课程主题： 地震安全教育
课程目标：
1、让学生了解地震的基本知识。
2、让学生掌握地震逃生技能。
3、通过地震体验馆的体验，加深学生的印象。
4、通过观看感人视频，弘扬中华民族艰苦奋斗、勤劳勇敢的精神，理解在地震中无私奉献的人民。
5、让学生理解地震灾害的严重性，提高学生对地震的安全意识。
课程对象： 小学1-3年级
课程时长： 3小时
师资配比： 1：20
人数限制： 120
授课场地： 地震安全教育体验馆
炫境科技地震科普体验馆
炫境科技地震科普体验馆
课程模块
课程导入模块
模块目标：
1、了解课程的主题，理解到学习地震安全知识的重要性。
2、提高对地震安全知识的兴趣，理解在地震中付出贡献牺牲的英雄的精神。
3、规范教学纪律，提高教学质量。
4、提高对抗震救灾中牺牲英雄的认识，弘扬艰苦奋斗的精神。
基本流程：
1、开课致词。（15分钟）
2、自我介绍。（5分钟）
3、地震安全宣言。（5分钟）
开课致辞范例：
同学们，很高兴今天在这里看到充满青春活力的大家！但是，我们再也见不到在汶川地震中牺牲的英雄了。地震给我们带来的教训是非常惨重的。
（背景音乐：Song From A Secret Garden）汶川地震发生于北京时间2008年5月12日(星期一)14时28分04秒。这次地震共造成共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪。
在这次地震中有很多牺牲了的英雄，其中就有我们老师谭千秋。
下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了。13日22时12分，谭千秋终于被找到。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”
被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。 刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
那为什么会造成这么大的人员伤害？就是因为很多人都不知道地震知识，不知道地震逃生技能。很多同学在地震来临时傻傻的站着。很多同学也不知道什么时候该逃跑？（背景音乐结束）
正是因为这样，我们今天才要学习地震知识。
地震安全宣言范例：
我庄重的宣誓：
防震减灾,从我做起；
好好学习，天天向上；
认真听课，全神贯注；
防震知识，牢记在心；
刻苦专研，掌握技能；
仔细研究，认真体验；
学好知识，回去分享；
我相信我可以做！
场馆配置：
课程准备模块
模块目标：
1、通过分组的方式提高学生的学习积极性，提高学生之间的互相学习的精神，让学生明白“三人行必有我师焉”的道理。
2、让学生能够分组进行体验，充分提高场馆的利用率，提高学生的体验感和参与感。
3、通过团队的沟通理解，让学生能够在快乐中学习，快乐中成长。
4、让学生学习互相理解，相互协作的精神。
5、学生在地震体验时，能够弘扬互相帮助、团结有爱的精神。
6、增进同学间的感情。
基本流程：
(1)分成每20人一个小队。（8分钟）
(2)团队组建和团队展示。（22分钟）
随机分组范例：
根据每个班学生具体人数，计算每个班可以分成X组，然后让学生依次从1-X进行报数，报到一样数字的学生成为一组，每组分配一名研学老师，进行纪律管控和课程引导。
团队组建：
在研学老师的引导下，通过民主竞选、自我自荐、成员推荐、老师安排等方式每个团队选出一名小队长。
用6分钟的时间，团队中每个成员互相沟通，了解团队中三名成员以上的兴趣爱好、出生年月、特长。研学老师用4分钟时间进行考核。
研学老师进行分配队旗、黑色大头笔，并在研学老师的引导下，小队长组织自己的团队进行讨论沟通协商，来决定自己队名、队歌、口号、队形变换，并将队员的名字写在队旗上。
每一个团队完成后，在研学导师的组织下，每一个团队都到讲台上进行团队展示。展示完，研学导师组织研学老师对每一个团队在研学进行打分。
安全课程：
1、每个学生要跟好自己的小队和老师，不要和队伍走散。
2、在公共场合不要追逐打闹，也不要大声喧哗，这样会打扰到其他人的参观。
3、要爱护场馆内的公共物品。
主题课程模块
课程目的：
1、了解近代历史上的大地震，明白地震的可拍，提高对大自然的认识和敬畏之心。
2、掌握地震的基本知识，理解地震的形成和发生的原因。
3、明白地震发生前的征兆，能够在地震可能发生前做好准备。
4、掌握地震应急防护与逃生知识，提高学生在地震发生时自救互救能力。
5、了解次生灾害，提高学生在地震后的各种避险能力。
6、通过震后防疫的学习，学生能够明白国家在抗震救灾中做出的努力和全国人名众志成城的决心。
7、通过地震中感人瞬间，弘扬中中华民族艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕牺牲的优良传统。
8、通过地震小知识的学习，丰富学生的思维方式，拓展学生知识面。
完成方式：
1、 由研学导师采用提问方式进行关于“近代历史上的大地震”的授课。（10分钟）
具体内容：
导师提问：同学们，你知道1976年发生了什么地震吗？
学生回答：XXX（答案参考：1976年中国唐山地震 规模7.8级，造成242000余人死亡，重伤164000余人。）
导师提问：同学们，你知道1985年发生了什么地震吗？
学生回答：XXX（答案参考：1985年墨西哥地震 规模8.1级，造成1.2万人死亡。）
导师提问：同学们，你知道1995年发生了什么地震吗？
学生回答:XXX（答案参考：1995年日本阪神地震 规模为7.2级。地震还引起火灾以及土壤液化、地盘下陷等。共计有5502人死亡，约41500人受伤，住家房屋全毁将近10万栋，由于火灾而烧毁的房屋数目为7608栋。）
导师提问：同学们，你知道2008年发生了什么地震吗？
学生回答：XXX（2008年5月12日 汶川地震 里氏震级8.0级 69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人）
导师提问：同学们，你知道2010年发生了什么地震吗？
学生回答：XXX（2010年4月14日 青海玉树地震 最高震级7.1级 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人）
导师提问：同学们，你知道2011年发生了什么地震吗？
学生回答：XXX（2011年3月11日 东日本大地震 日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。地震造成日本福岛第一核电站1-4号机组发生核泄漏事故。截至当地时间4月12日19时，此次地震及其引发的海啸已确认造成13232人死亡、14554人失踪）
2、 由研学导师向同学们讲解地震的基本知识。（10分钟）
具体内容：
展示世界地图，在世界地图上研学导师讲解环太平洋地震带、海岭地震带和亚欧地震带的分布；展示世界地震带的分布；我国强震及地震带分布图；我国地震活动区；震源、震中、震源深度的含义；震级与烈度的分类；
3、 由研学导师向同学们讲解地震发生前的征兆。（10分钟）
具体内容：
讲解地下水的种类及地震地震发生前的征兆；生物异常现象；气象异常现象；地声异常现象；地光异常现象；地鼓异常现象；地气异常现象；地动异常现象；电磁异常现象。
4、 通过研学导师提问方式、亲身示范和学生体验赖掌握地震应急防护与逃生技巧。（10分钟）
具体内容：
导师提问：同学们，发生地震时我们可能在什么环境下？
回答：XXX（室外环境）
导师提问：那在室外我们如何避险呢？
回答：XXX（破坏性地震发生时，如果在室外，你应该在这短短的时间内根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。室外避震，应选择空旷地避险，远离高大建筑物，避开玻璃幕墙、过街天桥、立交桥、高烟囱、围墙等。）
导师提问：还有什么环境呢？
回答：XXX（室内环境）
导师提问：那在室内我们如何避险呢？
回答：XXX（破坏性地震从发生到建筑物被破坏的时间很短，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。地震突发时，您若在家中，切不可冒然外逃，特别是居住在高层楼房、建筑物密集区等，应在居所选择较理想的地方躲避，如床下、桌子底下。室内避震应远离玻璃制品、房屋外墙、窗口、阳台以及其他可能坠落、倾倒的物体，时刻记住避震口诀：伏地、遮挡、手抓牢。）
导师：同学们，在室内有一个很重要的知识点-地震活命三角区。即是：发生地震时一定要找到可以构成三角区的空间去躲避。到时讲解活命三角区的快速寻找和注意事项。
5、 由研学老师分组带领学生进入地震体验馆进行体验，没有体验的同学在教室进行观看地震科普小知识。（30分钟）
具体内容：
导师：同学们，我们已经掌握了地震的基本知识和应急技能，那么我们现在由我们的研学老师带领大家进入地震体验馆进行体验。我们按照从左至右的顺序分组进行体验。剩余没有体验的同学，我们来观看一段视频。进去体验完的同学回来后，请在我们研学老师的带领下安静的回到自己的位置。对摇晃恐惧的同学，可以在原位坐好。
老师：同学们，请跟我来。
6、 由研学导师通过提问和讲解的方式来传授地震的次生危害知识。（10分钟）
具体内容：
导师：同学们，我们体验了地震发生时的真实场景。但是，地震发生后还会造成很多危害。那么，现在我们来学习地震后的次生危害。
导师提问：地震后，会发生什么危害呢。
回答：XXX（火灾）
导师：火灾。这是首屈一指的地震次生灾害。烈火不仅烧毁住宅和各种建筑物，还会烧死烧伤人。在强烈地震时，尤其是现代化的大城市地区的地震，火灾往往比地震本身还可怕。
导师提问：同学们，还有呢？
回答：XXX（海啸。海啸主要发生在沿海地区，是海震的主要次生灾害。但在我国大陆沿海，一般不会发生这种灾害。）
导师：同学们，不仅有地震火灾和海啸，还有：地震如使水库的坝体开裂倒毁或使大河的堤坝决裂，都会造成水灾。滑坡和崩塌：这类地震的次生灾害主要发生在山区和塬区，由于地震的强烈振动，使得原已处于不稳定状态的山崖或塬坡发生崩塌或滑坡。这类次生灾害虽然是局部的，但往往是毁灭性的，使整村整户人财全被埋没。瘟疫：1556年华县地震时，瘟疫或流行性疾病曾夺去数以10万计未被地震压塌而死的灾民的性命，可见瘟疫这种次生灾害也是极为可怕的。瘟疫的产生完全是由地震压塌的人、畜、禽的尸体腐烂、细菌蔓延引起的。一场强烈地震后，要赶快清除和深埋人畜家禽的尸体，采取有效的消毒灭菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。此外，地裂、泥石流、喷砂冒水、地面塌陷、有毒液体和气体的外溢泄漏、地面变形等等也都是地震的次生灾害，它们都可能致人死伤、破坏建筑物、破坏交通运输，毁坏耕地农田等。
7、 由研学导师传授地震后的卫士防疫工作。（10分钟）
具体内容：
导师：刚刚我们讲了地震后的次生危害。那么，应对这些，我们是不是需要进行卫士防疫工作呢？我们需要怎么做呢？我们一起学习。它们分别是1、认识到搞好卫生、防疫的重要性。在地震发生后，由于大量房屋倒塌，下水道堵塞，造成垃圾遍地，污水流溢，再加上畜禽尸体腐烂变臭，极易引发一些传染病并迅速蔓延。历史上就有“大灾生必有大疫”的说法。因此，在震生救灾工作中，认真搞好卫生防疫非常重要。 2、把好“病从口入”关。冬春季节，肝炎、伤寒等传染病很容易发生和流行。预防肠道传染病的最主要措施，就是搞好水源卫生、食品卫生，管理好垃圾、粪便。 3、饮水时，最好先进行净化、消毒；要创造条件喝开水。4、搞好食品卫生，做好救灾食品的储存、工作；救灾食品、挖掘出的食品应检验合格后再食用，做好餐具消毒等工作。 5、从自身做起，震后修建、使用简易厕所，在固定地点堆放垃圾，并按时做好垃圾清理工作，尽量统一处理。 6、保持良好的卫生习惯。地震灾区的每一位公民，在抗震救灾期间，都应力求保持乐观向上的情绪，注意身体健康，加强身体锻炼。应根据气候的变化随时增减衣服，注意防寒保暖，预防感冒、气管炎、流行性感冒等呼吸道传染病。老人和儿童要特别注意防止肺炎。冬季应注意头部和手、脚的保暖，防止冻疮。
8、 导师*放播**地震感人视频。（10分钟）
具体内容：
导师：既然我们学习了那么多地震知识。那么我们来看一下地震中那些感人时刻的视频。
9、 导师通过提问的方式让学生学习地震小知识。（10分钟）
具体内容：
导师：同学们，我们如何去识别地震谣言呢？
回答：XXX（一、只要不是政府正式发布的地震预报，就都不要相信。国务院规定，只有县级以上人民政府才有权向社会公开发布地震的短期预报和临震预报，其它任何部门、单位和个人，都无权对外发布地震预报。二、凡是说“xx单位都已通知了要地震”都不可信。如要发布地震预报，政府将采用一切措施迅速通知到震区的全体民众。三、凡是将发震时间“预报”到一天以内，甚至“精确”到几点几分者，肯定都是 谣言。因为目前全世界的地震预报水平都无法达到这样的精度。四、凡是将发震地点“预报”得十分具体(具体到x x乡或x x街道辖区)者，肯定都是谣言。因为目前全世界的地震预报水平都无法达到这样的精度。五、凡是贴有“洋标签”(即说国外xx专家已预报)的地震传言肯定都是谣言。因为不可能也不允许进行地震的“跨国预报”，也从来没有外国专家预报过中国的地震。六、凡带有迷信色彩的地震传言都是谣言。）
导师：我们在家里如何设计家庭防震避险方案呢？
回答：XXX（（1）明确疏散路线和避难地点，订出最快捷、最安全的路径；（2）加固并合理布置室内家具，如大件家具摆在墙体薄弱处；桌下、床下不放杂物；（3）清楚室外环境条件； （4）准备避难和营救物品，每个成员都应准备防震袋；（5）准备一些简单的营救工具，如撬棍、锤子、斧子、小钢锯等，放在震后能随手拿到的位置上；（6） 学会基本的医疗救护技能，如人工呼吸、止血、包扎、搬运伤员和护理方法等；（7） 每人身上装一个小急救卡片，注明姓名、住址、电话号码、血型，紧急联系人姓名等内容，便于他人营救时参考；）
导师：那么我们是否应该准备地震应急包呢？
回答：XXX（ 地震应急包是用来应对地震灾难的工具集合体。是在地震发生后帮助受困人员顺利逃生、增加生命安全保证的救护包，一般把应对灾难的小工具、水和食品、药品等装进一个包里。在灾害发生后，它可以提供用于维持生命的应急食品、救生水、急救用品及简单的生活和自救、互救必需品。）
课程总结模块
模块目标：
1、总结地震的基本知识。
2、总结地震的应急技能。
3、明白回到家后自己应该怎么样去做。
基本流程：
1、小组内学员分享 （8分钟）
分享内容：1、地震的基本知识。2、地震发生的应急技能。3、回到家后自己应该怎么样去做。
2、各组展示总结 （7分钟）
各组在研学老师的带领下，对基本知识的提问、应急技能的展示和下步打算的总结。
3、颁发仪式（5分钟）
课程物资： 长约1.5米宽约20厘米的木板
炫境科技科普体验馆
学生任务模板：
1、近代我们发生了什么大地震？
2、世界主要地震带包括什么？
3、地震的基本名词有什么？它们分别是什么意思？
4、地震发生前有什么征兆？
5、地震的应急技能怎么样做？
6、地震活命三角区是什么意思？
7、地震的次生危害有什么？
8、地震的卫士防疫工作是怎么样进行的？
9、我们如何识别地震谣言？
10、你有自己家庭的防震避震方案？没有的话，请设计一份。
学生用书参考答案：
《你必须知道的防震知识》-地震出版社
《地震知识读本》-苏州大学出版社
《地震的防范与自救》-西安地图出版社
教学地点图片
课程资料参考：
论文《地震宏观观测生物异常现象分析》《地震题材文学作品及文化功能》
课程注意事项：
1、上课认真听讲。
2、有摇晃恐惧症的同学做好备注。
3、上课前查阅相关资料。
其它注意事项：
无