“成长是这样一个模仿与拒绝模仿的过程。”

—《你好，旧时光》八月长安

每一个小孩子都天生带着模仿能力，在孩子小时候，我们家长也总会因为宝宝成功模仿了自己做什么事，而倍感自豪。因为孩子模仿大人的行为就是学习的过程，家长也认为，模仿力强，是聪明的象征。

即使成为一个大孩子后，他们还是热爱模仿，喜欢这种学习方式。

但是孩子的价值观并不完善，不知道什么该模仿，什么不该模仿，这就需要我们对孩子的模仿行为进行适当的引导，鼓励“正能量”模仿，出现负面模仿时，家长要及时帮助他们纠正过来。

模仿是孩子的直接需求

最近钟美美就凭借着自己优秀的模仿能力引起了大家的关注，刚看完钟美美同学模仿老师的视频时，我笑的前仰后合，仿佛自己又回到了被老师支配的年纪。

他的素材不管是来源于亲身体会，还是道听途说，总之，他的行为就是在模仿大人的言行举止。其实，孩子的模仿是可以选择的，当他们一味的模仿大人不好的行为时，是他们的价值判断出了问题，在学习中，他只看到了老师的举止粗鲁、人身攻击、软*力暴**等负面的因素，而忽略了老师教书育人、传道解惑的正面行为。

所以，教育部门及时叫停了钟美美模仿老师的行为，也是不无道理的，毕竟老师可以被模仿的不只有值得吐槽的点，作为一名学生，你们最应该模仿的应该是老师过人的学识和丰富的人生经验。

钟美美模仿视频截图

不知道大家有没有思考过，是什么让钟美美一次又一次的模仿自己的老师？

钟美美的模仿行为，与其说是被老师口中的“虎狼之词”吸引，倒不如说是孩子出于自身模仿的需要。

小孩子为什么喜欢模仿：

1. 满足社交需求，使自己合群

不管多大的孩子，都有社交的欲望，而他们为了满足自己的社交需求和表达欲望，采取的方式却不尽相同。

其实，不止是钟美美，很多小孩子都有自己的社交需求，英国心理学家曾经做过一个著名的“同伴压力”的实验，研究人员将10个孩子带到一间教室，在黑板上画出三条直线，然后让这些孩子找出最长的那一条，但是其中九个孩子是“托”，按照提前安排好的，指着最短的第一条说最长，剩下的一个那一个孩子虽然露出怀疑的神情，但还是和同伴做出了一样的选择。

后浪少年钟美美

这就是所谓的“同伴压力”，所以说，从孩子进入幼儿园，就是他社会化过程的重要开始，他需要社交，需要朋友的陪伴，而在与同伴交往的过程中，孩子不仅能够感受到社交需求被满足的快乐，同样也面临着社交的压力。

缺乏处理能力的孩子，只能去模仿自己的同伴，让自己显得更合群。即使没有故意参加过实验的孩子，我们也见过他模仿同伴的经历吧。比如一个刚会走的孩子，看到同龄的孩子都在水坑里踩踏，那么他也会选择模仿同伴的这种行为，这就说明孩子已经受到了来自同伴的压力。

所以说，孩子是不断地由一个简单的生命状态，过渡到一个更高层次的生命状态的。所以，模仿的过程这也是孩子从自我走向社会的过程。

在孩子走向社会的进程中，“同伴压力”其实是把双刃剑，既能给孩子带来积极地影响，让孩子更快的学习，同时也会让孩子养成攀比、从众等不良习惯。

2. 对新鲜事物产生兴趣

现在的孩子接触网络越来越早，年龄小的甚至根本没有辨别事情好坏的能力。长期发展下去，就会慢慢的分不清网络与现实，甚至还会模仿一些博主的行为。

14岁的哲哲和12岁的小雨，因为对博主“办公室小野”的“酒精灯自制爆米花”视频感兴趣,而趁着大人不在家偷偷模仿，在过程中，高浓度酒精爆炸。最终，哲哲因爆炸身亡，小雨被炸伤，需要整容。

早在上世纪六七十年代，美国心理学家班杜拉就做过一系列的实验，通过实验，他发现，孩子性格中极其负面的因素，有很多是来自于生活中有意无意的模仿：模仿对象可以是电影和动画片中的情节，也可能是周围的亲人。

班杜拉实验部分截图

当我们的孩子刚开始接触到新鲜事物时，他们受游戏动机的启发，可能把任何事都变成游戏，兴趣使然，他们体验着其中的快乐，但却对盲目模仿产生的后果一无所知。

对小孩子而言，不断模仿自己感兴趣的事物，是一个学习的过程，也是形成自己价值观、完善知识结构的必经过程，但是这一过程尤其需要我们家长的指引，来确保价值观的正确，以及孩子的安全。

3. 模仿学习是人类的本能

玛利亚·蒙台梭利说：孩子的每一次成长都是从模仿开始的。

像之前轰动一时的喜羊羊制作公司被告案，就是因为三名孩子在游戏时，因为模仿《喜羊羊与灰太狼》里的场景，一名孩子将其与两名小伙伴绑在树上烧烤，造成两名孩子大面积烧伤。

小孩模仿父母的行为

小孩子的模仿是天性使然，是由人类的基因决定的。他们的每一次模仿都是出自于对周边事物的判断、理解。

像喜羊羊制作公司被告案中放火的小男孩，他或许并不知道自己的行为是错的，他只是在电视中学习到一个新的技能，纯粹模仿而已，其余两个小孩也是在模仿被捉的羔羊。孩子的世界太过美好，他们相信总会有“喜羊羊”来救他。

这或许就是我们国家的影视剧作品不让出现性、*力暴**、*品毒**等镜头的原因吧，因为只要孩子都有爱模仿的天性。

小孩模仿大人打电话

每个小孩子都会做出模仿大人的行为，从行为心理学角度来分析，这是属于孩子的模仿敏感期。

模仿敏感期就是指孩子在没有外界控制的条件下，受到别人行为的刺激，自觉或不自觉的，使自己与他们行为相仿的学习阶段。

这个阶段的行为会贯穿我们的一生，但是在幼儿阶段最为突出。而这一阶段的孩子往往缺乏判断能力，不知道什么该模仿，什么不该模仿。

作为孩子的第一任老师，我们应该对他的每一个发展时期都了如指掌，才能采取适当的策略，引导孩子正确的运用自己的模仿能力。

家长应该怎样对待小孩子的模仿敏感期

第一点，引导孩子正确对待“压力”。

当孩子因为同伴做了一件事，而自己无法达到，闷闷不乐时，作为家长，我们就要引导孩子学会独立思考，让孩子明白哪些事该做，哪些事不该做，应该采取什么样的方法做。

比如说，当孩子的学习退步时，他们总想采取一些方法使自己学习变好，这时我们家长的任务不应该是督促孩子学习，而是应该帮孩子找到自己擅长的领域，找到合适的方法来提升自己。让孩子明白你可以多做几道题，而不是让孩子模仿别人的答案去“抄袭”。

婴儿对镜子中的自己产生好奇

第二点，保护孩子的模仿兴趣与模仿积极性。

一个孩子，从牙牙学语到思维方式都离不开模仿，模仿是孩子认识世界、获得知识的重要途径。

但是环境不同，模仿的东西不同，作为家长，我们应该理解、保护孩子学习的积极性。“孟母三迁”就是最好的例子。

大人可以多让孩子接触一些积极正能量的事情，利用好孩子的模仿积极性。让孩子更好地学习。而不是通过*压打**孩子模仿积极性，来避免孩子学坏。

男孩喜欢模仿父亲

第三点，漠视孩子的不良模仿行为。

当孩子模仿一些负面的模仿行为时，他们可能意识不到这样做是错的，他们可能只是觉得有趣，比如说，孩子学了一句脏话。如果大人明令禁止不许再说，这反而会激起他的好奇心，变得更喜欢说脏话。

所以，面对孩子的不良模仿行为，我们应该不理不睬，不闻不问，当孩子的社交需求得不到满足了，他们自己会放弃。

模仿会影响孩子以后的行为习惯、思考方式乃至于性格品质

“东施效颦”的例子不用我多加赘述，大家都懂，这就是一个典型的模仿负面案例。

西施很美，美人为什么会越来越美？因为她知道自己美在哪里。东施最大的问题不在于丑，而在于她根本就不知道什么该模仿，什么不该模仿。

小孩喜欢模仿大人的一举一动

她不知道西施的美在气质、在五官、在神态，她以为的美就只有捂心口那个动作，所以她就模仿了。

同理，作为家长，在孩子还没有分辨能力之前，我们就应该在孩子模仿对象的选择上下点儿功夫了，对积极正确的模仿加以引导，使孩子发挥到极致，消极负面的模仿行为，就应该及时干预，纠正过来。

孩子天生并不懒，假如父母要真正培养孩子，成就孩子的未来，就应该让孩子从模仿学习好的行为习惯开始，成为一个积极学习、热爱生活的人。