当儿子石头儿突然跟我说，“妈妈快点给我找个教练，我要学蝶泳、跳、转身时”，我竟一时哑住。
要知道，从幼儿园大班第一次参加游泳培训班，到现在就读初中，我印象中的他，怕游泳教练怕了整整五年多。期间我们为他找过私教、学伴，换个各种性格的教练，都无济于事。
但石头儿自小并不怕水。2岁多时，我就开始带他去游泳池玩水。大冬天，他推开我扑通跳进泳池，吓得旁观的游泳经理冲着我喊：看好你家这个孩子，他不知道害怕。看他带着臂圈在水里扑腾地挺欢，我想他会很容易学会游泳。
但他学游泳过程之波折，让我一度怀疑他是不是肢体协调能力有问题。
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先说说我们上过的课：
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幼儿园大班暑假开始参加游泳培训班，一对多，成绩是学会憋口气下水，但怕教练。
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大课不行，一年级开始教练一对一。第一节课痛哭，课程没上完就死活不去了，不仅不去上课，游泳都不要去了。
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到二年级暑假，因为听说四年级要做25米测试，必须提前学会游泳，就和同学搭班报一对二，威逼利诱加上有同学相伴，他才肯去上课。十几节课哭了多少次不说，课时上完他不仅没学会，还强化了惧怕教练综合征。
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我没放弃，再报一对一。为防止再次出现拒绝上课的情况，报名前我跟教练提前沟通他性格特点，并且带他提前跟教练见面放松，得到他认可后才报名。但是，第一节课他又吓哭了，之后再次陷入上课恐惧，结果依然是没学会。此时，同龄的孩子慢慢学会了蛙泳、自由泳甚至蝶泳，而他学了这么久还是抱着浮板打腿。
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等到四年级，学校开始安排一周一次游泳课（公办学校的集体培训课），他倒是积极参加，从不请假。就这样学了一年，四年级结束时他骄傲地告诉我他会游泳了。我带他去游泳池检测学习成果，确实能游十来米，但是我被他的游泳姿态惊呆了：手和腿看上去是以前一对一、一对二学会的自由泳，头部换气却是不太像样的蛙泳的样子，游起来不仅姿态怪异，还有种溺水前挣扎的模样。我尝试劝他调整，他也不听，自娱自乐游地开心自豪。就这样以这种挣扎的姿态闯过了25米测试。
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但这种游泳姿态太挣扎太可怕，我实在看不下去，于是以游泳姿势正确能提高速度为诱饵，劝服他参加游泳池驻场教练每周的一对多课程。第一节课顺利，但之后又开始陷入上课恐惧，直到有一次教练因为花了十几分钟调整不了他的动作，自己情绪崩溃了。那次我在，目睹了全过程。我突然理解了小朋友的倔强，小时候的我不也会对在众目睽睽之下被批评指正感到屈辱紧张吗？。这个课也就结束了。
以上，就是他五年游泳学习史
明明更像是惧怕教练史
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对他的游泳学习有用吗？当然有用。但真正让石头儿体会到游泳乐趣并且突然迅速进步的，并不在这些私教课上。变化发生在小升初之后的暑假。
小升初结束，怕他暑假在家无所事事，我经常带他去游泳池泡水。我观察到大部分教练一般只是讲解动作要点并配合一些练习方法让他们练习，却很少在水里示范游泳动作给小朋友。我就尝试把游泳的一些姿态体会告诉他，并且演示给他看，提醒他观察手、腰、腿的变化，这些事情其实我之前也做过，他似乎没有兴趣，收效甚微。但这次不一样，也许是之前几年的各种尝试和坚持让他积累到了一定程度，也许是十岁的他开始能够分析、理解动作要点，他突然像开了窍一样，可以领会到我说的动作要点，并且模仿改变。
进步的喜悦让他游泳乐趣大增。他甚至主动在家百度游泳教学视频，看完之后第二天再去游泳池尝试。蝶泳是他特别盼望学会的泳姿，因为惧怕教练，他就自己搜索蝶泳教学视频，然后再去泳池练习。我经常应邀帮他录游泳视频，记录他洋洋自得自学蝶泳的样子。当然他自学到的蝶泳就是他想象中的样子而已。除了蝶泳，他渴望从跳台出发、享受鱼跃入水的乐趣，并且抓紧一切可以跳水的机会（大部分泳池不允许跳水）尝试，并乐在其中。我没有要求他每次必须游多少米，是他自己设定一个每次500米的基础目标，等到这个没有教练严格训练的暑假结束，他已经像一条小鱼一样在水里钻来钻去了
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那个暑假结束，我感触颇深：
第一， 庆幸在多次尝试未果时自己没有强迫他继续跟随教练学习，他虽然惧怕游泳教练，却从来没有因此讨厌游泳运动；
第二， 作为家长，千万不要担心学得不够快。那些看上去模仿不出来、学不会的姿势，在他长大到一定年龄是可以瞬间领会和掌握的。不同孩子的学习进度并不一样，只要还有兴趣学，总能学会；
第三， 在放松的学习环境当中，孩子的领悟力和学习力会释放出来，保护兴趣不一定意味着放弃努力，也许只是换个时间点换种方式继续学习，就会收获意想不到的效果。
石头儿是个喜欢竞技和比赛的孩子。他主动向我表达了希望学会全部泳姿的热情。我们很快选好了游泳教练报名。我陪他去训练，整节课强度很大，他努力适应、不停歇划水的样子，我觉得很动人。
作者简介
Carrie，来自陆家嘴的中年女律师，即想陪伴孩子成长又想兼顾工作的男娃妈。育儿路上从未做到淡定和从容，但是没关系，相信育儿和工作一样，焦虑总是伴随着成长。
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