21《如何与孩子好好说话》
21【答疑课】管教孩子，不等于控制他们
第1个问题是。
这个孩子的妈妈，向我提问说：孩子由于眼睛出了一些问题，所以带他到医院去看病。
医院的医生呢，提出来，他不能够看电视，不能够玩这些游戏的设备。
但是现在正值暑假，孩子在家，这是一件非常非常难控制的事情。然后孩子还会和他闹别扭，那么遇到这样的事，怎么办？
其实这是一个非常典型的，一个事件。
其实呀，如果你有时间，你可以回过头，去看我们前面两课，提到的，
孩子做了一件，他觉得不重要，但是你觉得重要的事。会怎么办？我们举了一个例子。
就是拿水杯，上学喝水的这个例子，那么其实你遇到的问题，和这个类似。
第一，首先呀，孩子们的心理状态是，我并不会觉得，我的眼睛不好了，会有什么样的大问题呀？
第二呢，他们会心里会想，我偷偷摸摸的玩一下，我真的只想玩一下，肯定不会有什么影响的。
第三，就是，暑假太无聊了，我应该玩玩这个。
所以这是孩子的心理状态。
那么，对应孩子的这种心理状态呢，父母要做的，
第一步，我们是需要非常具体的，让孩子去看到，他的眼睛视力下降之后，会给他自己的生活，带来什么样的干扰？
这个，一定不能说空话，一定要让孩子去看到。
第二步，要说出，孩子内心的感受。
我知道你，放假在家特别无聊，就是想玩，对吧？
说出他的感受， 用CCT。
第三步，你说：那我们，一起来制定一下，在这个假期，在家里可以干什么吧？帮助他把生活，调整起来。
第四步，最后呢，也是特别重要的事情是，
和孩子做一些户外的活动，让孩子，能够充分的玩一玩，或者是，有一些运动的项目，可以让他们参与进去。
总之，孩子们无聊，他不知道这件事情的价值，我们干着急，所以核心的在于，我们帮助孩子，找到解决这个问题的方法。
第2个问题是。
有一个妈妈问，7岁的孩子，应该达到什么样的一些行为标准？这是属于他发展的不错了。
第一，那么首先呢，我会愿意用，成长教育的模型，来解释这个问题。
第1个，首先就是心理状态。
第2个，是他的知识领域。
第3个，是他的社会能力。
第4个，是他的学习能力。
第5个，最后，就是他的创造力。
1.那么从这几个方面，我们可以看到的是，一个7岁的孩子，他在内心里面，他要对他想要做的事情，有渴望。
他对周围的事情，充满了好奇，他对团体充满了期待。他在他自己的班集体里面，他有比较强烈的归属感。
然后，能够知道自己的位置。能够知道，别人喜欢他的是什么？他喜欢自己的是什么？
所以对7岁的孩子来说，我希望他进入到小学一年级以后。他感受到的，是自己身处一个，被接纳，有归属感，能够大胆发表自己想法的一个群体。
4.那么在学习能力方面。
对于一个7岁的男孩子来说，孩子需要知道，每天要做的作业是什么？并且能够“记录”，回家去完成。能够大概估算出来，自己完成一项作业的时间。
可能会需要爸爸妈妈的帮助，但是不能够完全的依赖。
3.在社会能力方面。
孩子需要知道，怎么样，进入到一个集体？怎么样和别人交朋友？
遇到困难的时候，可以向谁去求助？
在思考能力方面。
孩子在面对，一些开放性的问题。
比如说，“你想怎么做？你想怎么办？”
孩子会更愿意去思考，而不是摇头，直接说：“不，我不知道”。
那么，在思考的能力上面呢，希望孩子，不仅仅能够回答，“是”或者“不是”，这样的问题。他还拥有，更多的想法。
5.那么，有了这些想法，我们就会看到，对于7岁的孩子来说，在创造力上。
希望他们能够解决，实际生活当中的一些，小问题。
比如说，爸爸妈妈可以问他们：“哇，今天上午下雨了，路上有点堵。我除了开车去上班，我还有其他的什么方式呢？”。
那这个时候，孩子可能会回答：“坐公交车，是一个方式”。
这样的话，他能够寻找到，解决生活当中，实际问题的方法。
第3个问题。
有一个妈妈提出来说：她的孩子现在10岁，对他非常不尊重，任意的打骂。
而在她们那边呢，父母是不能够打骂孩子的，她觉得自己这样做很窝囊。到底应该怎么办？
特别能理解，这个妈妈的情感。但是我想说：就算你们那边，允许可以打孩子，但是这个问题，通过打孩子，是根本解决不了的。
我非常的同意孩子们，应该尊重父母。因为父母和孩子在一起，是一个合作的关系。
但是我更想说，这个孩子，现在他已经10岁了。
这个问题，或者是说这种现象，肯定不是现在才有的。
如果在小的时候，孩子有自己的想法，孩子有一些出格的行为。我相信爸爸妈妈，或者是他周围的，其他家庭成员，并没有给到，这个孩子，一个及时的反应。说：你这样做是错的。
所以孩子的性格，慢慢就陪养成为，这件事情，必须按照我说的去完成。
但凡遇到不顺心的事情，他就会采用，比较激烈的方式，来解决。
那么，这是我去过很多的家庭当中，通常会出现的，让人非常棘手的现象。
那我们一起来，总结一下，遇到这样的事，我们可以怎么做？
第一：选择一个，双方都比较安静的，心情比较平静的，这样的时间点和场合。
这是第一个，我们要选择的。
第二：我们要清楚，我们需要让孩子学会的是，尊重我们自己。并不是他所有的意见，都不能够，得到表达。
换句话说，孩子对我们的一些决定，有不满的时候，他是可以说，可以抗议。
但是，他不能用打，或者骂的行为，来解决这个问题。
所以呀，这是我们的一个目标。也是我们和孩子，在谈话的过程当中，一定要注意的。
不要认为，是那种可以很随意的，说：“孩子，你必须要听我的”。而是说，我们在意的是，孩子表达的方式。
第三：在谈话之前，你心里要想好，你对孩子，要有几个明确的要求。
比如说，“今后在家里，第一，不能说脏话。第二，不能打人”。
这个不仅仅是，孩子要去做的，而是所有的家庭成员，要去做的事情。
做好这几点准备以后，和孩子进行谈话。
第1步，首先，还是按照CCT的方式，你要把你心中的委屈和不满，和这种焦虑，和伤心难过，告诉孩子。
但是呢，适可而止，不要作为一种倾诉。
第2步，然后，你可以说一下，你们的目标。
你们希望家庭更加的和谐，希望他能够，做得更好。你也希望，你自己，有一个愉悦的生活环境。
第3步，然后接下来就说，方法和目标。
记注，我们并不是让孩子，一定要听我们的话，按照我们的旨意去行事。
最重要的是，他需要知道尊重，是给到彼此的空间，倾听彼此的想法，理解彼此的感受。
但是基于这样的三个关键点，那么他有哪些行为？是肯定不能做的。父母也有哪些行为？是肯定不能做的。
我觉得，这个核心的重点呀，并不是，他说的不对，他的想法不对，而是表达的方式。
为什么，我反复的说，表达的方式呢？因为我去过太多的家庭，有的时候，父母去要求孩子的东西，其实并不是，他内心真正渴望的。
就会变成，沟通上出现了很大的问题。所以，你面对的这个问题来说呢，还是比较棘手的。
所以我的建议是，找一张纸，写下你所有的思路，做一个有准备的，谈话。
而不是，当你和孩子，发生这样冲突的时候，你进行谈话。
我们在一个平静的情况下，去谈。然后发生冲突的时候呢，你说：“好，记住，我们现在不争论”。
想一想，我们说的方法和目标，是什么？用规则，去来约束他，也用规则，来约束你。这样才能帮助你们的家庭，更好的成长。