【作者：钱骐】 第18篇 原创
教育其实分了很多种。
比如大众教育、精英教育、体制教育、思维教育、国学教育、自然教育、军事教育、新教育、旧教育、爱心教育、国医教育等等等等。
如果您说您只知道一种，那我只能说您是太、太、太孤陋寡闻了。
如果您说不管它有多少种，反正我知道该选哪一种。那我觉得您挺历害的！前提是这是你自己选的，而不是说，我没法选，不会选，所以只能选这个。
为什么这么说呢？
因为你知道怎么选，就说明你是有明确目标的人，也是会思考的人，是能看得远的人。
比如教育目标，通俗说就是：您在未来，想要个什么样的孩子？或者是您的下半生，准备跟什么样的孩子相处？
如果您真的非常认真地思考过这个问题，那么您就一定想过到底该给我的孩子选择哪种教育，才能帮我实现目标？才能帮我教育出一个我在未来想要的孩子？
打个比方，一大家子去餐厅吃饭。
每上一个菜，大人们都会先把菜转到抱着手机玩的不亦乐乎的小孩子面前，让他们先吃。
如果孩子说：“这个菜好吃！”，大人们就马上把菜放到孩子面前，让他们独享，完全不考虑桌上还有其他人。
那么好，我们现在来思考一下，这些大人有没有明确地教育目标？
他们有没有想过“在未来，想要一个什么样的孩子？”
想过吗？肯定想过。
比如，他们会想：我的孩子将来要考个好大学，拿个好文凭，找个好工作，再给我生个胖娃娃。
恩，想的是挺好的！但我想请大家注意，注意什么？注意他们的想法。
因为人的想法，就是他们的目标。但可惜的是，这个目标，它出现了一个思维问题，就是维度太窄了。
人的未来只有工作吗？没有思想？没有观念？没有认识吗？没有环境？没有沟通？没有情绪吗？
所以，这个目标定的太窄了。
思维窄会出现什么问题？会出现，很多问题，你看不到，也就考虑不到。考虑不到，你就意识不到。
我们来思考一下，那大家人这样的教法，会教出一个什么样的孩子？
一个从小就被当成皇帝来养的，想干嘛就干嘛，老子我最大的小皇帝。
这个小皇帝从小就被家人植入了一个观念：全世界我最重要，没有人比我更重要了。
所以，我想要什么，就该得到什么，什么事都该以我为主！不管是爷爷、奶奶、还是爸爸、妈妈、叔叔、阿姨，都该是为我服务的。他们就是我的提款机，也是我的仆人！
而这个观点会随着孩子长大，变成孩子看待世界，看待人生，看待周围所有一切的观点。
那么，当他发现他在外面根本就不是皇帝，而且还不能随心所欲的时候，他会怎么办？逃、躲。
逃、躲到哪里去呢？这就是一大批”啃老族“产生的原因。
而当他发现，这些提款机竟然还敢对他有要求的，竟然因为他学习不好或要钱过多，就敢不提供无条件的服务时，他会怎么想？
所以，这就是为什么很多孩子气性这么大，动不动就要死要活的原因！
那么，当他心怀怨恨地满足了提款机和仆人的“无理要求”后，他又会怎么办？
所以，这就是有些功成名就的孩子离开家后很少跟家联系的原因。你的爱本来就是有条件的，那凭什么我的爱就不能讲条件！
所以，每个自私自利、无条件、无节制地索取的白眼狼式的孩子的童年里，都站着一个甚至一堆每上一个菜就马上双上奉上的家长！
所以，这也是思维的重要性。
我们要有能力，从自己今天的一举一动里，看到未来我们要承受的结果。
您想在未来，在您的晚年里，遇到一个恨你入骨还象白眼狼一样的孩子吗？
不想吧！不想您干嘛在他小的时候这样教育他？您是怎么想的？
其实，您根本没想过对吗？
因为您缺乏思考能力，所以看不了这么全，也看不了那么远。
但我想在这里，提醒您，真的，这非常非常重要！
您一定要好好地全面地考虑一下您的教育目标！因为它关乎的是您下半生的幸福！
所以为什么会有那么多种教育？就是因为需要。
供给都是在需求的前提下出现的。不被需要就会被淘汰。
就象我们淘汰了胶片照相机，淘汰了投币电话、座机一样。
同理，凡是大规模大面积出现的，就说明原有的东西已经根本无法满足大众的需求了。
所以，各种各样的教育，当然也是因为家长们有了各种各样地需求和教育目标才产生的！
那这么多种教育，到底该怎么选？
建议您：找最适合您的，找您最想要的，找跟您的教育理念和目标最相同的教育。
所以，还是建议大家锁紧目标。
首先，您必须要非常清楚的是：“您在未来想要一个什么样的孩子？”
是一个四肢不勤、五谷不分、不知感恩，满嘴牢骚，永远都觉得全世界的都欠他的巨婴呢？
还是一个能吃苦、愿意接受挑战、能承担责任、并有能力掌控未来的成年人呢？
还是一个除了会学习，会考试，然后对社会对人生对环境对未来都完全迷茫不知所措的宅人呢？
如果您的教育目标是清晰的，那么您的选择目标也一定是明确的。
如果您选择的教育和您的教育目标是一致的，那么您的选择就是对的。但如果目标是不一致的。
那么不管这种教育有多好，它对于您而言就一定是不合适的。
教育不分高下，也不分对错，它们每一种的存在都是合理的。
他们不过是因为不同的教育目标而出现的而已。