【钟杰专栏-送给学生的智慧锦囊】
课堂上没有听懂老师所讲内容怎么办？
原创作者|钟杰
本文为钟杰老师原创，首发钟杰老师微信公众号“钟杰班主任实践智慧-ID：zjbanzhurenshijian”，版权归钟杰老师所有
此花名为：巴西野牡丹。好大气，好自然，一看就心生喜欢！既然是我喜欢的东西，自然也愿意献给大家了。美好的东西都要分享才会快乐！
有好多傻孩子，课堂上明明没有听懂老师所讲内容，偏偏不懂装懂。有些老师明知你没有听懂，但你执意在装懂，于是他们也就装着你听懂了。多年后，你要么沦为优质陪读，要么沦为人见人厌的陪读，总之，就是一个陪读！拿自己的青春无偿陪伴他人成长。说实话，你的高尚情操没有人点赞，你的无私奉献没有人叫好！
学习就跟做生意一样，投入成本就希望有得赚。你投入了时间和精力，最后学而无所得，这就跟生意破产了一样。你说，你做生意愿意破产吗？回答一定是不愿意！如此，到了学校，也应该赚回大把的知识，为自己赢得未来！
课堂上没有听懂所学知识，如果不及时解决，知识缺漏就会慢慢变成一个知识天坑，会将你的心智和激情填埋，你的脑子就会越来越笨，最终成为学习的困难户，彻底沦为优秀学生的陪读。
有一句话可能不好听，但话糙理不糙。那就是你学历的高低，决定着你未来经济收入的多寡。你想让你的生活过得有品位，想让自己活得有情趣，没有一定的经济基础做支撑，你就只是想想而已，然后洗洗睡吧。
好吧，回到正题来，如果真没听懂该如何补救呢？
一、求助老师和同伴。
知识漏洞要及时堵，千万不要拖。一拖，激情消退；再拖，洞儿变大；三拖，新债又来，最后不了了之。有效的做法是：一下课就去找老师求教。你始终要相信，只要你愿意问，老师一定会心甘情愿给你讲解，直到讲得你听懂为止。我这里不为老师镀金，这跟师德无关，跟高尚无关，跟无私奉献无关，跟老师的责任和内在需求有关。学校对老师是要进行考核的，这个老师在学校是否有专业话语权，关键要看TA的教学方式学生是否喜欢，所教学生考出来的成绩是否优秀。因此，你成绩的优劣，你是否搞懂知识点，跟老师的专业荣誉息息相关，就凭这一点，老师也会耐心地对待每一个求教者。
如果你觉得向老师求教压力太大，那你就求助班上的学霸呀，A学霸不帮你，找B学霸去，B学霸爱答不理，还有C学霸。只要你有心，必定能找到愿意帮助你的人。你一定要记住，好运气始终眷顾那些不甘落后，愿意改变的人。这可不是什么心灵鸡汤！根据吸引力法则，你的生命磁场如若充满积极向上的正能量，那些积极上进的人就会带着正能量进到你的生命场。
二、求助家长和家教。
如果你爸妈知识程度高，完全可以对你进行知识上的辅导，那么恭喜你，你投生的本领实在太高了！你就心花怒放地利用好这个现成资源，大大方方地向你爸妈求助，请他们帮你释疑解惑。记住哦，知识债务不要过夜，爸妈搞不定，有家教帮忙也是幸运儿。你把当天没听懂的内容梳理一遍，然后诚心诚意地向你的家教老师求助，我敢保证，家教老师比你的学科老师还讲得还详细。
三、跟自己死磕到底。
我读初中时，数学是我的弱势学科。老师在讲台上讲得眉飞色舞，幸福感如同井喷，我在下面听得一脸懵逼，痛苦到生无可恋。但我绝不是一个轻易认输的人。我跟自己死磕到底，对自己下了死命令：这个题若是搞不懂，别吃饭！或者是别睡觉！我经常被数学折磨得怀疑人生，但我还是咬牙扛住了，逐一把那些没有听懂的知识点给搞懂了。不妨肆无忌惮地炫耀一下：中考时，120分的数学题，偶得了110分！严重警告那些以为我的弱势学科——数学只考四五十分的同学：你敢怀疑我的智商、逆商、胆商？
还有我的英语学科，初一时为同学两肋插刀跑去逃课，竟然光荣地拿了个“18”分回家，差点被我妈揍得半死。后来我洗心革面，发誓重新做人，可是我已经欠下一箩筐的知识债务了。这可怎么办？跟自己死磕到底呗，谁叫自己甘当英雄陪同学逃课呢？既然都做了英雄，干嘛气短呢？于是我上学放学路上咬牙切齿背英语单词，烧火做饭背英语单词，插秧割麦背英语单词。咦，还别说，这一路死磕下来，以前觉得万恶无比的英语字母竟然美得像音符。你猜，中考时我英语得了多少分？不妨大声地告诉你：90分！不容易哦，一个学期没学英语，最后还把成绩死磕上来了，我都想给自己点一万个赞了！
四、狂刷练习题。
其实我还有一个补救的绝招，那就是有针对性地狂刷题。我初中时的物理老师和化学老师都是年轻男老师，课讲得很快，囫囵吞枣听下来，就像吃夹生饭一样，很难消化。我害怕理化拖垮我的总成绩，于是就去书店买了一本《理化知识800问》，还买了几本习题集，没事就独坐一旁刷题。刷啊刷，竟然把理化两门学科的知识点刷得滚瓜烂熟。中考时，物理拿了95分，化学竟然得了98分。这个成绩还算辉煌吧？怎么来的？刷题刷出来的啊！我从来不认为刷题会把人的脑子变笨，只有那种不动脑子的人才会变笨。所以，没事多刷题，你会慢慢变聪明的。
五、睡前背书。
我睡觉前特别喜欢背书，即便上课听得似是而非，我也会把内容背下来。背下来就睡了，第二天早晨醒过来再回忆一遍，竟然记得很牢靠。过些时间，莫名其妙地，我也不知道该如何解释，竟然脑子开窍，无师自通了。后来，我书读得多了，便知道知识沉潜在大脑里会进行自我加工，自我分解，在某个特定的时机，那些曾经不懂的知识点就像火山爆发一样，火花四射，光芒耀眼，瞬间秒懂。
六、申报网络课程。
条件允许，并且又能高度自律的话，我觉得针对自己的知识漏洞报一两门网络课程也是极好的。时间上好把控，老师的课讲得也很好，关键是反馈非常及时，做完题只要一提交，对错就出来了，对学习者的激励很大。
不过作为曾经的学霸，虽然我认为上述做法有一定效果，但是我更主张课前做好预习，将疑惑圈画出来，上课专心听老师讲课，眼耳心手，都要跟着老师走，你就不会出现上课听不懂的现象。即使小有困惑，别人稍作指点，你就会心明眼亮豁然贯通。
最后请记住一句话，你的心在哪里，你的时间和注意力就会在哪里。
作者简介：
钟杰，女，网名艾岚，广东省深圳市光明中学语文高级教师，全国知名班主任，班级自主化管理实验领军人物。自2006年始，先后以《招招都是情，情到深处即无招》《静听花开的声音》《教育航海记》《教育西游记》《阳光不锈在囧途》为主题撰写了200多万字的班级教育叙事，在《班主任之友》《班主任》《师道》《教师博览》《中国德育》等杂志发表教育教学论文近100篇，出版《教育让希望重生》等教育专著三部，其中《教育航海记》被湖北第二师范院校作为培训在校大学生的网络教材，《治班有道——班主任智慧手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书。
近年来受昆明、武汉、成都等十余省市教育部门邀请，为班主任做培训，深受老师们好评。《班主任之友》杂志社主编熊华生博士把她誉为“中国最优秀的班级叙事者”，中国教育学会理事、著名德育特级教师张万祥把她的“德育预设”称之为“班主任领域的一大发明”。
