当前，大学生课堂上不认真听讲的现象比较普遍，而且，学校越普通，学风越差。相反，越是知名的重点大学，学风越好。那么，面对这种现象，老师该不该生气呢？
下面记录一些教师观点，供参考。
第一种观点： 有的老师认为，不必生气。
理由是：大学生是成年人（不再是未成年人），该为自己的行为选择，承担负责，后果自负（包括学习成绩不佳、知识能力长进不大，甚至以后就业困难，人生发展受限）。他们不愿意听课，受损失的是他自己。学不学是他自己的事情，不是老师的事情。老师只要问心无愧、尽职尽责的讲好自己的课即可，不必勉强学生认真听课。因为生气是用别人的错误来惩罚自己。所以，想开了，何必为此生气呢？
如果这些学生认为听老师的课没有收获，是浪费时间，那么就任由他去做别的事情（包括打瞌睡、玩手机游戏、看手机网页、学习别的课程）吧，只要他觉得是对他最好的选择（至于将来他是否后悔，那是他自己的事情），何必勉强？所以，我尊重他们的选择，绝不限制。只要他不讲话，不影响课堂秩序、不影响其他人学习就行，我绝不生气，也不责备，至多只是提醒一下。俗话说的好，强扭的瓜不甜。可以将牛牵到河边，但不能强按着牛喝水。
毕竟班上总有一部分在认真学习听讲。那么，就讲给这些愿意听、愿意学习的学生即可。对于老师而言，足矣。
学生不愿意认真听课，原因是多方面的，不一定是老师讲课不好。可能是因为学生学习态度不端正，无论是哪一个课堂，都不认真听讲。可能是因为对课程内容不感兴趣。也可能是因为老师讲课枯燥乏味，无趣。当然还可能有其他原因。总之不一定是老师讲课不好。此外，改变人的观念和态度并不是一件容易的事情，无论做什么事情，只有凭借发自内心的热爱或兴趣，在强大的内驱力的推动下，才能把事情做好。如果学生认识不到学习的重要性，学习动力不足，那么，老师又何必勉强？对于叫不醒的装睡人，无论你如何苦口婆心，是无济于事的。如果生气能够让不认真听讲的学生变得勤奋好学，那么怒吼和咆哮就是最好的教学方式。
实际上，如果为此生气，反而是一件吃力不讨好的事情。既让自己不开心，也让这些不愿意听课的学生不开心，还会使得课堂气氛变得紧张，实际上影响自己教学质量，最终对那些愿意认真学习的学生不利，甚至对他们不公平。既然如此，作为老师，何必去生气呢？不生气，是善待他人，也是善待自己。不仅是一种智慧，也是一种善良。
相反，只要不生气，就能够保持平和心情上课，一方面自己心情平静，一方面保证教学质量，难道不香吗？
所以，生气绝不是明智选择。相反，不生气才是理*行为性**。
有个老师说，面对学生上课不认真，本着严格要求学生的宗旨，我恨铁不成钢，经常忍不住生气，批评教育，但是，最终学生评教，给我的评价低。 我的好心换不来好报。所以，后来我也不再生气了。
第二种观点：也有老师认为，应该生气，对于大学生不认真听讲的现象，不能无动于衷。本着对学生负责的态度，为了促使学生认真学习，老师批评，或生气也是一种必要的教育方式。
我的观点： 严格要求学生，是作为老师的责任。但是严格要求不等于强迫学生，更不等于生气发怒。因为包括大学老师在内的每个人，能力都是有限的，所以无法保证一定能够改变他人。作为老师，不必生气，只要严格要求学生、尽职尽责、尽心尽力、问心无愧，如此而已。
亲爱的读者，您认为面对大学生上课不认真听讲，大学老师应该生气吗？欢迎留言，表达您的观点。