两岁半的张小果又着急打人！
昨天上午和邻居小美看上同一个呼啦圈，两人你争我抢互不相让，我趁他们开打之前冲过去强硬夺下呼啦圈给小美，赶紧把两人分开。正松一口气呢，小果挥动手臂就拍向小美，愤怒的、急躁的、控制不住的发泄一样。这让刚拉开架，还没站起身的我措不及防，眼看着小美被打到，哇哇哇哭起来，赶紧手脚并用加上言语呵斥来阻止他。手忙脚乱安抚小美的同时又恶狠狠的给张小果“讲道理”教训，包括强迫他向小美道歉。张小果自是不愿意，撅着嘴一脸愤怒的样子站着不动，最后干脆扔下喋喋不休的我一脸尴尬的面对小美妈妈。
真是头疼死了，这孩子为什么突然就炸毛打人呢？我们家庭氛围还算融洽，平时也尽力避免*力暴**教育，他到底怎么了？我们该如何去纠正这一“恶习”呢
1、正确理解孩子的打人行为
为了解决这个头疼的问题，我翻阅了很多育儿类资料，不断回想这段时间张小果的行为和自己的反应，意识到是自己育儿知识缺乏以及处理方式出了问题。
美国心理学家哈特普曾把攻击分为两种：工具性攻击和敌意性攻击。工具性攻击主要出现在年龄较小的儿童身上，以争抢玩具和其他人物品为主。敌意性攻击不是为了抢夺物品，而是要对人造成伤害。我家小朋友的行为应该属于抢夺物品的工具性攻击。
为了更好的理解他抢夺玩具不成忽而打人的行为，我反复的复原上述场景并尝试站在他的角度去思考，我能看到一个小男孩需求没有被看到，情绪没有被照顾，一直在被吼被训的委屈过程。
张小果内心活动1: 这个呼啦圈是老师的，又不是小美的，妈妈为什么不帮我，看不到我也想要那个东西呢？ 我真的好委屈、好生气。
张小果内心活动2：我什么都没有得到，我很难过，为什么妈妈不安慰我，还一直凶我、教训我呢？
这时候的张小果内心累积了很多负面情绪，委屈、难过、生气……，又不知道如何正确表达的时候，就选择打人的方式。
2、尊重和理解孩子
类似的情况，在他们两之间还发生过一次，现在想来是我处理的太糟糕了。
小美每次来我家玩的时候，两人不可避免的又抢玩具，来者是客，所以他们发生冲突的时候，我经常都会强迫果宝去分享，还摆出一堆理由和他“商量”：我们玩另外一个玩具吧；我们不可以抢东西呀；你去小美家的时候也玩她的玩具呀，所以你让给她吧。大部分时候他都是“抵死不从”，甚至又着急上手，而我又气急败坏的狠狠教训他。
回顾这件事的时候，我完全能体会他心中的愤怒，2岁多的孩子，在自我意识的高速发展期，完全是以自我为中心，他们对“我的”东西非常明确，不明白分享是怎么回事，会不惜一切来捍卫自己的物品，打这个动作就是捍卫的手段之一。
而我不停的强迫他把东西分享出去，就是对他的不理解和不尊重，不惹毛他才怪。
3、我们应该怎么做？
那么当我们孩子出现这样情况的时候，我们该如何正确引导呢？（以下仅是个人经验总结）
首先，观察和分析。
一般情况下，如果自己的孩子先动手打人，不管什么原因，我们由于“道义”或者不能表现的“护短”，都会火急火燎的教训孩子。可是那么小的孩子，他们的攻击性从来都不是无缘无故的，如果不去思考这背后的原因，而只看到打人的表象就一味的训斥，或者给孩子贴上脾气急、爱打人的标签，不仅解决不了问题，还会让状况更加糟糕。
其次，理解孩子。
理解这个年龄阶段孩子的特性。当孩子有强烈的自我意识，有情绪积累却不知道如何表达的时候，谁来鼓励他们，支持他们，让他们无障碍的和世界沟通？除了家人，他们无以为靠。所以让我们善意的眼光看待他们的行为和情绪，尊重他们的想法，理解他们的意图。
最后，沟通和引导。
通常当孩子作出打人动作的时候，他的情绪也是到了无法控制的境地，作为父母可以先抱抱孩子，接纳他的情绪，告诉他妈妈知道他现在很委屈／难过／生气等等。然后引导他正确的表达方式，可以大声的说出来“我的玩具，不想给你玩”、“我先拿到的，不想和你一起玩“等等，如果是孩子抢了别人的玩具，家长也一定要温和坚定的制止。
2岁多的孩子情绪控制能力还比较弱，大都数也不知道如何去正确的表达，偶尔炸毛打人是这个年龄阶段正常的行为，家长不要过于的担心。用正面的方法引导和示范让孩子知道如何处理、如何表达，才能真正地帮助孩子成长。