以史为鉴，古为今用。让我们一起走入华夏的悠悠历史，去看一看古人是如何看待这个世界的。对于历史，年少时都是通过电视学习的，年龄大了，反而对这些国文经典更感兴趣。一边练字，一边读书，顺便写写一家之言，欢迎大家一起在评论区交流讨论！

继续赏读《菜根谭》。劝学篇第五十四篇。

小故事

乌鸦喝水的故事大家都知道，森林的动物们也都知道了。乌鸦成了森林里的明星，无论飞到哪里，都能听到夸赞的声音。乌鸦开始骄傲，在森林里到处表演衔石子喝水。

时间一点点过去，乌鸦喝水的故事慢慢的淡化了。小动物们也不在讨论乌鸦。乌鸦觉得有点失落，它已经习惯了人们的夸赞。

这天，乌鸦漫无目的的飞着，不知不觉来到了一片竹林。口渴的乌鸦在竹林里转了转，终于找到了一个有水的瓶子。它开始四处去找石子。正当乌鸦一趟趟的衔来石子的时候，一直猴子拿着一截竹子来到了水瓶旁边。只见猴子将竹子伸进水瓶，悠闲的喝了起来。乌鸦呆愣愣的看着猴子，嘴里的石子都掉到了地上。原来，用竹子也可以喝到水。

等到猴子走后，乌鸦也马上去找竹子，可换了几根竹子也没有吸到水。看着眼前的竹子，乌鸦想不明白，为什么猴子可以喝到水，而自己却喝不到。看到乌鸦衔来的竹子，友友们，你们知道为什么乌鸦喝不到水吗？

【经典原文】

完得心上之本来，方可言了心；

尽得世间之常道，才堪论出世。

【白话译文】

完全认识到自己的真实本来，才可以说明白了人性；

完全理解了世间的各种规律法则，才能够谈论超脱世间。

眼前的柱子很清晰，可远处的呢

【我的感思】

学习的目的是应用，而应用需要基于现实

“一叶知秋”，“窥一斑而知全豹”。这些话都告诉了我们，举一反三的思维，可以帮助我们透过已知的一个点而了解事物整体。但事实是这样吗？

举一反三是一个非常重要的创新思维模式，但创新也需要基于事物的事实本质。乌鸦之所以不能像猴子一样，用竹子喝到水，在于乌鸦不懂得竹子的竹节中是有阻碍的，如果它也选择一根没有竹节的、完全中空的竹子，自然也可以喝到水。所以，并非是乌鸦不懂得向猴子学习，而是乌鸦只是学到了表面的功夫，并不知道用竹子喝水的本质。

学习的目的是应用，而应用需要基于事实。现象是事物呈现出来的样子，很多时候并非是事物的本来。如果我们希望我们可以应用所学的知识、技能，就需要我们不仅知其然，更要知其所以然。这样，我们的所学才能为我们所用，且用到实处。

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