态培养、积极思维、心理服务等培训。目前已经累加个案咨询数万小时,并有千余小时的培训经历。临床咨询尤擅长于亲子关系、恋-婚-性问题、各类神经症。培训始终秉持“好听、实用”的风格,获得受众广泛好评。常年被聘为魔咔国际、中科美塑等多家知名品牌推广暨企业员工援助计划(EAP)顾问,每年为各学校、企事业单位讲座数百余场。

著有《心理聊斋》、《成为心理医生》、《学心理 用心理》、《难以言说的故事》等多部实用性心理著作,曾在国内数家媒体开辟心理专栏。