★“菜鸟”与“ 脑残 ”的差别 经常在上网的同学，对“菜鸟”和“脑残”这俩词汇应该很熟悉。感觉好多人把这俩混为一谈，所以先来聊聊这俩的区别。 “菜鸟”一词指的是：某人在某个领域缺乏基础知识（尚未入门）。 虽然有的“脑残”也属于知识水平低下，但“脑残”一词其实跟“知识水平”无关。“脑残”主要是强调某人在“思维能力”（尤其是“逻辑思维”和“批判思维”）方面的欠缺。◇“领域”的差异 刚才说了，“菜鸟”是指在【某个领域】的水平较差。也就是说，菜鸟是【领域相关】滴。换句话说，【其实每个人都是菜鸟，只是领域各有不同】。为啥这么说捏？因为人类社会中的各种领域/学科，实在是太多了——任何人都不可能做到“全才”。不论你多牛，对于 99.99% 以上的学科和领域，你都是菜鸟。 和“菜鸟”相反，“脑残”是【领域无关】滴——脑残的人，不论从事什么领域，依然是脑残。为啥这么说捏？因为“思维能力有缺陷”，无论到啥领域都一样。 但脑残也可能是某个领域的“老鸟”，这是不矛盾滴。比如：要成为一个优秀的流水线工人，并不需要很强的批判性思维能力。◇“自知之明”的差异 相对而言，菜鸟比较有“自知之明”，而脑残比较缺乏自知之明。通俗地说就是：菜鸟通常意识到自己在某个领域的【知识水平】较差；而脑残通常没有意识到自己的【思维能力】有缺陷。◇“自我可塑性”的差异 “自知之明”的差异导致了“可塑性”的差异。 只要菜鸟愿意付诸努力，他/她有可能（在某个领域）改变自己菜鸟的状态——这就是“自我改变”。 而脑残（尤其是重度脑残）通常不会意识到自己思维能力的问题，所以也就无法进行“自我改变”。
★ 脑残 的起源 前面喷了一通口水，解释“菜鸟和脑残的差异”。下面开始进入正题。 不论是否“脑残”，其实大脑的生理结构都差不多。所以脑残通常都是后天形成的（也就是“习得性”）。要搞明白“脑残形成的机制”，先介绍一下“认知的机制”。◇认知的过程 认知的过程其实是很复杂滴，也是一个很大的课题。为了节省口水，俺把认知过程简化成如下步骤： 第1步 先通过感官获取外界的信息。为了叙述的方便，俺把感官【直接获取】的信息称为“印象”。 第2步 大脑会对各种“印象”进行处理（此处需要运用思维能力），形成“观念”。 举例： 假设有个小孩，某天看到狗咬人。那么“狗咬人”这个事情就会在他/她脑海中留下一个印象。过了几天，此人再次看到“狗咬人”，又会留下一个印象。如此反复几次，大脑中就会留下多个相似的“印象”。然后大脑就会对这几个印象进行归纳总结，形成一个观念：“狗是危险的，会咬人”。 第3步 大脑会对记忆中的各种“观念”进行处理（此处需要运用思维能力），形成你自己的思想体系（也包括你的“三观”）。 比喻 假如把“建立自己的思想体系”比喻成“盖房子”。那么“印象”如同基本建材（水泥、钢筋、涂料、等）；而“观念”相当于用建材搭建出的“墙壁、柱子”；最终的思想体系就如同你自己建好的一栋房子。◇正常教育的过程 那么，在认知过程中，“教育”起啥作用捏？“教育”最重要的作用就是培训人的思维能力。去年写了一篇《如何完善自己的知识结构》，其中提到爱因斯坦的一句名言：【高等教育的价值在于训练思维，而不在于传授事实。】 对应前面那个“盖房子”的比喻：“传授事实”就如同给你提供建材——这【不是】关键。“训练思维”就如同教会你“如何用建材来构造墙壁和柱子”，以及“如何用墙壁和柱子来构造建筑物”——这才是关键。 在正常教育之下，每个人都可以【依靠自己的思维能力】，发展出自己的思想体系。由于人与人之间的差异（比如：个人偏好的差异），所以每个人发展出来的思想体系都可能不同。这就是“多元化”。人类社会就如同生态环境，多元化才有活力，才有竞争力。◇*脑洗**教育的过程 还拿“盖房子”为例。一些地方的灌输式教育，就好比直接把一栋【现成的】房子拿给你。某些懒惰的同学心中可能会窃喜——有现成的，岂不是省了自己搭建。如果你也这样想，恭喜你，你有成为“深度脑残”的潜质。 直接把一个现成的思想体系塞到你脑袋中，有如下几个坏处：1. 你被剥夺了构建【自己】思想体系的自由；2. 你被剥夺了锻炼思维能力的机会；3. 有助于你养成不爱思考，对信息全盘接受的习惯4. 采用强行灌输的方式，所有的学生就像是同一个模子铸造出的——人们的思想严重缺乏多元化。
★ 脑残 的觉醒 所谓的“觉醒”，指的是某人意识到“被灌输的思想体系有问题，并抛弃思想体系的【某些部分】”。为啥俺使用“觉醒”一词？这个过程就好比你做梦做到一半醒来，然后就意识到刚才的梦境全都是虚幻的。觉醒之后的人通常会有一定的免疫力。 很多人把“觉醒”等同于“摆脱*脑洗**”，这是非常错误滴！“觉醒”只是抛弃灌输的思想体系，而“摆脱*脑洗**”是在觉醒的基础上，重建自己【正常的】思想体系。所以，“觉醒”只是摆脱*脑洗**的第一步而已。 一个人在觉醒之后，会选择不同的道路。俺来逐一介绍。◇觉醒，重建思想体系 有些人在觉醒的过程中，同时也想办法培养自己的思维能力，然后利用自己的思维能力重建自己的思想体系——这才算是摆脱*脑洗**。在整个社会中，这类人的比例是很低的。◇觉醒，陷入迷茫 还有些人虽然觉醒了，但无法培养自己的思维能力（尤其是批判性思维能力），也就难以重构自己的思想体系。 对这些人而言，原有的思想体系崩溃，而新的又无法建立。于是这些人可能会沦为：拜金主义者 或 犬儒主义者 或 斯德哥尔摩综合症患者 或 ......◇觉醒，继续装睡 “装睡”是一个很形象的词儿。所谓的“装睡”是指某人其实已经意识到自己的思想体系是扯蛋，但自己依然装作很相信的样子。 为啥会有人“装睡”捏？因为对某些人而言，“装睡”可以获得更大的个人利益。 判断一个人是“装睡”还是“真睡”，不要看他在【公开】场合【说】什么，要看他在【私下】场合【做】什么。★觉醒的程度 刚才聊的是“觉醒”后的选择。再来说说觉醒的程度。◇完全清醒 这类人的比例是很低的。“完全清醒”意味着：把【灌输】在你脑中的思想体系【全部】抛弃。能够做到这一步的人，通常在觉醒的过程中也在同步地培养自己的思维能力（尤其是批判性思维的能力）。 批判性思维包括两类：“弱批判思维”和“强批判思维”。两者的差别如下：
弱批判思维利用批判思维来维护自己既有的观点，消除对立的观点。
强批判思维把批判精神同时用于自己的观点和外来的观点。通过强迫对自我的观点进行批判，来避免自欺欺人。自我批判，有可能会导致自己观点的改变，也可能更加强化自己的观点。 能够完全觉醒的人，通常已经掌握了“强批判思维”，所以他/她可以不断检视头脑中的思想体系，分辨出哪些是“被灌输的内容”，然后把灌输的内容抛弃掉。◇半梦半醒 大部分觉醒的人，说难听点，还处于“半梦半醒之间”。俺经常强调要“普及心理素质”和“普及政治素质”，就是因为“半梦半醒的人”还是占大多数，“完全清醒的人”还只是一小撮。