高考倒计时30天！

高三复习备考，

保持良好心态非常重要。

今天，学业桥为大家带来几个备考小妙招，

希望能在应试技巧和备考心态方面给大家带来帮助。

各科复习小妙招

高三备考知识量大、学习任务重、持续时间长，高三考生们难免会有迷茫与压力。学业桥整理了各科备考小妙招，希望能给广大考生们带来帮助。

语文

1.作文题目，不要漏写，更不要擅自改动。要善于为标题做“美容”，它可以使阅卷老师眼睛一下子亮起来，千万不要照抄话题。

2.作文一定要有结尾。写作文前最好预留花四五十分钟，哪怕时间紧张，结尾也一定要有，否则扣分相当厉害。语言功底弱的同学可以多写简短、句式结构简单的句子，水平高的同学要调动已掌握的知识，使文章流畅、有文采。

3.简单题目更要仔细认真。尤其是名句默写、字音词语、病句、句子衔接等。

4.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联。

5.认真审题，避免因错误审题，选错选项、答错内容，让本该到手的分白白丢掉。

数学

1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。

2.难题不要怕，会多少写多少。数学评卷的主观性发挥机会很少，评分细则都会细分到每一步，因此，就算不会做，写几个公式也能拿分。

3.“做快”≠“做对”。数学应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。

4.数学没有倒扣分，因此，心里不确定而写出来的大题不要涂掉。考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答卷上。

5.坚持“522原则”，拿到送分题。把眼睛多盯在选择题的前5个，填空题的前2到3个，解答题的前2个。这些题都是送分题，考察知识相对简单。

先抢会做的题，再做有一定解题思路的题，最后攻感觉困难的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。

6.抓紧时间。不为小题纠缠，选择题每个题平均控制在一分半钟以内。

英语

1.对于阅读理解题，注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示。

2.注重常用词汇和句型的正确使用。

3.仔细审题并提取重要信息点。

4.作文中，适当运用高级词汇、从句和连接词。

5.书面表达题要保证够字数。只要字数够，最低3分可以保证到手。

物理

1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。

2.警惕容易题目失分。同学们在训练时解容易题一定要将过程和结果写出来，便于自查。

3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的，要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。

4.用补图法帮助审题。把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象，建议同学们用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。例如，根据题意，画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

化学

1.化学专用名词不能写错，建议考前几天多翻翻课本，再熟悉一下基本名词和实验装置。

2.防止化学用语表达错误，例如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配平等。

3.注意有机物结构式书写错误，多个“H”、少个“H”的情况都不少见。

4.仔细审题清楚表达。化学科目失分主要有以下几个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，表达不清楚，书写不规范等。因此，考生审题一定要仔细，不能答非所问。

生物

1.善于从题面找线索。注意时间分配，最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右，后面两道大题一定要留够20分钟以上的时间。

此外，非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新颖，很容易发懵，但只需要将试题所涉及的知识点梳理出来，就能够明确得分点和答法。

2.一些涉及因果分析、推理的题目，应该注意表达的清晰。

3.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。

4.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的有效信息。

地理

1.选择题善用排除法。选择题答题有技巧，一是注意事物的因果关系，有的试题要求以果推因，有的是以因推果；二是采取排除法，从反方向去思考问题，加快解题速度。

2.审题清楚，准确捕获有效信息，表达专业，不要泛泛而谈。

3.充分利用试题中的背景材料，分辨选择题的干扰项，有些选项叙述虽然是正确的，但是与题干不相关。

历史

1.发散思维。主观题部分要多写，围绕多维度回答。

2.利用好非选择题的材料信息。

3.切记问什么答什么。要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，拥有系统性答题思维。

另外，也千万不要把不相关的内容写上去，这样往往是自己感觉不错，结果得分不高。

政治

1.不留空白就能得分。会的题争取答得更完美，以获得高的分数。一些不会的大题，可以把问题表述变更后再抄一遍，争取到几分是几分。切记，只要写了就可以酌情给分，所以千万不要在试卷上留空白。

2.最后一道大题中的最后几问，非常易答。因此，前面有不会的题可以先空着，腾出手做最后一道大题。要争取高分，首先要保证交一份完整的答卷。

3.思路清晰、有条理、符合规范。关键词、观点术语等一般摆在第一句，先将原理写出来，在联系考题里的实际情况展开论述，在各个原理前要标上顺序。

巧用心理效应，提高复习效果

多学一点儿心理学知识，巧用心理效应有助于培养阳光心态，提高复习效果。那如何才能保持良好的备考心态呢？相信这5种心理效应会对考生有帮助。

1、聚光灯效应

当年我们读高中时，打开水都要去锅炉房。我们男生宿舍位于女生楼和锅炉房之间，处在女生去打开水的必经之路上。每当有落单的女生提着热水壶经过，许多男生就爱起哄。

他们顺着女生的步伐，齐声高叫“一二一、一二一”。叫着叫着，女生的脸蛋就红了，脚步就乱了，甚至有女生因此摔破了热水瓶，或者当众摔了跤。大庭广众之下，所有眼睛都盯着你的时候，要做到淡定从容、若无其事确实很难。

这就是心理学上的聚光灯效应。人在聚光灯下，所有的缺点都被放大，会让人浑身不自在。但是有些缺点，却不是短期内可以快速改变的。

高三学生就如同生活在聚光灯下，老师家长、亲朋好友，都会自觉不自觉地关注学生的成绩，都会有意无意地打听学生的名次，都会以“我是为你好”为理由对学生评头品足、指指点点。要想心里不乱，真的很难。

应对策略

有必要对那些扰乱复习备考心态的事情建立一套有效的过滤机制。

比如在对方找你谈话时，你可以迎着对方的目光在心里默默地从一开始数数，或者找机会勇敢地以书面的方式跟对方坦诚交流，还可以请其他人委婉地转告你的感受与希望。

2、穿针效应

有很多事情，你的目的性越强，越在乎结果，越想把它做好，偏偏就越容易出问题。

比如在给小小的缝衣针穿线的时候，你越是期望顺利，结果往往就越不顺利。这就是穿针效应，也叫目的颤抖。

譬如，如果你总盯着某个字看，你会觉得越看越不像，越看越没把握，甚至你会产生查字典来验证的冲动。越想发好球，手就越容易颤抖；越想走好钢丝，脚就越容易颤抖，类似的例子举不胜举。

高考还没到，许多学生就在关心高考结果。要么经常做白日梦，幻想高考顺利就会如何如何，结果越想越远，情绪过于兴奋，久久难以平复，进而影响复习；要么经常做噩梦，想着高考不顺利后果会怎样怎样，结果越想越惨，越想越害怕，同样影响复习备考。

情绪这样大起大落，精力被这样无端虚耗，确实很不值。

应对策略

应尽全力保持平常心，尽可能撇去功利心，将注意力从关注考试结果转变到关注学习过程上来，让自己的注意力聚焦到具体的解题步骤或掌握具体的学科知识上来，让自己的时间、精力、注意力全部沉浸到具体实在的学习事务中来。

3、嗑瓜子效应

人们在吃瓜子的时候，一旦吃了第一颗，接着就会吃第二颗、第三颗……一直停不下来。即使中途有其他什么事情耽误了，比如拿东西，去洗手间，等等，但回到座位上后，还会继续吃瓜子，不需要他人提醒和督促。这就是嗑瓜子效应。

为什么会这样？其中的奥妙，就在于你把得到一堆可口且营养丰富的瓜子仁这个大目标，细化成了可得到及时反馈和奖励的小目标，每嗑一颗瓜子就得到一粒瓜子仁，就完成了一个小目标，就马上有获得感。

假如让你嗑开瓜子不能吃，瓜子仁要留下来，嗑了一定的时间后再一次性吃完，你肯定会感到无趣。

高三复习备考中，许多学生都曾有过“三分钟热情”的时候，都曾多次下决心要努力奋斗，但为什么老是坚持不了多久？很大的原因，就是正面的反馈与收获没及时跟上。

眼下各种测验和模拟考试愈加频繁，有些学校甚至会每周一考。由于每次考试的知识点分布并不相同，学生最近的复习，很可能不会直接体现在当次的考试分数上，不会直接体现在当次的成绩名次上。

碰到这种情况，有些学生可能就会悲观泄气，觉得复习效果不佳，或者怀疑自己复习不对路。

应对策略

可以把学习任务分解，把大的学习目标分解为一个一个的小任务，每完成一个小任务，都及时给予鼓励，让自己感受到学习的甜头。

即使老师和家长没发现，即使分数与排名没体现，也要自己肯定、表扬、鼓励自己。

请大家把注意的重点转移到考点上来，转变到题型上来。把一个一个知识点搞定，把一种一种题型搞定，就像是一个一个网眼地在编织天罗地网。

当大网织成，所有的“猎物”自然都无法从网中逃脱。复习如春日之苗，不见其长而日日增。念念不忘，必有回响。

4、应激效应

虽然花生米里有花生油，但我们不能直接用花生米当油来炒菜，应该先把油榨出来才行。

安全急救领域有一个技法叫心肺复苏。在影视剧中，我们经常看到抢救人员为突然发病、心脏骤停的患者实施心肺复苏的场景，抢救人员以手按压患者的心脏部位，有时还会对病人实施电击疗法。无论是按压还是电击，都是以强烈的刺激来唤醒生命。这就是应激效应。

有位高三的班主任，为了激发班上某学生的学习积极性、主动性，几乎绞尽了脑汁，但那学生依然不为所动。班主任气急败坏，就使用激将法：“看你整天吊儿郎当的样子，这样下去如果能考到本科，我就从教学楼上跳下去……”这名学生当即回应：“没考上本科，我誓不为人！”

从此以后，他每天就像换了个人似的，天天泡在书山题海中，不懂就问，懂了就背，每天都有新变化，每天都有新收获，成绩也噌噌地往上涨。

最后，高考揭晓，他考上了本科院校。拿到录取通知书后他第一个电话，就是打给曾经“*辱侮**”过他的班主任，对老师说：“谢谢您的激将法拯救了我。”

应对策略

不对自己狠一点儿，你永远不知道自己有多优秀。建议考生把时间切分为若干小块，每一个小块设定具体的学习任务，比如每天背10个成语。

要勇敢地对自己说：不完成任务誓不罢休，想着放弃就是孬种。这样激励自己，自然会有满满的斗志。

5、罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔做过这样一个实验：他来到某校一间教室随便地看一看，然后在学生名单上圈了几个名字，告诉老师，这几个圈出来的学生禀赋异常，学习潜力非常大，值得重点关注、好好培养。最后，那几个被教授随机选出的学生，真的成了班上的佼佼者。

这就是著名的罗森塔尔效应，也就是积极的心理暗示。

某次考试，张三同学考得很好，班主任让他在班会上介绍经验。他说：“考得好，是因为考前洗了头。”从科学的角度看，考得好跟洗头当然没有什么本质的必然的关联。但张三同学每次考前都坚持洗头，每次洗头之后都是自信满满，考得也好，这也是积极的心理暗示的力量。

应对策略

可以用语言进行心理暗示，每天说几句积极乐观的话，尽可能简短有力，带着情感。

比如“我一定能做到”“我是最棒的”“我是潜力股”，这些话最好能大声喊出来，也可以用行为进行心理暗示。

比如高举拳头喊口号，步履铿锵地行走，对着镜子为自己点赞；还可通过环境布置来进行心理暗示，比如在房间里挂上自己心仪的大学的海报，在墙上贴上励志的文字，多用暖色调的物品，摆放自己喜欢的玩具，这些做法对形成积极的应考心态都有帮助。

来源：掌上高考APP官方、中国教育报2023年4月7日第7版

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