小涛是小学高年级学生，性格好强，直爽，但有时不遵守学校的规则，因此经常受到老师的批评。一次，在跳长绳比赛中，因为体育表现出色，小涛主动要求做领队，带领大家一起跳好长绳，这时，一位同学出来制止，并说道：“你给我滚，你没有资格做领队，应该我来做”，最后，小涛没有做成领队，他愤愤不平。像这样被同学言语*辱侮**的事情还有很多，这使小涛怨言颇多，很不快乐。
小涛将这些事告诉了老师，但老师并未对此做出处理；他也将这些告诉了家长，家长劝道：“让别人说两句也无所谓的，不要太在意，高年级应该先顾好学习。”老师和家长的反应，让孩子更加难受。所以，小涛经常因为这些“小事”而闹情绪，甚至没有心思专注学习。
看到这里，你是否觉得似曾相识，但又对此束手无策呢？这些言语上的攻击看似没有伤口，却更能伤人，长期存在对孩子的身心健康造成极大的负面影响。那么遇到同学的言语*辱侮**，我们应该怎么做呢？
01 一是:倾听孩子的心声
当孩子向我们诉说此类事件时，父母要专注地听孩子描述整件事情的经过，并且可以适当地问一些细节，让孩子感受到我们对此事的关心与重视。孩子倾诉的过程其实就是在发泄负面情绪。
02 二是:认同孩子的感受
孩子在表述时往往情绪激动、气愤、甚至还会委屈地哭，这时，父母最好能以同理心去体会孩子的感受，并告诉孩子：“妈妈很理解你现在难过的心情，这确实很让人气愤。”当我们认同孩子时，他的身边就多了一位支持者，孩子的内心也就不那么孤单了，于是情绪得到了一定的缓和。
03 三是:肯定孩子向上的精神
孩子想要做领队，这本身并没有错，而且这种精神是很值得表扬和鼓励的，我们一定要肯定孩子这一点。要引导孩子客观地看待问题，告诉孩子对的事情要坚持下去，不要因为别人的一个错误举动而随意改变。对孩子的肯定使他们更加自信，长大后，孩子也不容易被他人的看法所左右。
04 四是:告诉孩子事实的真相
你没有做错事，同学却*压打***辱侮**你，这是同学的问题，而同学的这种无理举动来源于他的家庭教育，这并不是你的错，我们无需跟一个不讲理的孩子生气，我们可以无视他的话。
05 五是:引导孩子怎样获得成功
告诉孩子想获得成功有时离不开老师和各位同学的支持，所以在校要尽力遵守学校的规则，努力学习做事，从而赢得老师和同学的尊重，那么往后，即使有个别不讲理的同学出来阻止，也不会影响他做领队。