教育中最大的谎言莫过于“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话不知道被多少人引用，成为指责老师的借口。说出这句话的人也不会真正理解一线老师的苦衷。
今年我新接手了一个班级，就遇到了这样“教不会”的学生。
班里一个孩子，已经是二年级的学生了，语文几乎是零基础。拼音字母还认不全，更不会拼读；生字认识有限，课文上一句话也读不完整；书写方面更是连自己的名字都写错。查看了一下上期的期末成绩，语文考了8分。这样的学生又怎能跟得上新学期学习的进程？
向学校反映了情况，学校却解释说由于学籍的限制，拒绝所有学生留级，哪怕是考了零分，也只能跟班走。明知跟不上还要让强跟，这不是害了学生吗？心中一边抱怨学校制度的死板，一边开始想办法怎样激起这个孩子的学习劲头。
私下谈话，公开表扬鼓励，单独布置作业，课堂上多关注，常规的办法开始一一使用，却收效甚微。他上课根本不听讲，要么睡觉要么玩，书是不读的，好不容易拿起了笔，也是随便画画了事——各种坏习惯已养成，又岂能轻易改变？
我却不愿轻易认输，在学习上从不批评他。两周以后，他也偶尔写作业了，即使写得找不到一题对的，我也表扬了他。现在他还是一副不愿学习的老样子，但我相信他只是基础太差，智力上并没有任何问题，只要改变了他的学习态度，他会一点点进步的。当然，这需要家长的密切配合。
如约请来了孩子的家长，家长对孩子的情况当然很清楚，当听老师说要在家好好辅导孩子时，她一个劲地强调自己能力有限，辅导不了。我说那就每天多陪陪孩子，督促孩子写作业。家长马上诉苦说，自己有多忙，没时间管孩子。
我一再强调孩子的学习离不开家长的参与，家长不管的话孩子在学校只能是混日子。没想到家长直接说：“我的娃我清楚，反正也学不会，我也没办法，混就混吧。”说罢不再理睬老师的要求，让我目瞪口呆。
学生不愿学，家长不愿管，学校又不让留级，碰到这样的学生，你让老师怎么办？
每一个成绩优秀的孩子，都是家长、学校、孩子自己几方共同努力的结果；每一个差生的产生，也都是家长、学校、孩子自己几方放弃的结果。特别是家长，你对自己的孩子都不上心，不愿付出，又怎能奢望孩子会变得优秀呢？
碰到这样的学生，这样的家长，也许你依然还愿意付出，但面临着事倍功半的效果，面临着曲折往复、久久看不到成绩的局面，你又能坚持多久呢？一句“教不会”可能也是一种解脱吧。
(图片来自网络)